2023——2024学年度第一学期
果果四班 李梦园
2023.9.25—2023.9.28 第五周
下午班——
9月25日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《跑跑镇》
活动目标
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备
滑梯
活动过程
（一）谈话导入：
师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（二）滑梯游戏
1.请一个小朋友滑滑梯。
2.幼儿讨论如何安全玩滑梯。
师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层一层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（三）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（四）放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
结束活动
教师组织幼儿做放松运动。
二、体育游戏（二）--《斗鸡》
活动目标
1. 锻炼幼儿的平衡能力；
2.发展单脚跳能力和力量耐力、平衡等素质；
3.培养幼儿勇于竞争和坚持精神。
活动准备
奖牌
活动过程
（一）热身运动
师：小朋友你们看过斗鸡吗？今天我们大家就要一起来玩一个 “斗鸡”的游戏，你们想玩吗？
（二）游戏过程
1. 教师介绍游戏规则。
教师示范扮演小鸡，把一只脚抬起来，用手抓住，然后一边跳一边用身体去碰撞另一只小鸡进行斗鸡，提出规则要点：在“斗鸡”的时候我们不能用手去推对方，谁的两只脚都踩到了地上那谁就输了，引导幼儿要注意安全。
1.请两位幼儿进行示范，幼儿观察。
2.第一轮比赛：幼儿自主找一只“小鸡”进行游戏，引导幼儿可以多找几只“小鸡”进行斗鸡。第一轮斗鸡结束后根据情况简单小结后引出第二轮比赛：引导幼儿在规定的范围内自主游戏，脚离开规定范围的或两脚着地的则失败，失败者退出规定范围.
3.加深难度开始第三轮比赛：引导幼儿在更小的圆圈范围内进行游戏，脚离开规定范围的或两脚着地的则失败，失败者退出规定范围.最后角出十只“小鸡”获得“鸡王”奖牌，幼儿游戏。
（三）结束活动
放松运动，分发奖牌。
三、体育游戏--篮球游戏
活动目标
1. 幼学会正确的原地投篮动作。
2. 幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
篮球 简易球架 小红旗
活动过程
（一）热身活动
教师带幼儿一起进行热身活动
（二）学习投篮动作
1.幼儿自由的玩篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？师：老师请小朋友们说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？2.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣。
师：你们想不想玩？想不想学投篮啊？师：篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？师：那现在就来和老师一起学吧。3.幼儿学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证幼儿都基本掌握的情况下，进行游戏。（三）投篮游戏
师：大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
（四）结束活动
教师组织幼儿做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）通过探索不同器材的多种玩法，发展孩子们的想象能力。
（2）能探索并创新玩法，与同伴共同游戏，发展其游戏自主性。
（3）喜爱参与自主游戏，感受游戏乐趣。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《危险的毒蘑菇》
活动目标：
1.提高安全自护意识，不食用野生蘑菇；
2.知道有的蘑菇有毒，初步了解毒蘑菇中毒的症状；
3.掌握应对毒蘑菇中毒的方法，学会保护自己。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示组图“蘑菇”，引出活动主题。
师：看看这是什么？（蘑菇）
这个蘑菇长什么样子？像什么呢？
你们吃过这样的蘑菇吗？
小结：蘑菇看起来像一把小小的伞，有着不同的颜色和造型，我们常常会吃各种不同的蘑菇。
（二）播放音频及图片“危险的蘑菇”、组图“毒蘑菇”，引导幼儿了解有的蘑菇有毒，不能食用野生蘑菇。
师：小男孩贝贝却因为吃蘑菇发生了危险，这是怎么回事呢？我们快一起去看看吧。
他怎么了？（吃了毒蘑菇，中毒了）
这些蘑菇是哪儿来的呢？（草地上、树下摘的）
贝贝在草地上、树下摘的都是野生蘑菇，往往是有毒的。看看图片上的这些野生蘑菇，你们觉得哪些有毒，哪些没毒呢？为什么？
小结：像这样外表鲜艳、漂亮的野生蘑菇很可能都是有毒的；还有些野生蘑菇，虽然跟我们平时吃的蘑菇长得非常相似，但也有剧毒，我们很难分辨出来。所以不论什么样的野生蘑菇，我们都不能吃，只有在正规商店或超市里购买的可食用蘑菇才是安全无毒的。
（三）出示组图“中毒症状”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒的症状。
师：吃下毒蘑菇中毒后，可能会出现哪些症状呢？还记得贝贝中毒后是什么症状吗？（脸色发青、肚子疼）
小结：毒蘑菇中毒后，可能会出现腹泻、呕吐、脸色发青、肚子疼等症状，严重的时候还会出现幻觉、晕倒、甚至死亡。
（四）出示组图“中毒应对方法”，引导幼儿掌握毒蘑菇中毒后的应对方法，学会自我保护。
1.鼓励幼儿讨论毒蘑菇中毒后的应对方法。
2.出示组图“中毒应对方法”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒后的应对方法。
