2023——2024学年度第一学期
果果三班 孟语
2023.9.4——2023.9.8 第二周
上午班——
9月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《好担心》
活动目标：
1.减少对小学的陌生感，化解忧虑，为适应小学生活做好准备；
2.能大胆表达自己的真实想法。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）组织幼儿玩游戏“快快站”引出活动，了解幼儿面临上小学的心情变化。
1.教师介绍游戏玩法。
师：你们马上要上小学了，你的心情怎样？有没有担心的事情？如果你感到有些担心，请站在我的左手边；如果你感到很开心，请站在我的右手边。
2.鼓励幼儿根据自己的感受快速站好。
3.请幼儿分别说说自己选择的理由，分享对上小学的看法。
（二）播放故事音频及图片《好担心》第一、二、三段，帮助幼儿了解故事中小主人担心的事。
师：熊猫奇奇担心的是什么事？企鹅小福担心的是什么事？你们也快上小学了，你们有什么担心的事吗？
（三）播放故事音频及图片《好担心》第四、五、六段，引导幼儿感受奇奇和小福鼓起勇气面对新生活的乐观心态。
师：奇奇和小福后来还担心吗？为什么？
梳理故事中奇奇和小福担心的事，帮助幼儿消除顾虑。
师：关于奇奇和小福担心的事，你有什么好的解决办法吗？（早睡早起不迟到、利用下课十分钟及时上厕所等）
小结：小学和幼儿园虽然有所不同，但是小朋友们不用担心，小学里一样会有可爱 的同学，和蔼的老师。我们在小学的每一天都能学到更多的本领，变得越来越聪明。
（四）再次组织游戏“快快站”，鼓励幼儿重新做出选择。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）——《萝卜蹲》
活动目标：
1.能灵活地做蹲起的动作，锻炼腿部的力量；
2.发展幼儿的动作和反应灵敏。
活动准备：
场地 萝卜头饰
活动过程：
（一）热身
师：小朋友，跟着老师一起热热身吧。
（二）讲述游戏规则
教师向幼儿讲解游戏规则。请幼儿五人一组，组内每名幼儿头戴不同颜色的萝卜头饰，幼儿需要记住自己头上的萝卜颜色及观察同伴的头饰颜色，假如头戴红色萝卜头饰的幼儿是第一个开始的，他想让头戴白色萝卜头饰的儿童第二个蹲，那他可以边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。”此时，头戴白色萝卜头饰的儿童需要快速反应，及时做蹲起动作并说出下一位蹲起者。反应迟钝，动作不标准、不能快递指定下一位，都会得到惩罚。教师可根据实际情况进行游戏。
（三）玩游戏
（四）结束游戏
教师播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动。
二、体育游戏（二）——《夹包跑》
活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内。
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：
大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个。
活动过程：
（一）准备活动
1.动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的”“有几个筐子”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.小兔子要怎样走路（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子。
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
（四）结束游戏
三、篮球游戏——《花样篮球》
活动目标
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏。
（二）讲述游戏规则
分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主。
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《多角度分类》
活动目标：
1.学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准；
2.能正确表述自己的分类理由。
活动准备：
PPT 分类娃娃 水果图片 扣子 彩色积木 彩笔
活动过程：
（一）创设情境
十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。
1.请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。
（二）看图提问
师：图上有几只鸡宝宝?再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。
（三）分组活动
第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。
第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多?
第三组:纽扣。把盘子里的纽扣分成两类，说说大小、形状、颜色、材质、有眼无眼等不同的分类方法。
（四）交流小结
请几个小朋友说说他们在活动中的分类方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
3.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《看看谁的反应快》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
带手指的小棍子
活动过程：
（一）激发幼儿兴趣
师：老师今天给小朋友带俩了一个好玩的游戏，叫做“321看这边”，小朋友们想玩吗？
（二）讲解游戏规则
师：其实游戏非常简单，小朋友们排成一队，一一进行挑战，老师会拿着带手指的小木棍指着小朋友，老师会说321看这边，说完手指会指向上下左右其中的一个方向，小朋友们可不能跟着小手指的方向转头哦，要和手指的方向相反，如果老师指左，小朋友就要向右看，老师指上，小朋友就要向下看，听懂了吗？
（三）游戏“321看这边”
（四）结束，做放松活动。。
二、体育游戏（二）——《快快集合》
活动目标：
1.练习幼儿的反应能力及速度。
2.享受游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.培养团队合作精神。
活动准备：
场地 圈
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（圈圈），你们以前玩过圈圈吗？（玩过）可是今天老师带来了一种特别的玩法，你们向尝试一下吗？
（二）准备活动
师：现在请小朋友们眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）讲述游戏规则
1.将圈和小朋友分成两组。
师：小朋友，今天我们要玩的游戏叫做“快快集合”，老师要说游戏规则了哦，要仔细听。我们的小朋友排成两队，圈圈在队伍的前面大概五十米的地方，老师说开始，两队第一个小朋友要跑到圈圈的地方拿一个圈圈再跑回来，把圈圈放到队伍的旁边，第二个小朋友才可以出发，看哪一组的小朋友可以拿更多的圈圈回来，圈圈多的那一队就算获胜。
（四）游戏开始，教师在旁观察
（五）活动结束
跟随音乐放松身体。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标：
1. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能。
2. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
篮球、音乐、障碍
活动过程：
（一）热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐
（二）熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球（左右手）
4.原地双手交替快速拍球
5.幼儿互相传地面反弹球
（三）篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
（四）放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动《橙子变变变》
活动目标：
1.引导幼儿观察橙子的不同切面，并根据不同的图案展开想象；
2.培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
PPT 打印食物切面图8张
活动过程：
（一）出示图片，请幼儿猜一猜，引导幼儿进行想象。
1.师：今天来了一位客人，在请出客人前我们来看图片猜一猜它是谁？大家看到了图片上有什么？那这个圆形像什么？
小结：图片上是一个橙色的圆，像一个圆圆的橙子。今天的客人就是橙子。
2.师：橙子的表面是怎样的？橙子表面突出来的一个圆点是什么？
小结：橙子的表面是黄黄的橙皮，而且他的表面有一些纹理，摸起来会糙糙的。橙子表面的圆点是橙子的蒂，橙蒂是绿色的，是橙子和橙子树连接的部分。
（二）引导幼儿观察图片，认识橙子的横竖切面。
师：橙子的里面是长什么样的？会不会有形状？
橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。横着再切一刀，切出来的图案不一样了。
小结：从不同的方向切一刀，切出来图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面；横着切的，叫做横切面。
（三）引导幼儿观察橙子横竖切面，并展开联想。
1.鼓励幼儿参与联想。
师：橙子里面图形能变成其他哪些好看的图形呢？
2.出示横切面图片，引导幼儿想象并讨论。
师：看到橙子的横切面，你觉得它像什么？（汽车的轮子、方向盘、风扇等）
3.出示竖切面图片，引导幼儿想象并讨论。
师：你觉得竖切面又像什么？（两扇门、窗户、瓢虫背等）
组织幼儿使用食物的横竖切面来作画。
（1）教师交代作画要求。
师：老师给大家准备了许多食物的横竖切面。小朋友先想好要画什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
将幼儿作品进行展示，引导幼儿交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感；
2.能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。