上午班——
6月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《暑假安全小卫士》
活动目标：
1.了解暑假期间常见的危险行为，知道基本的安全注意事项；
2.能判断简单情境中的安全与不安全行为，并尝试说出理由；
3.萌发暑假期间的自我保护意识，愿意做一名“安全小卫士”。
活动准备：
课件；安全小卫士勋章贴纸若干
活动过程：
（一）自由谈话，引出暑假
教师提问：“小朋友，马上就要放暑假了，暑假里你们想做什么？放假的时候，有哪些事情是不能做的？”
（二）看图判断，识别危险
教师依次出示四组情境图片，请幼儿观察并判断：
图1：小朋友一个人去河边玩水 vs 和大人一起去游泳馆；
图2：用手指戳插座孔 vs 不碰电器开关；
图3：听到敲门声直接开门 vs 先问是谁、不开门；
图4：在路边乱跑 vs 过马路牵好大人的手。
每出示一组，请幼儿指出哪边做得对，并说说为什么。
（三）讲述故事，加深印象
教师讲述短故事《小明的暑假》：小明因为贪玩，做了几件危险的事，后来在妈妈帮助下学会了保护自己。
提问：“小明做了哪些危险的事？后来他学会了什么？”
（四）学习儿歌，牢记规则
教师带领幼儿学念《暑假安全歌》：“暑假到，真开心，安全第一记在心。不玩水，不碰电，不给生人把门开。牵好手，过马路，我是安全小卫士！”
（五）角色扮演，模拟应对
创设三个场景，请幼儿上台模拟：
场景一：陌生人敲门说送快递；
场景二：小朋友邀请去河边捉鱼；
场景三：妈妈在做饭，自己想去碰烧水壶。
教师引导幼儿说出正确的应对方法，表现好的奖励安全小卫士勋章贴纸。
（六）游戏“对错大闯关”
教师口述或出示情境图卡，请幼儿用动作表示（✓双手画圈、×双手交叉）。快速进行5-8轮，巩固安全知识。
例如：“一个人在家时可以玩打火机吗？”“可以和大人一起去游泳馆吗？”
（七）教师总结，延伸活动
小结：“今天我们学会了很多暑假安全本领，不玩水、不碰电、不给陌生人开门。放假回家后，和爸爸妈妈一起检查一下家里有没有危险的地方，比如插座露在外面、热水壶放得太低，一起把它们变安全！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：爆米花桶、瑜伽垫、瑜伽砖等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）提供爆米花桶、瑜伽砖，引导幼儿进行垒高、围合等建构游戏，发展手眼协调与空间感知能力。
（2）投放爆米花桶、瑜伽垫，支持幼儿开展情境建构游戏，如搭建“小动物的家”“一条小路”，促进象征性游戏与语言表达。
（3）引导幼儿将瑜伽砖置于瑜伽垫上进行推拉移动，或两两合作搬运折叠后的瑜伽垫，在安全、平直的长廊空间中体验材料搬运与身体控制的乐趣，发展身体协调性与初步的合作意识。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
6月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：爆米花桶、瑜伽垫、瑜伽砖等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：乌龟壳、拱门。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、区域活动
重点区域：科学区
活动材料：
漏斗、杯子
活动目标：
1.学习运用漏斗和杯子进行倒水、引流等基本操作方法，感知水流动的方向与速度，尝试用简单语言描述自己观察到的现象。
2.对水流经漏斗进入杯子的过程产生好奇，体验运用工具进行探究的乐趣，在操作中初步养成不洒水、主动观察的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。