2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 张阳旗
2023.10.9—2023.10.13 第六周
下午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《色彩叶子》
活动目标：
1.会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。
2.乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
2.在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓
活动过程：
（一）出示已采集的树叶，激发幼儿想动手绘画的愿望。
师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色)，你们知道这树叶的妈妈是谁吗?(大树)。老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈，你们想不想知道我是怎么做的?
（二）教师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，
第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。
（三）幼儿制作，教师指导，
第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。
第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。
第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。
（四）活动结束
1.展示幼儿的作品。
师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。
2.和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。
师：大树妈妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈妈一起跳个舞吧。
体育游戏：（一）《剪刀石头布》
活动目标：
1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2.体会游戏的快乐。
活动准备：
1. 饮料瓶
2. 纸板
3. 布球若干
4.场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家。
活动过程：
1.导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做 。
2.基本部分
（1）教师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
（2）教师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪也渴了，(教案出自：屈老师教案网)送些饮料给它吧"幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)行进跳。
（3）小兔的家， 幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)行进跳，最后回到的家，品尝美味。
（4）小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法肯定。
3.分散活动：
目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和睦相处。
材料：高跷、绳辫、皮球过程：
（1）鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。
（2）重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。
（3）教师注重在幼儿活动过程中的指导， 幼儿的新玩法并给予肯定。
4.结束部分
（1）和老师一起边念儿歌边做放松动作："大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成 面娃娃， 大家笑哈哈!"
（2）鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
体育游戏：（二）《走平衡》
活动目标：
1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。
活动准备：
1.材料及环境创设
2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的视频。
3.艺术体操音乐若干段。
4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程：
1. 导入活动。
视频谈话导入。
在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。"
2.基本活动。
"中间提醒 幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
3.深入活动。
第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿。
第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿。
第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿。
第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等。
活动延伸：
鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
三、花样篮球
上午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《彩色的梦》
活动目标：
1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3.引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1.小草、小花、白云的图片及头饰
2.《梦》儿歌挂图
活动过程：
1.引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?
2.向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色?
(2)说说小朋友的梦是什么颜色?
3.请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4.请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5.引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《大狗和小狗》
活动目标：
1.模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。
2.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，发展现幼儿的节奏感和表现力。
3.模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作。
活动准备：
1.有关小狗的谜语
2.小狗头饰
3.小狗图片
活动过程：
（一）导入
请幼儿听音乐进教室 《小动物走路》
（二）展开
1.发声练习《我爱我的小动物》
2.提问小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。
指导语：你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。
3.做游戏《我来说 你来做》(熟悉歌词内容)
4.教师示范表演歌曲，激发幼儿表演兴趣
(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆弄手指两次。
(2)小节:两臂胸前，两手交叉搭臂两腿半蹲
(3)小节：身体直立，两手大拇指与食指放在眼前
(4)小节：两手握拳放在嘴边做吃骨头状，身体稍向左右转动。
5.幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。
6.播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。
（三）教师评价表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。
二、体育游戏：（一）《开心跳跳糖》
活动目标：
1.在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。
2.探索原地向上跳的基本动作，学习连续向上跳。
3.学会正确的缓冲动作，保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。
活动准备：跳跳糖
活动过程：
1.开始部分。
（1）用"我真的很棒"，让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。
（2）引导幼儿站在地板上。整理好队伍。
2.中间部分
（1）老师请小朋友吃过一种特别的糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢?
（2）它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。
（3）请幼儿用身体动作来表现跳跳糖
（4）教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰
3.提问练习各种跳跃。
（1）幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师"宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧!
宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!"
（2）请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳"
(3）教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)
（4）放松活动
4.学习连续向上跳
（1）探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?"
（2）随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!"
（3）随快音乐练习
5.游戏：《跳跳糖历险记》
（1）教师示范讲解，帮助幼儿理解游戏规则。
"我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点，（教案出自：屈老师教案网）小心的去冒险，不要被老虎发现：那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点，听清楚了么?"
（2）请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。
"现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了!"
