课题：第八周（2025.3.31—2025.4.3）

2024——2025学年度第二学期

苗苗四班  余庆

2025.3.31—2025.4.3 第八周

上午班——

3月31日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：鸡蛋壳、奶茶杯

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手行进拍球

活动目标：

1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：俄罗斯方块

活动目标：

1.锻炼幼儿的思考能力。

2.提升幼儿的专注力，能发现不同之处。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月1日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：鸡蛋壳、奶茶杯

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《茶》（古诗）

活动目标：

1.让幼儿了解茶的古诗，感受古诗词的韵律美和意境美。

2.培养幼儿对茶文化的兴趣和热爱。

3.培养幼儿的观察力、审美能力和表达能力。

活动过程：

（一）导入

1.通过图片和实物展示，引起幼儿对茶的兴趣。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于茶的知识和经验。

（二）学习茶的古诗

1.教师通过图片或视频展示《尝茶》唐刘禹锡的诗歌内容，幼儿观察。

2.教师带领幼儿朗读诗歌，感受古诗词的韵律美。

3.教师简要讲解诗歌的意境和主题，幼儿复述。

（三）学习茶叶的种类和特点

1.教师通过图片或视频展示不同茶叶的形状、颜色和特点。

2.幼儿观察图片，了解茶叶的特点。

3.教师简要讲解茶叶的口感、香气等特点。

（四）实践体验

1.邀请幼儿分组，每组选取一种茶叶，学习泡茶和品茶的过程。

2.教师指导幼儿完成泡茶和品茶的步骤，培养幼儿的动手能力。

3.幼儿分享泡茶和品茶的感受，培养幼儿的表达能力。

（五）总结

1.教师带领幼儿回顾学习的内容，强调茶的古诗和茶叶的特点。

2.鼓励幼儿在日常生活中多关注茶文化，培养对传统文化的热爱。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月2日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：鸡蛋壳、奶茶杯

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手行进拍球

活动目标：

1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：小鼓、响板

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐兴趣。

2.幼儿可以根据音乐大胆地做动作表现自己。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月3日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：鸡蛋壳、奶茶杯

观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