2025——2026学年度第二学期
果果三班 潘丽
2026.6.22—2026.6.26第十七周
下午班——
6月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双球风火轮
活动目标：
1.掌握双手同步交替拍球的动作要领，能完成原地/慢走状态下5-8次连续双球“风火轮”动作，做到双手力度均匀、球的起落节奏一致，避免两球碰撞；
2.通过双球同步练习，强化双手协调性、手眼配合能力，提升对篮球的控球感知与肢体平衡感；
3.愿意挑战有难度的双球动作，不怕失误反复尝试，在分组展示中感受花样篮球的趣味，建立集体运动的规则意识与安全避让习惯。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：五子棋、操作卡等。
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《神奇的七色花》
活动目标：
1.理解故事核心情节，能说出七色花每一片花瓣的不同用途，感受故事里“帮助别人才会获得真正快乐”的内核；
2.愿意大胆表达自己的想法，能用“如果我有一片花瓣，我想____”的句式完整表达愿望；
3.萌发乐于助人的美好情感，感受分享与付出的温暖。
活动准备：
《七色花》课件
活动过程
(一）道具导入
出示七色花道具，神秘提问：“这朵花有七片不一样颜色的花瓣，每一片都能实现一个愿望，你们猜猜它会帮小女孩实现什么心愿？”引出故事主题。
（二）故事感知与讨论
讲述精简版故事，中途暂停引导思考：
1.小女孩用前六片花瓣实现了自己的小愿望，为什么一点都不开心？
2.最后一片花瓣帮小男孩站起来，她为什么反而觉得特别快乐？小结：只有帮别人解决困难，这样的愿望才会带来真正的开心。
（三）愿望表达分享
给幼儿发花瓣形卡片，让小朋友把自己最想实现的、能帮到别人的愿望画在花瓣上，再用“如果我有一片花瓣，我想____”的句式和身边小伙伴分享。
（四）总结收尾
把所有小朋友的愿望花瓣拼成一朵超大的“班级七色花”，贴在教室墙面，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双球风火轮
活动目标：
1.掌握双手同步交替拍球的动作要领，能完成原地/慢走状态下5-8次连续双球“风火轮”动作，做到双手力度均匀、球的起落节奏一致，避免两球碰撞；
2.通过双球同步练习，强化双手协调性、手眼配合能力，提升对篮球的控球感知与肢体平衡感；
3.愿意挑战有难度的双球动作，不怕失误反复尝试，在分组展示中感受花样篮球的趣味，建立集体运动的规则意识与安全避让习惯。
二、区域活动
重点区域：木工坊
材料：自然木质材料、小锤子、胶水等
活动目标：
1.能够通过操作，独立或与同伴合作完成作品；
2.对手工操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我从哪里来》
活动目标：
1.用幼儿能理解的方式，知道自己是从妈妈的肚子里长大出生的，消除对“我从哪里来”的好奇与困惑；
2.了解妈妈怀孕的辛苦，萌发爱妈妈、感恩家人的情感；
3.建立初步的生命珍贵意识，懂得要好好爱护自己的身体。
活动准备：
课件、背景音乐
活动过程：
（一）趣味导入
提问引导：“小朋友们小时候是不是都问过爸爸妈妈‘我从哪里来’？今天我们就一起解开这个小秘密~”引出活动主题。
（二）生命小秘密讲解
结合动画和照片拆解：
1.最开始我们是妈妈肚子里一个小小的“小种子”，住在温暖的“小房子”（子宫）里，慢慢长出手脚、长出头发，长到足够大就出生来到了爸爸妈妈身边。
2.妈妈怀着我们的时候，走路、睡觉都很辛苦，我们是全家人用心爱护长大的小宝贝。
（三）我当“准妈妈”
让幼儿把小抱枕塞到衣服里，模仿孕妇走路、捡东西的动作，亲身体会妈妈怀孕的不方便，直观感受妈妈的辛苦。
（四）情感分享
引导幼儿分享：“想对辛苦的妈妈说一句什么话？”带领小朋友一起说“妈妈我爱你”，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（绘画）活动——《瘦瘦长长的动物》
活动目标：
1.能抓住长颈鹿、蛇、斑马、丹顶鹤等动物“瘦瘦长长”的外形特征，用流畅的长线条表现动物的身体形态；
2.学习用添画花纹、场景的方式丰富画面，合理安排动物在画纸中的位置；
3.感受不同动物的外形趣味，萌发对动物的观察与创作兴趣。
活动准备：
《瘦瘦长长动物》课件、线笔、油画棒、大号画纸
活动过程：
（一）猜谜导入
念谜面引导：“脖子长，像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴——打一个动物”，引出“瘦瘦长长”的外形特点，点明活动主题。
（二）特征观察与技法引导
展示动物图片，引导幼儿观察共性与差异：
1.这些动物都有一个共同点：身体/脖子/腿是长长的、瘦瘦的，用连续的长线条就能画出来
2.不同动物有专属小细节：长颈鹿的斑纹、蛇的花纹、丹顶鹤头顶的红点点
3.布局小技巧：长线条可以顺着画纸的竖方向画，避免把动物画得挤成一团。
（三）幼儿创作
播放背景音乐巡回指导：鼓励幼儿大胆画自己喜欢的瘦瘦长长的动物，不会画的可以参考图片，大胆给动物添画草地、森林等背景。
（四）作品分享
请小朋友上台介绍：“你画的是什么瘦瘦长长的动物？它在做什么？”把所有作品拼成“长长动物乐园”展示墙。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。