2023——2024学年度第一学期
果果四班 李梦园
2023.9.18—2023.9.22 第四周
下午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《跑跑镇》
活动目标
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备
滑梯
活动过程
（一）谈话导入：
师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（二）滑梯游戏
1.请一个小朋友滑滑梯。
2.幼儿讨论如何安全玩滑梯。
师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层一层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（三）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（四）放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
结束活动
教师组织幼儿做放松运动。
二、体育游戏（二）--《斗鸡》
活动目标
1. 锻炼幼儿的平衡能力。
2.发展单脚跳能力和力量耐力、平衡等素质。
3.培养幼儿勇于竞争和坚持精神。
活动准备
奖牌
活动过程
（一）热身运动
师：小朋友你们看过斗鸡吗？今天我们大家就要一起来玩一个 “斗鸡”的游戏，你们想玩吗？
（二）游戏过程
1. 教师介绍游戏规则。
教师示范扮演小鸡，把一只脚抬起来，用手抓住，然后一边跳一边用身体去碰撞另一只小鸡进行斗鸡，提出规则要点：在“斗鸡”的时候我们不能用手去推对方，谁的两只脚都踩到了地上那谁就输了，引导幼儿要注意安全。
1.请两位幼儿进行示范，幼儿观察。
2.第一轮比赛：幼儿自主找一只“小鸡”进行游戏，引导幼儿可以多找几只“小鸡”进行斗鸡。第一轮斗鸡结束后根据情况简单小结后引出第二轮比赛：引导幼儿在规定的范围内自主游戏，脚离开规定范围的或两脚着地的则失败，失败者退出规定范围.
3.加深难度开始第三轮比赛：引导幼儿在更小的圆圈范围内进行游戏，脚离开规定范围的或两脚着地的则失败，失败者退出规定范围.最后角出十只“小鸡”获得“鸡王”奖牌，幼儿游戏。
（三）结束活动
放松运动，分发奖牌。
三、体育游戏--篮球游戏
活动目标
1. 幼学会正确的原地投篮动作。
2. 幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
篮球 简易球架 小红旗
活动过程
（一）热身活动
教师带幼儿一起进行热身活动
（二）学习投篮动作
1.幼儿自由的玩篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？师：老师请小朋友们说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？2.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣。
师：你们想不想玩？想不想学投篮啊？师：篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？师：那现在就来和老师一起学吧。3.幼儿学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证幼儿都基本掌握的情况下，进行游戏。（三）投篮游戏
师：大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
（四）结束活动
教师组织幼儿做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）通过探索不同器材的多种玩法，发展孩子们的想象能力。
（2）能探索并创新玩法，与同伴共同游戏，发展其游戏自主性。
（3）喜爱参与自主游戏，感受游戏乐趣。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《安全乘梯学问大》
活动目标：
1.知道安全乘坐电梯的基本常识；
2.感受电梯给人们生活带来的方便；
3.乐于安全乘坐电梯。
活动准备：
电梯组图、安全电梯标识
活动过程：
（一）师幼谈话讨论，激发幼儿兴趣。
师：奶奶生病了，住在医院的10层病房。妈妈买了一大袋水果到医院看望奶奶，妈妈怎样上楼比较方便呢？是走楼梯好还是乘电梯好？为什么？
小结：坐电梯最方便，又快又省力。
（二）结合组图“电梯”，引导幼儿交流乘电梯的经验。
师：谁乘坐过电梯？乘过哪里的电梯？你乘坐的电梯是什么样的？乘电梯有什么感觉？
小结：常见的电梯有厢式电梯（开关门电梯）和自动扶梯。电梯很方便，人们可以又快又轻松地到达要去的楼层，不用辛苦地爬楼梯、走路或搬运货物。
（三）结合组图“乘电梯”，了解安全乘坐电梯的基本常识。
1.出示组图“乘电梯-1”，请幼儿看图说说乘坐不同电梯时要注意什么。
2.出示组图“乘电梯-2”，鼓励幼儿判断对错，进一步明确乘坐不同电梯的安全事项。
小结：小朋友乘坐电梯要牵好大人的手，不在电梯上打闹玩耍，这样才安全。
（四）出示组图“电梯安全标志”，引导幼儿了解标志的含义。
师：这些标志在提醒我们要注意什么？你是怎么看出来的？
活动延伸
请回家后在家长在生活中引导幼儿观察身边的电梯安全标志，理解标志的含义，加强幼儿乘坐电梯的安全意识。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《吹泡泡》
活动目标
1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
活动准备
1.肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等
活动过程
（一）谈话导入
1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了⼀个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？
2.教师操作
3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说⼀说？”
（二）幼儿操作
1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试⼀试
2.幼⼉表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？
（三）幼儿再次操作
为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试⼀试，是之前仔细的看看它们有什么⼀样地方。
师幼共同总结：原来它们都有0洞洞，所以可以吹出泡泡
（四）结束部分
今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？
二、体育游戏（二）——《花样钻山洞》活动目标
