2023——2024学年度第一学期
果果二班 马盈
2023.11.27——2023.12.1 第十四周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：梯子组合
目标：
（1）能够理解梯子游戏的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《生活中的瓷器》
活动目标：
1.了解中国瓷器的生产和发展，知道瓷器与陶器的区别；
2.感受瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。特点。
3.知道主要名窑的产品特征。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
（一）导入：
提问：什么是陶器？ 陶器有些什么特征？（展示陶器、瓷器实例）
提问：这些是陶器吗？应是什么器物？
（二）了解瓷器。
师：我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。
1. 瓷器与陶器的关系
陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。
（1）烧制的原材料不同；
（2）烧制的温度不同；
（3）质地不同；
（4）有釉不同；
2. 瓷器的发展
师：商代出现原始瓷，东汉完成由原始瓷器发展为瓷器的飞跃，能烧制标准的青釉瓷器，并能烧制出黑釉瓷。三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷，瓷器取代漆器、铜器等，成为社会各阶层普遍使用的生活器具。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，有“汝、官、哥、均、定”五大名窑，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明珐琅彩和粉彩是当时杰出的成就。
3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 （重点介绍青瓷的产生与发展）
（三）通过对陶器瓷器的了解，激发幼儿的民族自豪感。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《穿越火线》
1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力；
2.喜欢集体活动，积极参与；
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
桌子、皮筋
活动过程：
（一）教师将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片。
（二）教师讲解游戏规则。
师：小朋友们进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，小朋友们可以继续，成功穿越火线即为胜利。
（三）幼儿游戏，教师指导提醒幼儿注意安全。
（四）整理放松。
二、体育游戏（二）——《趣玩垫子》
活动目标：
1.通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性；
2.学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能；
3.发展幼儿相互协商、合作能力。
活动准备：
垫子若干、音乐
活动过程：
（一）热身运动
幼儿抬着垫子出场，听音乐做热身运动。(举、放，左右摇，原地走，转等)
（二）基本部分
师：今天我们和垫子做游戏，你们想想可以怎样来玩这块垫子呢？
1.幼儿自由探索垫子的不同玩法。
2.幼儿个别展示他们的创意玩法。
3.师幼共玩，玩耍有创意的玩法。
（三）幼儿排成两队，自由探索在垫子上的玩法。
1.幼儿自由探索在垫子上的玩法。
2.请个别幼儿展示自己的创意玩法。
3.全班幼儿一起练习。重点练习翻跟斗和匍匐前进动作。
（四）幼儿玩游戏“看谁滚得好”。
幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了，看谁滚得好。
（五）坐在垫子上做放松动作。
三、花样篮球——《原地拍球》
活动目标
1. 让幼儿通过学习篮球基本动作锻炼幼儿肌体的发展；
2. 能够熟练掌握原地节奏拍球的技巧；
3.培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师吹口号喊节奏，幼儿跟随教师学习原地拍球的技能技巧。
2.幼儿探索练习，教师观察幼儿动作讲解原地拍球动作的基本要领。
师：小朋友们在拍的时候一定要注意重拍时向下拍球，拍球时根据节奏拍球，重拍往下拍球
3.请个别个幼儿示范原地节奏拍球。
4.幼儿自由结伴练习节奏原地拍球，老师个别指导帮助幼儿掌握原地拍球的技巧
（三）放松整理
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：圆圈跳跳
目标：
（1）能够掌握跳圈的基本动作和技巧；
（2）能够增强幼儿园孩子的体质和协调性；
（3）能够提高幼儿园孩子的集体协作意识和积极性。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《瓷器的秘密》
活动目标：
1.了解瓷器的概念和种类；
2.观察和欣赏瓷器的外貌特征和艺术价值；
3.培养幼儿对瓷器的兴趣，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
各类瓷器图片
活动过程：
（一）引导幼儿对瓷器的了解和看法，问
（二）提问幼儿是否见过瓷器、有过怎样的了解。
（三）PPT讲解瓷器的概念和种类，引导幼儿认识和了解瓷器。
（四）图片展示：通过实物展示的方式，让幼儿对瓷器的外貌特征有一个直观和深入的了解，并让幼儿自由欣赏。
（五）互动游戏：教师设计互动游戏环节，加深幼儿对瓷器的认知和记忆。例如，让幼儿分组互相猜测出老师展示的瓷器名称、形状、起源等信息。
（六）总结：教师总结本节课的内容，并带出下堂课的内容，引导幼儿对瓷器的兴趣。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动；
2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调；
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：攀爬器材、音乐
活动过程：
（一）准备活动
1.师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)
2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
（二）寻找材料、尝试进行攀爬练习
1.带领幼儿在活动场地上的攀爬练习。
师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)（三）幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝等)
1.教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。
2.教师巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬练习时的集中指导。
（三）游戏：攀爬比赛
1.把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)
2.按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。要求：队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务，攀爬时要注意自己和同伴的安全。
活动结束：放松整理
二、体育游戏（二）——《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
3.喜爱参加体育活动。
活动准备：
音乐、场地、手绢
活动过程：
（一）热身活动
师幼共同跑步热身
（二）教师讲解游戏规则。
1.参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2.一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3.转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的.小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4.若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
(三）师幼共同游戏，提醒幼儿注意安全。
(四）放松整理。
三、篮球游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1.了解篮球的基本规则和技巧；
2.培养幼儿的运动协调能力和团队合作能力；
3.激发幼儿对篮球运动的兴趣，促进其身心健康发展。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师篮球投篮基本技巧讲解
师：我们将球放在身前的一个手指上，高高举起手臂，弯曲肘部，让手臂形成一个L型。然后运用臂力将篮球向篮筐扔出。
2.请幼儿自由尝试投篮，教师在旁指导，帮助幼儿掌握篮球技巧。
4.幼儿自由结伴练习投篮技巧，老师个别指导帮助幼儿掌握篮球的投篮技巧。
（三）放松整理
师：现在让我们来做一个有趣的放松操吧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：梯子组合
目标：
（1）能够理解梯子游戏的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（绘画）《瓷瓶画》
活动目标：
1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美；
2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷瓶，养成耐心、细致的操作习惯；
3.丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：
《青花瓷瓶》课件，青花瓷纯伴奏音乐、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：
（一）欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷瓶的装饰纹样特点。
1. 出示青花瓷瓶照片，初步感受青花瓷瓶的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷瓶，你觉得这些瓷瓶上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？
2.师小结：这两只瓷瓶上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花 瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁非常美丽。
（二）学习新词汇 。
师：其实不同图案的青花瓶还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？
（三）了解 “青花瓶”的绘制顺序与装饰要点 师：绘制青花瓷瓶时应该先画什么？再画什么？
1.了解花瓶主题花纹的装饰要点。
师：画青花瓷瓶心主题花纹的时候要注意些什么呢？
2.了解盘边花纹的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？
（四）幼儿作品相互欣赏交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能够认真观察生活，发现生活中的事物现象；
2.对生活材料感兴趣，培养幼儿的动手能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。