2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.11.6—2023.11.10 第十一周
上午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我和果蔬交朋友》
活动目标：
1.认识不同种类的蔬菜，了解蔬菜的重要性以及蔬菜对健康的好处。
2.能够认识简单的蔬菜并能说出形状特征。
3.萌发对蔬菜的兴趣，培养爱吃蔬菜的好习惯。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
1. 谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道蔬菜吗？有哪些蔬菜是你爱吃的呢？
老师：哇这么多呀，蔬菜是我们日常饮食中非常重要的一部分，它对我们的身体非常有好处。老师这里带来了一些蔬菜，我们一起来看看是什么吧？
2. 通过 PPT 展示不同种类的蔬菜。
教师：这些都是我们常见的蔬菜，你们认识它们吗？
3.通过PPT展示蔬菜的谜语，引导幼儿猜测答案。
教师：老师带来了一些有关蔬菜的谜语，看谁能猜对。我是一个黄色的小秘密，在饭桌上总是给人带来惊喜。你们猜是什么蔬菜？
4.通过 PPT 展示可以生吃的蔬菜，并与幼儿分享它们的好处。
老师：这是一些可以生吃的蔬菜，它们非常有营养，对我们的健康有很多益处。
你们知道它们分别是什么蔬菜吗？
课堂小结：今天我们知道了许多关于蔬菜的知识，我们知道了蔬菜是从土地中生长出来的食物，它对我们的身体非常有益处。我们还能通过猜谜语、认识蔬菜等活动，更深入地了解蔬菜的种类、营养价值和用途。希望大家在日常饮食中能多多选择蔬菜，保持健康的生活习惯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏：《猜猜我是谁》
活动目标：
1.学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。
2.与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备
PPT课件、动物图片，幼儿以认识七星瓢虫、青蛙、蜜蜂三种动物。
活动过程
1.谈话导入，激发兴趣
教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？
(1)介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。
教师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。
2.结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
（1）出示课件画面一：七星瓢虫花纹
教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
教师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？
教师：我们一起用完整好听的话把它请出来。
出示‘七星瓢虫°画面，点数瓢虫身上的小园点，了解“七星瓢虫°的名称。
（2）出示课件面面二：青蛙嘴巴
教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。
出示“青蛙'画面，你们知道青蛙有什么本领吗？
我们一起来学学青蛙捉害虫吧。(带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）
（3）出示课件画面三：蜜蜂背部花纹
教师：这个游戏太好玩了,有位朋友也想玩,它呀奇来了一张关于它的照片,你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
出示"蜜蜂"画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。
教师：让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。
3.小结三位小动物的特征。
（1）教师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？
（2）教师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）
（3）教师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会，我们可要仔细看看她有什么特征，猜猜她是谁？
4.教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁"的游戏
邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
教师：你是从哪里猜出来的。
5.结束活动。教师鼓励幼儿与身边的同伴玩“请你猜猜我是谁”的游戏。
教师：这个游戏好玩吗？我们一起去邀请外面的小朋友玩一玩这个游戏吧！
二、体育游戏：（一）《快乐小皮球》
活动目标：
1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
人手1个皮球，体操圈，指偶1个。
活动过程：
1.游戏“小鸭拍皮球”
师：小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
（1）幼儿独自玩皮球
教师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？〞
教师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）
教师：“还可以怎么玩呢？谁来说？〞
幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）两个人合作玩球
教师：刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩吧！
教师：请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
教师：“我们变成小火车吧！"
（3）借助器械玩皮球
教师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中)
教师：你们看，这是什么呀？（皮球）
教师:谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？1名幼儿示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
教师：小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。
体育游戏：（二）《好玩的彩虹伞》
活动目标：