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。
活动准备
1.音乐
活动过程
热身运动
师幼一起做热身运动。
游戏——滑梯王国
1.来到滑梯前
教师示范
老师找个小朋友合作双手抬起来做成一个大洞洞做示范。
幼儿自主探索
鼓励幼儿合作做洞洞，做各种各样的洞洞，
用脚和身体做洞洞，让其他小朋友穿过。
2.换个游戏规则继续游戏
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3.师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
4.放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
活动延伸
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩花样钻洞的游戏，体验游戏带来的快乐吧。
三、篮球游戏——《篮球拍拍》
活动目标
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备
1.板块、篮球
活动过程
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏。
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）通过探索晨间循环的多种玩法，发展孩子们的肌肉动作能力。
（2）能探索并创新玩法，与同伴共同游戏，发展其游戏自主性。
（3）喜爱参与自主游戏，感受游戏乐趣。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《故事表演：小刺猬烫发》
活动目标：
1.欣赏并理解故事内容；
2.学会看到自己的优点，不和别人盲目攀比；
3.乐于大胆表达。
活动准备：
与故事内容相关的PPT课件、音频。
活动过程：
（一）出示图片“卷发的小刺猬”，请幼儿自由猜测小刺猬“卷发”的原因，激发幼儿兴趣。
师：今天我们班里来了一只小刺猬，大家来和小刺猬打个招呼吧。
这只小刺猬的刺与我们印象中的小刺猬有什么不同？
猜一猜它的刺为什么变卷了呢？
（二）播放故事音频及插图《小刺猬烫发》，引导幼儿理解故事内容。
1.播放故事音频及插图《小刺猬烫发》第1—3段，引导幼儿说说故事内容。
师：小刺猬的尖刺变卷的原因到底是什么呢，我们一起来听故事找答案吧。
小刺猬的刺为什么变卷了？
小刺猬为什么要烫发？
小结：小刺猬看到其他小动物去美发，觉得自己又尖又硬的头发一点也不好看，于是她把自己的尖刺烫成了卷发。
2.播放故事音频及图片《小刺猬烫发》第4段至结束。
师：小刺猬烫发后还能滚到果子吗？为什么？
如果小刺猬不烫发，遇到大灰狼会怎么样？
小结：小刺猬因为跟别人比较，把自己尖尖的刺烫卷，结果变成卷发的小刺猬不仅不能用尖刺滚到好吃的果子，遇到大灰狼时也不能用尖刺保护自己。小刺猬这才发现还是自己的尖刺好，不该在和别人的攀比中丢掉原本属于自己的优点。
（三）组织谈话，鼓励幼儿大胆地说说自己的优点，夸夸自己。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象。
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
活动目标：
1. 掌握玩攀爬架的正确玩法，在游戏活动中遵守安全规则；
2. 幼儿玩攀爬架的过程中学会手脚交替向上攀爬；
3. 喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
攀爬架、图片
活动过程：
（一）通过谈话活动进行导入
1.你们喜欢玩攀爬架吗?
2.玩攀爬架的时候要注意哪些事情?
3.怎样玩才是安全的?
小结:帮助幼儿梳理生活中的经验，在攀爬时如果方法不正确就会受伤，我们在攀爬时应当注意安全，做好自我保护。
（二）观看图片(教师玩的各种示范图，正确的和错误的)
1.我们应该怎样玩? (出示攀爬墙的图片)
2.这样玩对吗? (出示正确的攀爬图片)
3.这样玩错在哪里? (出示错误的图片)
4.我们在玩的时候如果攀爬架不小心倒了，怎么办? (幼儿自由阐述)
小结:立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬架的另一边，有秩序地撒离。
5.如果有人受伤了要及时告诉老师。
小结:进一步帮助幼儿巩固正确攀爬的经验。小朋友在玩攀爬架时一定要用正确的攀爬方式，攀爬时脚不能勾在绳子里，拉绳时身体不能过于后仰。
（三）幼儿玩攀爬架，教师观察指导
我们在玩攀爬架的时候要排队一个接一个玩儿，等前面的小朋友爬过去了再接着爬，不要挤在一起。
三、特色绘本活动——《谁的自行车》
活动目标
1.能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想；
2.乐于自由表述自己的想法。
活动准备：
PPT
活动过程：
(一）玩拼图，引起幼儿兴趣
1.教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。师：今天老师带来了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起来拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）
2.幼儿动脑筋一起完成拼图，师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫——《谁的自行车》
（二）观看故事导入
1.看图片这是谁的自行车？
2.小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）
3.逐步讲述故事鳄鱼的自行车，师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由），你觉得这会是谁的自行车？为什么？
4.小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。大象的自行车，师：这是谁的自行车呢？它有什么特别的地方？说说理由。这辆自行车可能是谁的呢？
5.小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。
（三）特别的自行车
1.看看、猜猜、说说。师：小朋友真是聪明看见各种样子的自行车，并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙，你们愿意吗？
（四）延伸活动，设计特别的自行车
1.鼓励幼儿积极动脑，充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计一辆自行车，并说说这样的设计理由。
2.自行车展览会。幼儿展示自己所画的自行车，其余幼儿猜猜是谁的自行车。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。