2022——2023学年度第一学期
果果一班 杨静
2023.11.20——2023.11.24 第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：圆圈跳跳
目标：
（1）能够掌握跳圈的基本动作和技巧；
（2）能够增强幼儿园孩子的体质和协调性；
（3）能够提高幼儿园孩子的集体协作意识和积极性。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《我从哪里来》
活动目标：
1.通过观察、谈话等方式，让幼儿进一步认识自我，发展自我意识；
2.借助多媒体课件，让幼儿初步了解胎儿的形成和出生过程；
3.激发幼儿探索自身的兴趣。
活动准备：
材料准备：
1.男孩、女孩的图片及生活用品图片若干
2.多媒体课件：胎儿的形成过程
活动过程：
（一）引导观察——认识自我
1.出示男孩、女孩及生活用品的`图片，幼儿分小组操作，比比哪一组分的又对又快。
2.幼儿分小组讨论：“男孩女孩有什么不同？”
3.老师总结:男生和女生在生理结构、穿着打扮、兴趣爱好等方面有很多不同。
(二)看、摸、听、说——充分感知
1.师：刚才小朋友说到女孩长大后会生小孩，那你们知道妈妈肚子里的小宝宝是怎样长大又是怎样出生的吗？汪老师的肚子里有个小宝宝，请小朋友去看一看、摸一摸、听一听杨老师的肚子。
2.请汪老师谈谈怀孕后的感受。
（三）探索秘密——了解胎儿形成的过程。
引导幼儿观看多媒体课件《我从哪里来》：爸爸妈妈结婚了，爸爸身体里的一个细胞叫精子，有一天它游啊游，碰到了妈妈身体里的一个细胞叫卵子，这两个细胞融合在一起，形成受精卵，受精卵住在妈妈身体里一个叫子宫的房子里，慢慢的一天一天的长大，长到10个月后，就从妈妈身体的一个通道里出来。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：建构区内添加新的建构材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够运用多种材料，提高幼儿拼搭、拼摆、延长的技能；
2.鼓励幼儿能与同伴分工合作，并在游戏中友好相处。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动；
2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调；
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：攀爬器材、音乐
活动过程：
（一）准备活动
1.师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)
2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
（二）寻找材料、尝试进行攀爬练习
1.带领幼儿在活动场地上的攀爬练习。
师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)（三）幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝等)
1.教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。
2.教师巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬练习时的集中指导。
（三）游戏：攀爬比赛
1.把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)
2.按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。要求：队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务，攀爬时要注意自己和同伴的安全。
活动结束：放松整理
二、体育游戏（二）——《竞赛跑》
活动目标：
1. 发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2. 培养幼儿团结合作的精神。
3. 喜爱参与体育游戏。
活动准备：
场地、音乐
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿做热身运动“蹦蹦跳跳”
（二）教师讲解游戏规则。
1.幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完。
2.那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
3.跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规，跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
（三）幼儿游戏“竞赛跑”，教师提醒幼儿注意安全。
（四）整理放松。
三、花样篮球——《双手拍球》
活动目标
1. 让幼儿通过学习篮球基本动作锻炼幼儿肌体的发展；
2. 能够熟练掌握双手拍球的技巧；
3.培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师吹口号喊节奏，幼儿跟随教师学习双手拍球的技能技巧。
2.幼儿探索练习，教师观察幼儿动作讲解双手拍球动作的基本要领。
师：小朋友们在拍的时候一定要注意重拍时向下拍球，拍球时根据节奏拍球，重拍往下拍球
3.请个别个幼儿示范原地节奏拍球。
4.幼儿自由结伴练习双手拍球，老师个别指导帮助幼儿掌握双手拍球的技巧
（三）放松整理
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月21日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：梯子组合
目标：
（1）能够理解梯子游戏的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《按规律排序ABC式》
活动目标：
1.喜欢玩找规律游戏；
2.通过找规律游戏培养观察能力、推理能力；
3.能寻找和发现不同的排列规律。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示组图“排排坐”，引导幼儿寻找排列规律。
1.出示图片“排排坐-1”。
熊猫奇奇、熊猫妙妙、河马壮壮、小猴闹闹、兔一一、小猫蜜蜜和小猫乐乐正在玩排排坐的游戏。
师：你们知道接下来奇奇应该朝哪个方向坐吗？为什么？（椅子按朝前、朝左的规律排列）
2.出示图片“排排坐-2”。
师：现在椅子的摆放方向又变成了什么规律？奇奇应该朝哪个方向坐呢？（椅子按朝左、朝前、朝右的规律排列）
（二）出示组图“排队”，组织幼儿玩游戏“我能行”，引导幼儿在游戏中寻找排列规律并按规律排列。
师：我们也来和奇奇、妙妙一起玩游戏吧。
1.将幼儿分成两组。
2.出示图片“排队-1”，幼儿分组进行游戏。
师：看看奇奇妙妙他们有什么不一样的地方？（戴着红色或蓝色的帽子）
师：男孩都戴着蓝色的帽子，女孩都戴着红色的帽子。你们发现他们站的位置有什么规律吗？（一个男孩一个女孩）
（1）先请第一组的小朋友按照规律调整自己现在的位置，第二组的小朋友帮忙检查他们是否都排对位置了。
（2）请第二组的小朋友按规律调整自己的位置，第一组的小朋友检查。
3.出示图片“排队-2”，幼儿再次游戏。
师：现在又是什么规律呢？（一个女孩两个男孩）
（1）先请第二组的小朋友按规律调整自己现在的位置，第一组的小朋友帮忙检查。
（2）请第一组的小朋友按规律调整自己的位置，第二组的小朋友帮忙检查。
（三）出示组图“排队坐”，引导幼儿再次在游戏中寻找排列规律并按规律排列。
1.出示图片“排队坐”，幼儿分组游戏。
师：奇奇妙妙他们增加了游戏难度。看看除了男孩、女孩，你们还发现了什么规律？（一个男孩，一个女孩；一个侧面站着一个正面坐着）
（1）请第一组的小朋友按规律调整好你们现在的位置和动作，第二组的小朋友帮忙检查。
（2）请第二组的小朋友按规律调整好自己的位置和动作，第一组的小朋友检查。
2.出示图片“排队坐”，幼儿再次游戏。
师：现在又是什么规律呢？（一个女孩两个男孩；两个正面坐着一个侧面站着）
（1）请第二组的小朋友按规律调整好你们现在的位置和动作，第一组的小朋友帮忙检查。
（2）请第一组的小朋友按规律调整好自己的位置和动作，第二组的小朋友帮忙检查。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、角色区、美工区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的美工材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能初步感受环境、生活、艺术中的美；
