2024——2025学年度第一学期
苗苗四班 闵思佳
2024.9.23—2024.9.27 第四周
下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；
（3）教师进行巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区各类玩具
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导自主游戏
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《不被欺负有办法》
活动目标：
1.让幼儿知道被欺负时的正确应对方法；
2.培养幼儿的自我保护意识和勇敢表达的能力；
3.引导幼儿学会与同伴友好相处，避免欺负和被欺负的情况发生。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、活动 导入
1.教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们在幼儿园里有没有遇到过被其他小朋友欺负的情况呢？如果遇到了，你们会怎么办呢？”
2.引导幼儿分享自己的经历和感受，激发幼儿的学习兴趣。
二、故事讲述
1.教师讲述故事《勇敢的小兔子》：小兔子在森林里玩耍，被大野狼欺负了。小兔子没有害怕，而是勇敢地告诉大野狼自己不喜欢被欺负，并且找来了其他小动物一起帮忙，最后大野狼灰溜溜地走了。
2.提问幼儿：“小兔子是怎么做的呢？为什么小兔子能够赶走大野狼呢？”引导幼儿理解勇敢表达自己的感受和寻求帮助的重要性。
三、情景模拟
1.教师创设几个情景，如“小朋友抢玩具”“小朋友推人”等，让幼儿分别扮演被欺负的小朋友和欺负人的小朋友，进行情景模拟。
2.引导幼儿在模拟中尝试用不同的方法应对欺负行为，如大声说“不”、告诉老师、找好朋友帮忙等。
3.请幼儿分享自己在情景模拟中的感受和体会，教师进行点评和总结。
四、讨论交流
1.教师组织幼儿进行小组讨论：“除了刚才我们说的方法，还有哪些方法可以让我们不被欺负呢？”
2.请小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行归纳和补充，如学会与同伴友好相处、不欺负别人、遇到问题及时沟通等。
五、 游戏活动
1.教师组织幼儿进行游戏“团结力量大”。将幼儿分成若干小组，每个小组的成员要一起合作完成一个任务，如搭建一座城堡、拼图等。
2.通过游戏让幼儿体会到团结协作的力量，引导幼儿在遇到欺负时可以团结起来，共同应对。
六、活动延伸
1. 在班级里设置“友好相处角”，张贴关于友好相处的图片和标语，引导幼儿学会与同伴友好相处。
2. 与家长沟通，让家长关注幼儿在园外的情况，教导幼儿不被欺负的方法，共同培养幼儿的自我保护意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区自然材料
活动目标：
1.能够通过操作，完成美工作品。
2.对美工操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。