2025——2026学年度第二学期
果果四班 潘睿
2026.5.6—2026.5.9第十周
下午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：门口空地
游戏材料：积塑玩具、爆米花桶等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——高低球
活动目标：
1.体验高低球拍球的乐趣;
2.了解高低球拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握高低球拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：木工坊
材料：自然木质材料、小锤子、胶水等
活动目标：
1.能够通过操作，独立或与同伴合作完成作品；
2.对手工操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月7日 星期四
上午活动
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《不贪吃冷饮》
活动目标：
1.认知：知道夏天冷饮好吃但不能多吃，了解贪吃冷饮对身体的危害；
2.能力：能够分辨健康饮食与不健康饮食，学会合理、适量吃冷饮；
3.情感：养成爱护身体、健康饮食的好习惯，懂得自我保护。
活动准备：
冷饮、水果、温水图片PPT、对错行为图片
活动过程：
一、谈话导入
结合夏天天气炎热的特点提问：天气热的时候你们想吃什么？幼儿自由回答（冰淇淋、冰饮料、冰棒），引出主题《不贪吃冷饮》。
二、认识冷饮的危害
1.出示图片，引导幼儿知道冷饮虽然凉快、好吃，但太冰凉。
2.教师讲解危害：吃太多冷饮会刺激肠胃，容易肚子疼、拉肚子、生病，影响身体健康。
3.对比了解：夏天解渴最健康的是温水、白开水、新鲜水果。
三、对错判断游戏
出示不同行为图片：一次吃很多冰棒、饭前吃冷饮、口渴喝温水、多吃水果。
幼儿判断对错并说出原因，巩固健康饮食知识。
四、学习正确吃法
教师小结夏天吃冷饮规则：
1.不能天天吃、不能一次吃太多。
2.不在饭前、睡觉前吃冷饮。
3.吃完热饭不马上吃冰的。
4.口渴优先喝温水。
五、活动小结
夏天炎热要懂得爱护自己的身体，少吃冷饮、多喝温水、多吃水果，做健康、自律的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料:
绘本、手偶、头饰。
活动目标：
1.能够通过活动，喜欢图书，能够独立阅读。
2.通过涂鸦、图画等感知自己对图片的理解并表达自己的想法。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月9日 星期六（补周二）
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、主题活动
语言活动——《天气预报》
活动目标：
1.认识常见天气符号，了解晴天、阴天、雨天、刮风、下雪等天气特点；
2.能运用完整、连贯的语言播报天气，尝试模仿主持人进行简单天气预报；
3.愿意关注每日天气，懂得根据天气变化增减衣物，培养自我保护意识。
活动准备：
天气符号图片、天气预报视频片段、小话筒、天气播报展板。
活动过程：
一、导入激趣
教师提问：小朋友们，我们每天出门前都会看天气，你们知道今天是什么天气吗？引出主题《天气预报》，激发幼儿观察和表达兴趣。
二、认识天气符号
1.出示晴天、阴天、雨天、大风、下雪等天气图标，引导幼儿观察外形特点。
2.教师简单讲解每种天气的特征，带领幼儿认读天气词语。
3.结合当下天气，让幼儿对照图标说一说今日天气。
三、学习天气播报句式
1.观看简短天气预报视频，引导幼儿发现播报简单句式。
2.教师示范标准表达：大家好，我是天气小主播，今天天气晴朗/下雨，温度适宜，大家要开心出门！
3.带领幼儿集体练习，鼓励幼儿说完整、声音响亮。
四、游戏：小小天气播报员
1.幼儿轮流上台，拿着话筒根据出示的天气图片进行播报。
2.教师及时鼓励、纠正幼儿语句不通顺、表达不完整的问题。
3.自由分组播报，互相倾听、大胆展示。
五、活动小结
教师总结：我们学会了认识天气符号、播报天气，以后可以每天关注天气，根据天气冷暖增减衣服，做会照顾自己的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。