2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 余庆
2023.11.13——11.17第十一周
下午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、生活游戏：《我自己来》
活动目标：
1.学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2.培养生活自理能力和独立意识。
活动准备：
幼儿的衣服、PPT
活动过程：
一、活动开始。
教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。套头衣服先穿两只袖子，在套头。
教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
二、体育游戏：（一）《切西瓜》
活动目标：
1.学习围圆圈追逐跑，能在老师的帮助下，进行自主游戏。
2.通过游戏，感受游戏的乐趣，体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3.提高幼儿的运动能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
空旷的场地
活动过程：
一、热身活动。
幼儿和老师一起做植物模仿操。
春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);
夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);
秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);
冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
二、基本活动。
师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些水果?（西瓜）西瓜是怎样吃的呀?
1.引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
2.讲述游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。
规则：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
3.老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。
4.分组进行游戏。
师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。（幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。）
5.继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。
三、放松活动。
体育游戏：（二）《猫和老鼠》
活动目标：
1.帮助幼儿提高协调性、敏捷性和动作感知能力；
2.幼儿爱上做游戏，喜欢体育运动。
活动准备
遥控小猫玩具和小老鼠玩具、彩色球若干。
活动过程
一、热身活动。
师幼跟随音乐一起进行热身活动。
二、游戏说明。
教师向幼儿解释游戏规则，幼儿分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演小老鼠。
三、游戏开始。
教师发放遥控小猫玩具和小老鼠玩具给幼儿们。小猫们需要用玩具来追赶小老鼠们，而小老鼠们需要尽量躲避小猫的追击。
四、增加难度
教师可以逐步增加难度，如增加小猫的数量或增加小老鼠需要躲避的障碍物等。
五、结束游戏
活动延伸：
师幼跟随音乐一起进行放松活动。
三、花样篮球
上午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《秋婆婆》（儿歌）
活动目标：
1.帮助幼儿初步认识秋天，了解秋天的特点和气候；
2.通过讲故事、制作手工等方式，让幼儿感受秋天的美丽；
3.培养幼儿的动手能力和想象力；
4.提高幼儿的表达能力和语言表达能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，如《秋天的童话》。
二、图片导入。
教师出示一张秋天的图片，引导幼儿描述秋天的景象和特点。然后教师告诉幼儿，今天我们要一起学习一个关于秋婆婆的故事。
三、故事讲解：
1.教师出示故事的相关图片，依次讲解每个图片的内容和情节。
2.在讲解过程中，教师引导幼儿理解秋天的特征和美好，提高幼儿的语言理解能力。
3.教师鼓励幼儿根据图片进行故事情节的复述和表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
4.语言练习：
（1）教师引导幼儿用完整的句子描述秋天的景象和活动，如“秋天的时候，树叶都变黄了。”
（2）教师出示一些秋天的图片和道具，引导幼儿进行对话和练习。
（3）教师鼓励幼儿根据故事进行自由发挥，增加幼儿的创造力和表现力。
四、游戏环节：
1.教师组织幼儿进行一个关于秋天的游戏，如“秋婆婆的礼物”。
2.在游戏中，教师引导幼儿用完整的句子描述秋天的景象和活动，如“现在是秋天，树叶都变黄了。”
3.教师鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，增加游戏的趣味性和教育性。
活动延伸：
请小朋友们寻找幼儿园的春天在哪里。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《大雨小雨》
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2.会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》
二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘密呢?
2.教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨)
三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?
2.请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3.提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述)
四、多种方式表达强弱力度
1.动作表现
(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?
(2)鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
(3)请个别幼儿在集体面前交流。
(4)幼儿随音乐做动作。
2.乐器表现
小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲
1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!教师范唱，幼儿倾听。
2.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?
