2023——2024学年度第一学期
果果一班 杨静
2023.12.11——2023.12.15 第十六周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪,幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:体能大循环
目标:
(1)探索大循环的多种玩法,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣;
(2)能够积极主动探索游戏失败的原因,掌握游戏的方法;
(3)喜欢参与自主游戏,体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进,并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操,能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《神奇的螺旋》
活动目标:
1.初步认识各种各样的螺旋,了解这种形状的作用;
2.愿意在观察、讨论、操作体验中获得认识螺旋的快乐。
活动准备:
PPT 带盖的杯子 彩带 陀螺 手推飞盘
活动过程:
(一)游戏导入,激发兴趣
1.出示“遮挡蜗牛”图,引发幼儿猜测。
师:今天带来了一位动物朋友,请小朋友猜一猜,这会是谁?
(二)分享阅读,理解螺旋
师:螺旋藏在小蜗牛背上,它还会藏在什么动物身上?我们一起来看一看。
1.集体阅读,引出螺旋。
观察画面,找到动物身上的螺旋,理解画面内容,说说螺旋的用处。
师:大象/猴子螺旋形的鼻子/尾巴有什么作用?
2..梳理经验,理解螺旋的秘密。
(三)分组阅读,理解螺旋
1.分组阅读:找一找图片中的螺旋;观察讨论“为什么他们是螺旋状的?”
2.集体交流:理解画面中螺旋的秘密。
师:刺猬为什么团成螺旋状?/蝴蝶螺旋形的“舌头”有什么用?/为什么蛇要蜷缩起来?
(四)螺旋游戏,拓展延伸
1.出示材料,引发幼儿思考
师:动物身上的螺旋真是太神奇了!今天我还带来了生活中的4种材料,去玩一玩、试一试吧!
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.分享交流,经验共享。
4.回归绘本,激发进一步阅读的兴趣。
师:绘本《美丽的螺旋》上面讲述了更多关于螺旋的秘密,欢迎小朋友继续在图书区阅读探究。
四、区角游戏
(一)开放区域:
建构区、音乐区、生活区、美工区、语言区
(二)材料调整:美工区内添加新的实验材料。
(三)重点指导区域:美工区
活动目标:
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感;
2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。
活动准备:
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程:
1.幼儿取卡入区,自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏,教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况,及时、适当的介入指导。
4.听音乐,幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题,并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐,不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。
下午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前,按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调,表情丰富,能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。
3.午饭不挑食,保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏(一)——《轮胎乐》
活动目标:
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备:
轮胎、音乐
活动过程:
(一)导入
师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。
(二)准备活动
师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。
(三)平衡练习
1.用轮胎摆桥
师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。
2.滚动练习
师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习
师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。
师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。
(四)活动结束
跟随音乐放松身体。
二、体育游戏(二)——《桃花开几朵》
活动目标:
1.初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。
2.培养应变能力,增强团队的意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备:
场地
活动过程:
(一)导入
师:今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏“桃花开几朵”,你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
(二)讲解游戏规则
师:“桃花开几朵”其实很简单,老师先说桃花朵朵开,小朋友一起整齐的对老师喊开几朵,老师会说开几朵,比如老师说开三朵,你就要寻找到成员抱在一起抱成一个团,抱团的时候只能有三个小朋友,依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
(三)玩游戏
(四)活动结束
跟随音乐放松身体。
三、篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍:起点线距第一障碍物2米,每2米一个障碍物(左右间距2米),共计6个障碍物,幼儿持球在起点线后,听到开始发令后运球向前,边运球边绕过每一个障碍物(须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物),直线运球返回,计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球:幼儿人手一球,在一定范围一边跑动一边运球,如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地,看谁坚持时间最长。
3.护球游戏:两名幼儿为一组,一名幼儿控制球,另一名幼儿去抢球,控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走,抢球幼儿想办法要争夺到球,游戏可交替进行。
四、幼儿离园
1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪,幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:体能大循环
目标:
(1)探索大循环的多种玩法,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣;
(2)能够积极主动探索游戏失败的原因,掌握游戏的方法;
(3)喜欢参与自主游戏,体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进,并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操,能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《旋转陀螺》
活动目标:
1.观察陀螺旋转时色彩的变化;
2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验;
3.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
PPT 彩色陀螺 火柴棒 大头针 较硬的圆形纸。
活动过程:
(一)欣赏彩色陀螺
1.师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
2.幼儿分组玩陀螺,感受陀螺旋转时色彩的变化。
(二)讨论制作方法
幼儿大胆讨论:有趣的陀螺怎么做呢?
师幼共同总结制作步骤。
(三)设计制作。
1.启发幼儿运用七种颜色大胆地进行装饰,画出各种不同的图案。
2.要求幼儿涂色均匀、鲜艳。
(四)陀螺旋转比赛。
幼儿转动陀螺,启发幼儿思考:为什么静止时能看到七彩色,一转动就看不见了呢?
