2023——2024学年度第二学期
果果二班 马盈
2023.11.6——2023.11.10 第十一周
上午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《保护我们的关节》
活动目标：
1.感知关节对人体活动的重要作用；
2.尝试发现身体各个部位的关节，认识身体主要关节的名称；
3.学习简单保护关节的方法，运动时能注意安全。
活动准备：
PPT 纸筒
活动过程：
（一）播放手指操视频《小手变变》，并出示图片“关节”，组织幼儿跟做手指操，初步认识关节。
1.组织幼儿做手指操，感知身体会动的部位。
师：今天老师带来了一个好玩的手指操，请小朋友们跟着做一做。在做的时候，看一看、想一想，我们的身体哪些部位在动。
2. 出示图片“关节”，引导幼儿初步认识关节。
小结：我们的手指、手臂、手腕等不同的部位在动，是因为身体上有关节。关节是骨头和骨头连接的地方。
（二）出示组图“身上的关节”，引导幼儿认识身体中主要的大关节。
1.出示组图“身上的关节-1”，引导幼儿探索、发现身体上的主要的大关节，认识其名称。
师：我们的身体里，有很多关节，就像“转动器”，让我们能够自由活动身体。让我们来模仿图上的动作，摸一摸、找一找你身体的哪个关节在动。
教师可带领幼儿边做动作，边找一找对应部位的关节，并认识该部位的关节名称。
2.出示图片“身上的关节-2”，操作课件，加深对身体关节的认识。
师：刚才小朋友们认识了那么多关节，能在这张图中找出它们的位置吗？
除了这些大关节之外，我们的身体里还有哪些其他的关节呢？（腰关节、手指关节、脚趾关节等）
小结：在我们的身体上有很多关节，可以让我们的行动更加灵活。
（三）投放材料“纸筒”，引导幼儿套上纸筒固定关节，体验关节对人体活动的重要作用。
师：如果没有关节，会怎么样？
请幼儿将纸筒套到肘关节/膝关节,试着摸摸你的头/蹲一蹲，感觉怎么样？
师：为什么这些动作我们做起来很困难、甚至做不到？
小结：套上纸筒的时候，身体上的关节被固定了，有些动作就做不到。如果关节损伤或没有关节，就不能像平常那样行动，十分不便，所以关节对我们很重要，我们要好好保护关节。
（四）出示组图“保护关节 ”，请幼儿交流生活中常见伤害关节的行为，了解保护关节的基本方法。
1.出示组图“保护关节-1”，交流容易造成关节受伤的行为。
小结:用力拉扯手臂，容易拉伤肘关节腕关节，造成脱臼；双手长时间拿着手机玩，容易损伤腕关节；坐在椅子上翘二郎腿，容易损伤髋关节；从高处往下跳，容易损伤膝关节，也容易扭到脚，造成踝关节受伤；在班级里奔跑，容易碰撞，导致关节受伤。在日常活动和运动中，我们要选择安全的场地，不做危险的动作，避免关节受伤。
2.出示组图“保护关节”，了解保护关节的基本方法。
师：我们还可以怎么保护关节呢？
小结：在运动前，做好热身；均衡饮食，不挑食，让关节也能吸收营养；适当的晒太阳，帮助身体吸收营养，也能保护关节；天气寒冷时，要注意给关节保暖，不要让它们裸露出来，避免关节冻伤；运动中如果不小心受伤了，要及时告诉老师，不能接着做运动；如果关节受伤，需要配合老师或家长，及时去医院治疗。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、角色区、科学区、美工区、语言区
（二）材料调整：建构区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.尝试用铺平、延长、叠高、围合、拼插等技能搭建物体的基本造型；
2.对不同的建构材料感兴趣，感知材料的外形、质地等明显特征；
3. 有目的地完成作品，爱护自己和他人的建构作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
活动目标：
1. 掌握玩攀爬架的正确玩法，在游戏活动中遵守安全规则；
2. 幼儿玩攀爬架的过程中学会手脚交替向上攀爬；
3. 喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
攀爬架、图片
活动过程：
（一）通过谈话活动进行导入
1.你们喜欢玩攀爬架吗?
2.玩攀爬架的时候要注意哪些事情?
3.怎样玩才是安全的?