（3）幼儿开始游戏3-4次
（4）放松活动"我的跳跳糖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。"
体育游戏：（二）《小流星》
活动目标：
1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。
活动准备：
1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。
活动过程：
1.导入部分。
鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。"屈,老师.教案,网出,处!接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。
2.过程部分。
（1）提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好
（2）幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。
（3）游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。
（4）小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。
游戏:流星球找家
（1）教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。
（2）游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。
（3）流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。
3.结束部分
趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。
四、花样篮球
上午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《米奇钓鱼》
活动目标：
1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。
2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个
2.若干小鱼图片四散放在场地一端，鱼篓两只。
3.地垫、平衡木。
4.音乐《早操歌模仿操》。
活动过程：
1.教师扮演猫妈妈，带领幼儿做准备活动。
(1)教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一边喵喵叫一边走入活动场地。
(2)小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做早操：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。
2.游戏小花猫钓鱼。
(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称。
玩法：今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林,爬过草地，走过小桥，到小河边钓(捡)起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来。
(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。
(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)
3.总结放松。
猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回家。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《大卫不可以》
活动目标：
1. 引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节。
2. 大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
3.尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。
活动准备：
1. 绘本书
2. PPT
活动过程
（一）谈话导入
1.今天我带来了一个朋友(出示封面)。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。
（二）初探故事
1.揭示书名，感知故事(够鱼缸、妈妈生气图)
2.瞧，这个大卫在干什么呢?他是踩在什么东西上去玩金鱼的?快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了?猜猜接下来可能会发生什么事情?你们觉得大卫这么做，可以吗?对的，你们肯定觉得这样太危险了，你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作?我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢?(引导幼儿边做表情边做动作)妈妈会对大卫说什么呢?
小结：是呀，妈妈看见大卫这么做很生气。为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢?(提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑，师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。)很巧，这个故事的名字就叫《大卫，不可以》。
（三）理解故事
1.带着问题听故事。
①大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫，他又在干什么了?
②他想拿柜子上的什么东西?他站在什么上面去够罐子的?
③为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西?
(引导幼儿集体学学大卫够东西的样子)你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情?妈妈看见了，会怎么样呢?(先示范讲述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。)(泥巴图)没有成功的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，(出示泥巴图)调皮的大卫又变成什么样子了?我们一起来说一说。(洗澡图)玩的这么脏，当然要洗个澡啦!大卫是怎么洗澡的?浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。
2.出示图片，自由讨论
①瞧，这个大卫又在做调皮的事情了，他做了哪些调皮的事情呢?请你和旁边的小朋友说一说当大卫……的时候，妈妈生气地说……(光身图、敲锅图、吃东西图、超人图)
②这个大卫真是太调皮啦!每次都不听妈妈的话，这回又不知道跑到哪里调皮去了，请你猜一猜大卫现在在干什么呢?(玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图)
③当大卫在屋子里玩棒球的时候，妈妈大声地告诉大卫“不可以”，可是，(点击声音)(出示面壁)哎呀，发生什么事情了?这次大卫真的闯祸了，瞧，现在的大卫在干什么?大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上，他心里会这么样呢?
从故事开头到现在，调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他，你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗?
④你看到了什么?妈妈一把搂着大卫说：“大卫乖，我爱你!”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢?
3.交流感受
①你们平时也被妈妈、老是批评过吗?
小结：有时批评、提醒也是一种爱的表现，因为妈妈、老师都想让你们都成为一个守规矩的孩子。只要你勇敢地承认错误，改正错误，妈妈、老师会更爱你们的
（四）结束
1.大卫的故事就在这本书里，休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。
二、体育游戏：（一）《寻宝藏》
活动目标：
1. 喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动。
2.培养亲近自然的情感，提高幼儿自我保护的意识。
3.初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动准备：
1.怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2.投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
活动过程：
1.热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)
(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)
教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
2. 引出游戏主题
（1）接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论："我们该怎么办?"鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
（2）引导幼儿做些活动前的准备 活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
（3）委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
（4）安全教育：提醒勇士们注意森林里的"危险地带"(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。
（5）老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师："苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?"
3.幼儿活动
（1） 打怪兽(配合紧张的音乐)
幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
①引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
②小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
③苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)
④师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。
帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
(2) 寻宝藏(配合柔和的音乐)
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
4.延伸活动
（1）休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?
(2)为找到宝藏的勇士们颁发"勇士奖章"。
(3)整理，收拾好我们的武器装备回家了。
体育游戏：（二）《快来拍拍》
活动目标：
1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2.激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
3.通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
活动准备：
每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
活动过程：
1.准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操！
2.花样玩球
(1)看谁玩得花样多,
师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？
生：单手拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？
幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）
（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？
幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？
幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。
幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！
师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！
3.结束
（1)在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！
三、花样篮球