2023——2024学年度第一学期
果果一班 杨静
2023.9.18——2023.9.22 第四周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：梯子组合
目标：
（1）能够理解梯子游戏的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《上学不迟到》
活动目标：
1.激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望；
2.能够做到每天早起床，早入园，不迟到；
3.知道准时上学，能够做到上学不迟到。
活动准备：
PPT
活动过程 ：
（一）导入活动。
教师带领幼儿观看教学课件，引出课题。
通过观看教学课件，让幼儿知道小朋友上幼儿园经常迟到是一个缺点，要改正。
教师：小朋友们观看了教学课件，谁能说一说图片中的小朋友在做什么？（引出儿歌：小宝宝，上学校，早早起，不迟到。若迟到，把门敲，要诚实，来报告。允许后， 进教室，动作轻，快坐好）
（二）引导幼儿观察图片，进行行为判断，带领幼儿逐个观察图片。
教师：小朋友们，请你们看一看图片中的小朋友在做什么？他们谁的做法是正确的？谁的做法是错误的？请小朋友们模仿一下做得正确的小朋友的动作。我们给做得好的小朋 友送上一个红太阳吧。（引导幼儿用油画棒涂太阳）
（三）带领幼儿做手指操。
1.教师通过引导幼儿做手指操，加深对所学内容的理解。
2.教师小朋友们，我们一起来活动一下我们的小手指：小宝宝，上学校，早早起，不迟 到。若迟到，把门敲，要诚实，来报告。允许后，进教室，动作轻快坐好。（教师带领幼儿一边说儿歌，一边做手指操）
（四）带领幼儿进行情景表演。
教师引导幼儿通过情景表演，加深对所学内容的理解。
教师：小朋友们，老师现在把你们分成两组，一组小朋友在教室里面等待，另外一组小朋友扮演迟到的小朋友，教室里面的小朋友要认真分辨，看看谁的表现好，谁的表现不好，给表现好的小朋友奖励吧。
（五）引导幼儿制作评比表。
1.教师带领幼儿制作评比表，教师出示表格，向幼儿讲解表格的使用方法。
2.教师：这个表格里有小朋友们的名字，每天，教师会在不迟到的小朋友的名字下面画上一个红太阳，迟到的小朋友则得不到红太阳。每周五，我们要数一数，看看哪位小朋友得到的红太阳最多。
3.教师：我们一起为这个表格画上漂亮的图案，来装饰一下记录我们成长的表格吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动——
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《轮胎大作战》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体
二、体育游戏（二）——《勇者攀爬》
活动目标：
1.尝试攀爬的不同玩法；
2.幼儿双臂张开，顺着攀爬绳走;
3.体验动手动脑解决问题的成功感。
活动准备：
攀爬梯
活动过程：
（一）热身活动
1. 进场：游戏“攀爬”。
师：今天天气真好，让我们一起去攀爬吧！
（二）基本部分
1. 自主探索攀爬梯的各种玩法“多样的爬梯”。
2. 幼儿自由探索爬梯的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
3. 集体交流爬梯的不同玩法（爬、走、顶等），选几个玩法玩一玩。
（三）放松活动
师幼跟随音乐放松身体。
三、篮球游戏——《运球小能手》
活动目标
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏。
（二）讲述游戏规则
分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主。
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：鞍马跳跳
目标：
（1）帮助幼儿掌握基本的跳鞍马动作技巧；
（2）培养幼儿的身体协调能力和平衡感；
（3）提高幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《5的分解和组合》
活动目标：
1.初步体验数量为5的物品可以分成两个部分；
2.在活动中学习掌握5的分解与组合；
3.通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：
PPT、白板
活动过程 ：
（一）游戏导入：数字问答游戏
（二）活动展开
1.观看并操作课件《分草莓》
(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?
(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。
教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧!
(4)教师：5颗草莓可以分成：1颗草莓和4颗草莓、4颗草莓和1颗草莓、2颗草莓和3颗草莓、3颗草莓和2颗草莓，一共有4种分法。
（三）观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。
1.认识分合号
教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。
2.教师示范分合式及读法
教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
3.操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。
教师: 请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。
4.操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。
教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。
（四）分组活动
1.第一二三组：《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色。
2.第四五六组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感；
2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动——
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《飞盘乐》
活动目标：
活动目标：
1.探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
飞盘、音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.进场：游戏“开汽车”。
师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！(幼师手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)
（二）基本部分
1.自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。
师：等你，师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想飞盘还可以怎么玩？
2.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
3.集体交流飞盘的不同玩法（飞、抛接、顶、夹跳、运、扇子扇等），选几个玩法玩一玩。
4.终极挑战：运烧饼熊伯伯的烧饼店开张啦，来了很多客人，需要很多很多的烧饼，请你们来帮忙，让我们一起来做烧饼吧。揉一揉、撮一撮拍一拍、烤一烤香喷喷的烧饼出炉啦，来我们一起把烧饼运给熊伯伯吧。幼儿分成两组运烧饼：熊伯伯的店要经过：独木桥——跳（呼啦圈3个）——山洞（拱门）——乌龟爬（垫子）——烧饼店。
（三）放松活动
师幼跟随音乐放松身体。
二、体育游戏（二）——《木头人》
1.探索木头人的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
障碍物，背景音乐
活动过程：
（一）健康操热身，儿歌导入
1.《宝贝宝贝》律动热身，幼儿充分活动身体各部位。
2.师幼共同诵读木头人儿歌，引出活动主题。
师：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。
（二）初步感知木头人游戏玩法
1、教师讲解、示范木头人游戏玩法。
师：游戏开始之后，我们一起边说儿歌边走路，当说到最后一句时根据老师的动作，模仿做一样的，摆出姿势不动。如果谁动了或笑了，就要回到起点重新开始。
2.幼儿共同进行一次游戏练习，初步感受木头人的姿势，学习控制不动，提醒手臂不要动。
（三）控制身体各部位，练习游戏
1、请幼儿围成一个圆圈，在圈内说儿歌行进走，说到最后“只能蹦一下〞的时候，看老师模仿动作。
（四）放松活动
师幼共同进行 《小雪人融化了》放松，舒缓身体。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标：
1. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能。
2. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
篮球、音乐、障碍
活动过程：
（一）热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐
（二）熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球（左右手）
4.原地双手交替快速拍球
5.幼儿互相传地面反弹球
（三）篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
（四）放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
9月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：梯子组合
目标：
（1）能够理解梯子游戏的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术《创意格子画》
活动目标：
1.培养幼儿的想象力和创造力；
2.培养幼儿的手眼协调能力和观察能力；
3.通过绘画的形式让幼儿了解基本的色彩搭配和各种线条的特点。
活动准备：
画纸、画笔
活动过程 ：
（一）教师向幼儿简单介绍格子画的概念，并展示一些格子画的作品。
（二）给幼儿发放一份画纸和一张格子纸，让幼儿沿着格子纸上的线条，将图案画在画纸上，讲解格子画如何创作。
1.学习格子画是什么。
2.通过格子画锻炼手眼协调能力和观察能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
（三）引导幼儿选择适当的颜色，根据自己的想象和创意进行填色。
1.引导幼儿观察周围环境中的各种图案，并尝试使用格子画的方式画出来。
2.挑战一些复杂的图案，并尝试配色填。
（四）幼儿交流展示自己的作品，分享互动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感；
2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。