师：当我们发现自己或身边的人毒蘑菇中毒了，要立马拨打急救电话，到医院抢救。你们还记得急救电话是多少吗？（120）在等待救援时，我们还可以采取一些自救措施。看看图片上的人们是怎么做的？（喝水，想办法吐出毒蘑菇）前往医院时，我们要记得带上毒蘑菇。你知道为什么要带上毒蘑菇吗？（可以让医生知道是吃了什么毒蘑菇中毒，方便医生救治）
小结：当我们发现自己或身边的人毒蘑菇中毒了，要立马拨打120急救电话。在等待期间，可以大量饮用温开水、稀盐水或刺激喉咙，想办法吐出身体里还没被吸收的毒蘑菇，减缓毒性。对已经晕倒的人，不能强行灌水，以免窒息，可以为他盖上薄毯保温。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《吹泡泡》
活动目标
1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
活动准备
1.肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等
活动过程
（一）谈话导入
1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了⼀个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？
2.教师操作
3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说⼀说？”
（二）幼儿操作
1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试⼀试
2.幼⼉表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？
（三）幼儿再次操作
为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试⼀试，是之前仔细的看看它们有什么⼀样地方。
师幼共同总结：原来它们都有0洞洞，所以可以吹出泡泡
（四）结束部分
今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？
二、体育游戏（二）——《花样钻山洞》活动目标
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。
活动准备
1.音乐
活动过程
热身运动
师幼一起做热身运动。
游戏——滑梯王国
1.来到滑梯前
教师示范
老师找个小朋友合作双手抬起来做成一个大洞洞做示范。
幼儿自主探索
鼓励幼儿合作做洞洞，做各种各样的洞洞，
用脚和身体做洞洞，让其他小朋友穿过。
2.换个游戏规则继续游戏
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3.师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
4.放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
活动延伸
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩花样钻洞的游戏，体验游戏带来的快乐吧。
三、篮球游戏——《篮球拍拍》
活动目标
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备
1.板块、篮球
活动过程
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏。
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）通过探索体能循环的多种玩法，发展孩子们的肌肉动作能力。
（2）能探索并创新玩法，与同伴共同游戏，发展其游戏自主性。
（3）喜爱参与自主游戏，感受游戏乐趣。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《故事：聪明的阿凡提》
活动目标：
1.喜欢听故事，并从中萌发乐于助人、遇到困难不放弃的意识;
2.能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提是一个聪慧、乐于助人的人;
3.能为生活中的难题寻找合适的解决方法。
活动准备：
与故事内容相关的PPT课件、音频。
活动过程：
（一）谈话导入，联系幼儿生活经验，引导幼儿讨论“吃饭与付钱”的关系。
师：平时你们会去饭店吃饭吗？
去吃饭吃饭要付钱吗？什么时候付钱？
小结：买了饭菜或吃完饭菜的时候才要付钱。
（二）播放故事音频及图片《聪明的阿凡提》，引导幼儿理解故事内容。
师：小朋友们都知道我们在饭店买了饭菜或吃了饭菜的时候才要付钱，可是一位生活在新疆的维吾尔族穷人却在饭店遇到了一件荒唐的事，我们一起来听一听到底是怎么回事。
1.播放故事音频及图片第一段。
师：穷人遇到了一件什么事？
你觉得这事荒唐吗？为什么？
如果你是阿凡提，你有什么好办法来帮助穷人？
2.播放故事音频及图片第二段。
师：阿凡提是要帮穷人付钱吗？
你们觉得要不要给巴依老爷钱呢？
3.播放故事音频及图片第三段。
师：阿凡提想到了什么办法？他做了什么？说了什么？
你们觉得阿凡提的办法怎么样？
小结：穷人遇到了一件荒唐事，闻到了饭菜香也要付钱，他找不到解决办法只能向阿凡提求助，聪明的阿凡提想到了一个好办法，让巴依老爷听铜钱的声音，听到声音就算拿到了钱，帮助穷人解决了困难。
（三）师幼讨论，鼓励幼儿遇到困难时要尝试寻找合适的解决方法。
师：你们喜欢阿凡提吗？他是一个怎样的人？
你们在生活中遇到困难的时候是怎么做的？
有没有自己想出过好办法来解决困难？能和我们分享一下吗？
小结：阿凡提是一个聪明又乐于助人的人，我们要向他学习，无论在生活中遇到什么困难都不要轻易放弃，可以试着开动脑筋想办法解决问题，也可以向他人寻求帮助。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象。
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
9月29日 星期五
国庆放假