2.喜欢美工活动能用自己的方式大胆创造。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《老狼几点了》
1.开展幼儿四散追跑的才能，锻炼幼儿下肢力量；
2.进步幼儿听力和数数才能、敏捷的反响才能和动作速度；
3.幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动准备：场地、音乐
活动过程：
（一）创设情境，激发兴趣。
师：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，假如老狼说：“十二点了”，小羊就会四散跑开不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？
（二）教师讲解游戏规则
师：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随意说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开场了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。假如被老狼捉住了，那么这个被捉住的小朋友要扮演老狼，开场下一轮游戏。但是小朋友们要注意在游戏中，跑的时候一定要注意平安，不可以推别的小朋友。
（三）师幼共同游戏，教师提醒幼儿注意安全。
（四）对赢得比赛的幼儿给予奖励。
二、体育游戏（二）——《沙包乐》
活动目标：
1. 鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。
2. 幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。
3. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、场地、沙包
活动过程：
（一）开始部分。
1. 队列练习。
2. 伴随音乐做活动准备。
（二）基本部分。
1. 出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。
（1）分发沙包，人手一个沙包。
（2）鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。
2. 让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。
3. 将有趣、新颖的玩法推广。
（三）尝试不同的沙包玩法。
1.夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。 2.丢沙包。
（四）师幼共同游戏，提醒幼儿注意安全。
（五）放松整理。
三、篮球游戏——《有趣的篮球》
活动目标：
1.通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神；
2.通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神；
3.通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师篮球投篮基本技巧讲解
师：我们将球放在身前的一个手指上，高高举起手臂，弯曲肘部，让手臂形成一个L型。然后运用臂力将篮球向篮筐扔出。
2.请幼儿自由尝试投篮，教师在旁指导，帮助幼儿掌握篮球技巧。
4.幼儿自由结伴练习投篮技巧，老师个别指导帮助幼儿掌握篮球的投篮技巧。
（三）放松整理
师：现在让我们来做一个有趣的放松操吧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《丢手绢》
活动目标：
1.培育幼儿追赶跑的力量。
2.体验嬉戏的乐趣。
3.体验在游戏中追逐的乐趣，感受游戏过程中带来的挑战和快乐。
活动准备
1.手绢
活动过程：
（一）老师带着幼儿做热身活动。
1.师：我们一起来运动运动吧！
（二）激发幼儿活动爱好。
1.教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”小朋友们，我们今天一起来玩《丢手绢》的游戏吧！
2.讲解游戏规则。
介绍游戏规则：小朋友们围成一圈， 脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，静静的把手绢丢在一个人后面，然后围着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要抓紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，连续进行嬉戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目， 表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续游戏。
（三）幼儿开始游戏，老师维持秩序，提示幼儿遵守规则。
（四）放松活动。
二、体育游戏（二）——《有趣的独木桥》
活动目标：
1.能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。
2.在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。
3.体验在游戏中追逐的乐趣，感受游戏过程中带来的挑战和快乐。
活动准备
1.积木、椅子等各种独木桥
活动过程
（一）谈话导入
师：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练“过独木桥”的本领，教师带领幼儿鱼贯式练习数次。
师：刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？
教师小结:我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。挑战具有一定高度的平衡器具高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高竹梯垫于桌子上。
（二）教师鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
（三）带领幼儿玩游戏，请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一-座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。
（四）活动结束
三、特色绘本活动——《小狐狸和大灰狼》
活动目标：
1.学习掌握叽叽嘎嘎喵喵汪汪跳跳的发音；
2.发展幼儿的语言能力和模仿能力；
3.培养幼儿对游戏的兴趣。
活动准备：贴绒教具：有小鸡、小鸭、大灰狼头饰一个。
PPT、图片
活动过程：
（一）激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗?
（二）学一学，做一做
教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁来了?我们一起向小鸡问好。
1.提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说叽叽。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说叽叽。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。
2.感受大灰狼的声音
教师：听，这是谁的声音？（模仿大灰狼的声音)真可怕呀，这是谁?
提问：大灰狼真凶，你们害怕不害怕?大灰狼来了，我们应该怎么办呀?(提醒幼儿赶快端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发现。)
（三）做游戏，巩固所学语言
教师：今天天气真好呀!我们来做小动物，一起出来玩。(伴随着轻快的音乐幼儿一边做小动物的动作，一边模仿小动物的叫声。)突然，响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿马上做到小椅子上，用手臂紧紧的抱住身体，一动也不动。
这时，配班老师扮演大灰狼上场，去捉没有坐下的幼儿。
（三）活动结束。
师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。