老师小结:帮助幼儿梳理生活中的经验，在攀爬时如果方法不正确就会受伤，我们在攀爬时应当注意安全，做好自我保护。
（二）观看图片(教师玩的各种示范图，正确的和错误的)
1.我们应该怎样玩? (出示攀爬墙的图片)
2.这样玩对吗? (出示正确的攀爬图片)
3.这样玩错在哪里? (出示错误的图片)
4.我们在玩的时候如果攀爬架不小心倒了，怎么办? (幼儿自由阐述)
小结:立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬架的另一边，有秩序地撒离。
5.如果有人受伤了要及时告诉老师。
教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确攀爬的经验。小朋友在玩攀爬架时一定要用正确的攀爬方式，攀爬时脚不能勾在绳子里，拉绳时身体不能过于后仰。
（三）幼儿玩攀爬架，教师观察指导
我们在玩攀爬架的时候要排队一个接一个玩儿，等前面的小朋友爬过去了再接着爬，不要挤在一起。
二、体育游戏（二）——《丢手绢》
活动目标：
1.学习简单的律动，锻炼身体；
2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）谈话导入
师：小朋友们，看老师给你们准备了什么？今天老师要教你们一个关于手绢的玩法，不过在玩游戏之前，需要小朋友们先热身一下，活动活动我们的小关节。
（二）基本部分
1.教师带领幼儿围成一个圈，圆尽可能的大。
2.向幼儿介绍游戏规则，并做示范。
师：小朋友们，老师今天要和大家玩一个有趣的游戏，就和就和咱们围成的圆有关。现在老师就要给小朋友介绍咱们要玩什么了，小耳朵准备好了吗？小耳朵仔细听，老师要开始说啦。
师：咱们要玩的游戏就是丢手绢，在我们丢手绢的时候，会唱歌，当唱到“轻轻放在小朋友的后面” 我们就要把手绢放到一个小朋友的后面，这个时候被放手绢的小朋友就要追放手绢的小朋友，放手绢的小朋友要快速跑一圈跑到被放手绢小朋友的后面，然后坐好，如果被抓住了就要到咱们围成的圆里面表演节目哦。
教师一边讲解，一边做示范。
师：小朋友们要注意安全，在跑的过程中不要撞到其他小朋友，也要注意脚下。
3.教师带领幼儿进行丢手绢的游戏，边玩边指导。
4.幼儿自己进行游戏，教师在旁进行指导，适当引导幼儿把游戏开展下去。
（三）结束活动
师：今天小朋友的反应都非常灵敏，游戏玩的也非常开心，你们觉得丢手绢的游戏好玩吗？下次我们再一起玩吧。
三、篮球游戏——《花样篮球》
活动目标
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主。
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《泥娃娃大变身》
活动目标：
1. 了解陶瓷制作的基本知识和工具使用；
2.培养孩子的动手能力和创造力；
3.提高孩子的艺术欣赏能力。
活动准备：
PPT、陶土、陶瓷工具
活动过程：
（一活动）引入
引导孩子们回忆他们去过的陶瓷工作室或陶瓷艺术品，展示一些陶瓷作品的图片，激发孩子们的兴趣。
（二）讲解陶瓷制作的基本知识和工具使用
1.陶土：介绍陶土的来源和特点，让孩子们了解陶土的可塑性和可塑性。
2.制作工具：介绍陶瓷制作中常用的工具，如陶刀、陶刷等，并讲解如何正确使用这些工具。
（三）示范制作过程
1.步骤一：将陶土按照一定比例切割成合适的大小，然后用手揉搓陶土，使其变得柔软易形。
2.步骤二：制作器皿模具：使用幼儿园器皿模具，将陶土搓揉成固定形状，可以制作花瓶、碗等。
3.步骤三：修饰作品：使用陶刀或刷子，在陶土器皿上进行修饰，例如雕刻、涂抹等。
（四）鼓励创造力和艺术欣赏
1.鼓励孩子们根据自己的想象和创意来制作陶瓷作品。
2.引导孩子们欣赏其他孩子制作的作品，并进行互动交流，分享各自的制作心得和感受。
（五）制作实践
让孩子们动手用黏土制作自己的陶瓷作品，老师在旁边指导和帮助
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
1.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《跑跑镇》
活动目标：
1. 了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2. 2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一） 谈话导入
师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（二）滑梯游戏
1. 请一个小朋友滑滑梯。
2. 幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3. 3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（三）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（四）放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
二、体育游戏（二）——《旋风跑》
活动目标：
1. 通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力；
2. 提高幼儿思维的灵敏性；
3. 提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备：
音乐、场地
活动过程：
（一）开始部分
1.练习走圆，为游戏做铺垫。
2.大圆走—成四队—开花走—双圈走。
（二）基本部分
1.幼儿站成一个大圆，老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2.幼儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3.“结冰”游戏：
幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
（三）结束部分
做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标：
4. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能。
5. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
篮球、音乐、障碍
活动过程：
（一）热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐
（二）熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球（左右手）
4.原地双手交替快速拍球
5.幼儿互相传地面反弹球
（三）篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
（四）放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《滑梯乐》
活动目标：
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一）谈话导入
师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（二）滑梯游戏
1.请一个小朋友滑滑梯。
2.幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（三）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（四）放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
二、体育游戏（二）——《沙包乐》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
三、特色绘本活动——《会动的房子》
活动目标：
1. 让幼儿了解魔法，培养他们对魔法的兴趣；
2. 通过手工制作和游戏体验，提高幼儿的动手能力和思维能力；
3. 提高幼儿的团队合作意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谈话激趣，引发幼儿思考。
师：你们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？你觉得世界上有会动的房子吗？
（二）播放故事音频及图片《会动的房子》第一至三段，引导幼儿感受小松鼠对房子的喜爱之情。
师：小松鼠的房子先后到了哪些地方？每一个地方小松鼠都有什么做伴？小松鼠的新房子为什么会动呢？
（三）播放故事音频及图片《会动的房子》第四段，帮助幼儿理解乌龟与小松鼠之间的美好情谊。
师：继续听故事，验证你们的猜测。乌龟驮着小松鼠的时候有什么感觉呢？乌龟会继续带着小松鼠到处走吗？
小结：乌龟驮着小松鼠，虽然感觉很重，但是它们互相陪伴很开心，它们会一起去到更多的地方生活。
（四）播放故事视频《会动的房子》，用移情的方式引导幼儿感受小松鼠的快乐。
师：你们有去过山上/海边/草原游玩过吗？在这些地方你看到/听到了什么？游玩的时候你心情如何？
（五）发放绘画材料，鼓励幼儿展开想象作画。
师：你觉得小乌龟还会带着小松鼠去哪里？把它画出来吧！
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。