引导幼儿比较不同的陀螺旋转时有什么不同,为什么?启发幼儿思考方形陀螺会不会转,鼓励幼儿有机会到科学区中继续探索。
四、区角游戏
(一)开放区域:
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
(二)材料调整:益智区内添加新的实验材料。
(三)重点指导区域:益智区
活动目标:
1.能够通过操作,发现一定的规律,并能够用语言表述操作结果;
2.对益智游戏感兴趣,愿意尝试多种游戏。
活动准备:
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程:
1.幼儿取卡入区,自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏,教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况,及时、适当的介入指导。
4.听音乐,幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题,并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐,不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前,按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调,表情丰富,能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。
3.午饭不挑食,保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏(一)——《沙包乐》
活动目标:
1.通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备:
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程:
(一)玩沙包,能用沙包进行各种的玩法,平衡、爬、传、走、投等动作
第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。
第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组:打沙包,用沙包练习投掷。
(二)学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。
3.幼儿示范,共同评价,讨论。
4.分散练习,个别指导。
5.集合,共同解决出现的问题及解决方法,强化动作要领。
(三)小组接力竞争游戏:运果子
1.讲解游戏的方法,教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏,注意游戏的规则。
3.小结游戏。
四、结束,做放松活动。
二、体育游戏(二)——《321看这边》
活动目标:
1.锻炼幼儿的反应能力。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备:
带手指的小棍子
活动过程:
(一)激发幼儿兴趣
师:老师今天给小朋友带俩了一个好玩的游戏,叫做“321看这边”,小朋友们想玩吗?
(二)讲解游戏规则
师:其实游戏非常简单,小朋友们排成一队,一一进行挑战,老师会拿着带手指的小木棍指着小朋友,老师会说321看这边,说完手指会指向上下左右其中的一个方向,小朋友们可不能跟着小手指的方向转头哦,要和手指的方向相反,如果老师指左,小朋友就要向右看,老师指上,小朋友就要向下看,听懂了吗?
(三)游戏“321看这边”
(四)结束,做放松活动。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标:
1. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能;
2. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质,促进身体健康、形体形态的提高;
3.乐意参加体育游戏。
活动准备:
篮球、音乐、障碍
活动过程:
(一)热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐。
(二)熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球(球不离开双手)、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球(左右手)。
4.原地双手交替快速拍球。
5.幼儿互相传地面反弹球。
(三)篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍:起点线距第一障碍物2米,每2米一个障碍物(左右间距2米),共计6个障碍物,幼儿持球在起点线后,听到开始发令后运球向前,边运球边绕过每一个障碍物(须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物),直线运球返回,计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球:幼儿人手一球,在一定范围一边跑动一边运球,如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地,看谁坚持时间最长。
3.护球游戏:两名幼儿为一组,一名幼儿控制球,另一名幼儿去抢球,控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走,抢球幼儿想办法要争夺到球,游戏可交替进行。
(四)放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪,幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:体能大循环
目标:
(1)探索大循环的多种玩法,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣;
(2)能够积极主动探索游戏失败的原因,掌握游戏的方法;
(3)喜欢参与自主游戏,体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进,并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操,能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动《大风车》
活动目标:
1.通过折纸激发幼儿对折纸的兴趣,发展幼儿手眼协调能力,促进小肌肉群和精细动作的发展;
2.培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合;
3.让幼儿体验交流分享的快乐。
活动准备:
PPT 正方形纸
活动过程:
(一)听歌曲《大风车》,激发孩子的折纸兴趣
师:小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?(大风车)
师:那么今天老师教大家折个美丽的大风车好不好呀?
(二)学习折大风车
1.教师分发纸张
师:现在每个小朋友手中都有两张纸,大家呢不要撕碎乱扔纸片,保持教室的卫生,好不好呀?
2.教师示范折风车
教师一步一步教幼儿折大风车的步骤,并巡回观察幼儿每一步的完成情况,及时给予指导。
3.幼儿根据风车步骤纸完成风车
师:小朋友们刚才折的大风车都很棒,可是就它一个多孤单呀,那现在我们一起看着黑板上的步骤,给它折个好朋友好不好呀?
在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况,但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问,加强伙伴间的交流,对于大家都不会的地方教师再给予指导。
4.装饰作品
教师:小朋友们真棒,现在风车宝宝有了小伙伴可高兴了呢!那现在小朋友们和老师一起拿出画笔给它们画上美丽的衣服好不好呀!
(三)交流活动
幼儿与同伴相互交换赠送作品,体验分享的乐趣。
四、区角游戏
(一)开放区域:
科学区、建构区、语言区、生活区、美工区
(二)材料调整:建构区内添加新的实验材料。
(三)重点指导区域:建构区
活动目标:
1.大胆尝试用链接、围合、镶嵌的建构搭建自己喜欢的房子;
2.喜欢建构活动,能创造性地使用不同的建构材料;
3.懂得爱惜建构材料,掉地上及时捡起来,养成良好的行为习惯。
活动准备:
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程:
1.幼儿取卡入区,自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏,教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况,及时、适当的介入指导。
4.听音乐,幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题,并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐,不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。