3.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六、手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点、雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞、小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
二、体育游戏：（一）《运动小健将》
活动目标：
1.体验户外篮球游戏的乐趣。
2.知道篮球游戏的基本步骤。
活动准备：
场地、篮球
活动过程：
1.教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师强调游戏规则。
示范玩法：双手抱球沿白线走，不能离开白线。
3.幼儿集体跟随教师进行基本动作练习。
小结：教师鼓励幼儿进行尝试，提醒幼儿游戏时注意安全。
4.幼儿自由游戏。
5.游戏结束
教师带领幼儿进行放松运动。
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
一、动作导入。
教师带领幼儿跟随音乐做模仿小猫走的动作。
二、玩法介绍。
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后开始游戏请幼儿轮流扮演老猫。
三、花样篮球
上午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《保护牙齿》
活动目标：
1.知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2.养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、创设情境，引入主题
——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法
讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙
——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、科学区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《大卫，不可以》
活动目标：
1.感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述大卫，不可以------。
2.初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。
3.感受妈妈浓浓的母爱。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、观察图片，激发阅读兴趣。
1.师：今天，老师的故事书里也有一位妈妈和一位小男孩，他的名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？你觉得大卫他想干什么呢？（张开手臂想要拥抱）他为什么要抱抱呢？他想和谁抱抱呢？你们想知道吗？我也想知道，那我们一起看看这个故事吧！
2.出示大卫拿鱼缸的图片大卫在干什么啊？(拿鱼缸)可是鱼缸这么高他拿不到啊!看，他用了什么办法？哇！原来他踩在了书上，可是他还是拿不到，看这鱼缸都要(妈妈大卫，不可以的声音)？
3.出示妈妈生气的图片这是谁的声音？（妈妈的）妈妈看到大卫在那鱼缸心情会怎么样？妈妈为什么会生气呢？（因为大卫踩在书本拿鱼缸，很危险都快要摔倒了，所以妈妈生气了）你怎么看出来妈妈生气了呢？大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。大卫还做了些什么事情呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！
4.出示大卫玩泥巴的图片。
师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。妈妈看见了会怎么说呢？ 小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。
5.打棒球。
大卫可喜欢运动了，会在哪里运动呢？家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。（花瓶碎了的声音）听，什么声音？发生什么事了？
6.出示大卫反省图。
师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。
7.张开双手想要拥抱图。
师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：宝贝，来这里吧。
8.拥抱图听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说大卫我爱你！
活动延伸：
师幼一起完整的把故事欣赏一遍。
二、体育游戏：（一）《大风和树叶》
活动目标：
1.通过观看、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2.在参与各种玩树叶的游戏中进展幼儿跳动能力、投掷能力、及身体协调能力。
3.体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。 活动准备：
幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。
活动过程：
一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿制造的玩法：
1.双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)
老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。 (幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在鼓舞中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动能力。)
2.树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)
老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢? 飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。 (老师示范或者引导幼儿观看投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷能力，同时进展幼儿动作的协调性和灵敏性)
3.一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)
老师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的? (引导幼儿按群计数。) 小结：喜欢是的老师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错!
二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达能力。
1.提问：谁情愿把你的玩法共享一下!留意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。我在玩数树叶的游戏。 我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述，老师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。)
2.师：刚刚小好友们共享的方法，你有玩过吗?试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。小朋友们又一次快乐的玩了起来。
三、放松活动。
体育游戏：（二）《猫和老鼠》
活动目标：
1.帮助幼儿提高协调性、敏捷性和动作感知能力；
2.幼儿爱上做游戏，喜欢体育运动。
活动准备
遥控小猫玩具和小老鼠玩具、彩色球若干。
活动过程
一、热身活动。
师幼跟随音乐一起进行热身活动。
二、游戏说明。
教师向幼儿解释游戏规则，幼儿分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演小老鼠。
三、游戏开始。
教师发放遥控小猫玩具和小老鼠玩具给幼儿们。小猫们需要用玩具来追赶小老鼠们，而小老鼠们需要尽量躲避小猫的追击。
四、增加难度
教师可以逐步增加难度，如增加小猫的数量或增加小老鼠需要躲避的障碍物等。
五、结束游戏
活动延伸：
师幼跟随音乐一起进行放松活动。
三、花样篮球