1.喜欢户外体育游戏，在情境中体验玩彩虹伞的乐趣。
2.能仔细倾听，根据指令做相应的动作，找出对应的颜色。
3.练习走、跑、跳等动作的协调性和灵活性。
活动准备：
彩虹伞、颜色标志、小鼓、大小纸球、大皮球、音乐等。
活动过程：
1.情境导入，激发兴趣。
（1）直接出示彩虹伞导入活动，让孩子们说说这是什么？都有什么颜色等。
（2）创设"彩虹海”的情境，和孩子们一起玩变变变的游戏戏，激发幼儿活动兴趣。
2.听指令做动作、找颜色。
（1）围着彩虹伞，幼儿根据指令变成小海龟、小鱼、小海豚等自由的走一走、游一游、跳一跳。
（2）认真倾听指令，根据鼓的声音强弱、快慢，理解其代表的意思，做出轻轻地、重重的、慢的、快的动作。
（3）小鱼回家：听鼓声变小鱼游，鼓声停止的时候站到彩虹伞相应的颜色上；下雨了，小鱼游到伞下避兩。
3.彩虹伞变变变
（1）小鱼踏浪：小鱼来踩海浪
（2）大海里的珍珠：把大大小小的纸球放入彩虹伞里，孩子们拽着抖动，不让它掉下来。
（3）美人鱼与小王子：请一名幼儿坐在彩虹伞里，像美人鱼一样，大家共同努力把伞拉起来。
4.情境放松、自然结束
（1）孩子们坐在彩虹伞上，自由的拍拍腿、拍拍肩；放松的躺在彩虹伞上，老师用大皮球为大家放松，师幼自然交流。
（2）卷海草，收拾彩虹伞，引导幼儿自己整理活动玩具，结束活动。
三、花样篮球
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《给果蔬分类》
活动目标：
1.认识常见的蔬菜和水果。
2.能够区分蔬菜水果的颜色。
3.能够将蔬菜水果按照竹筐颜色进行分类。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
1.图片导入
教师：小朋友们今天老师给你们带来了好多的水果和蔬菜我们一起看看是些什么水果和蔬菜吧？
教师：那哪些是蔬菜？哪些是水果？
2.播放PPT，说说蔬菜和水果的颜色
教师：它们的颜色是什么样的呢？
教师：哪些蔬菜和水果的颜色是相同的呢？
3.水果蔬菜分分类
教师：小朋友们，老师这里有两个框子，谁能帮我把水果和蔬菜分分类呢？水果和水果放在一个框子里，蔬菜和蔬菜放在一个框子里。
教师：小朋友们，老师这里还有三个不同颜色的框子，请你们帮我按照框子的颜色把蔬菜水果分分类吧。
活动延申
美工区活动《彩色羽毛分分类》
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、益智区、美工区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《我和镜子做朋友》
活动目标：
1.能够认真倾听指令,较为准确地回爷发令人的提问。
游戏准备：
幼儿对五官的作用存一定了解。
游戏过程：
1.帅幼谈话：你用xx(鼻于）做什么?说一说身体各部位带给人们的帮助。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
玩法：全体幼儿用圆而坐,教师请一位幼儿作发令人,用手竖举起作镜子状,边走边念儿歌“照镜子,照镜子,照照你的小鼻子”。发令人走到一位幼儿面前。该幼儿用于指着鼻子回答：“照镜子,照镜子,照照我的小鼻子。发会人继续问：“嗨嗨!鼻子鼻子有啥用？”被向幼儿则答“嗨嘛!我用鼻子闻一闻。”如幼儿回答正确,即与发今人父换分色,继续游戏(可用耳朵、眼睛、嘴巴手脚等替代鼻子发问）。
规则：发令人询问时,被问幼儿必须迅速接句回答。
3.幼儿游戏,教师观察游戏情况,纠正个别幼儿的错误回答,同时提醒发令人提问不同的身体部位。
4.幼儿交流游戏感受,教师评价、小结后结束活动。
二、体育游戏：（一）《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.理解游戏规则并遵守
2.体验游戏的快乐，并积极参与
3.掌握双脚跳的办法，提升幼儿动作协调性
活动准备：
空旷场地，小免头饰，呼啦圈，竹兜欢
乐跳音乐，轻音乐，小圆球，小篮子
活动过程
1.播放竹兜欢乐跳音乐，热身活动
教师：小朋友们，又到了我们的运动时间，让我们一起跟着音乐先来活动一下我们的身体
2.情境导入，激发兴趣，引出主题
教师：当当当，小朋友看，老师呀带来了一个新朋友来和小朋友一起玩游戏，是我们的小兔子，小兔子妈妈和小白兔说家里没有蘑菇了，想让小兔子去采一些回来，可是小兔子在途中碰到了麻烦，想请小朋友们帮助一下它
3.出示场地，讲解游戏规则，并亲身示范
小朋友们看我们这里有许多呼啦圈，我们要变身成小白兔双脚并拢跳过去，然后拿回一个小圆球，放回我们的小篮子里，在过程中小朋友们要注意安全奥，那样就不能采回蘑菇了，现在小朋友们看老师示范一遍，
4.幼儿分组练习，教师巡回指导
5.活动结束，放松身体
播放轻音乐小雪人融化了，一起放松身体。
涂上颜色体育游戏：（二）《口香糖》
活动目标：
1.愿意与伙伴共同完成“黏口香糖”的体育游戏。
2.探知两人或多人同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
3.能听懂口令，并能根据口令变换动作。
活动准备：
口香糖，音乐
活动过程：
1.幼儿跟随教师边走圆圈边玩游戏跟着老师走，并随教师做动作。
教师：跟着老师走走，跟着老师走走，变成小鸟飞啊飞，变成小鱼游啊游，变成乌龟爬啊爬，变成泡泡不见了。
2.幼儿国圈坐下，教师嚼一块口香糖，吹个小泡泡引起幼儿注意。
教师：猜猜这是什么？
教师：口香糖虽然又香又甜，还可以吹小泡泡，但我们周围有些人常常乱吐口香糖，弄得地面上、墙壁上、树木上到处都是，把环境弄得很脏很脏。环卫工人们最怕它了，你们知道这是为什么吗？对，就是因为太黏！你们看。（教师露出厌恶的表情。）
3.游戏：黏口香糖。
(1）教师示范游戏玩法。
教师发出口令“口香糖，香又甜”，幼儿在操场中任意自由走动。教师说到“一黏黏到肩膀/屁股头发上……”幼儿迅速根据教师口令找伙伴并将身体对应部位紧紧相连。没有找到伙伴或者黏错部位，游戏重新进行。
（2）幼儿两人一组，探索同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
指导要领：速度快的方法：找到离自己最近的伙伴；黏得紧的方法：身体某部位两两相连的同时，两人还要抱紧；落单的幼儿可以找教师组合。
（3）幼儿第一次游戏。
（4）幼儿探索三人一组，同一身体部位触碰在一起的方法和要领。
（5）幼儿第二次游戏。
4.放松环节：拍口香糖。
教师：刚才我们身体各部位都黏过“口香糖”了，让我们一起来拍一拍，让身上变得更加千净吧！
三、花样篮球
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《爷爷一定有办法》（绘本）
活动目标：
1.阅读图画书，了解放事内容，感受图画书的魅力。
2.能根据故事情节线索进行大胆讲述。
3.通过阅读，感受长辈的慈爱和智慧。
教学过程：
1. 谈话导入，用一两句话来形容你的爷爷或者外公
教师：小朋友们，你喜欢你的爷爷吗？为什么喜欢呢？
2.欣赏绘本，理解内容
（1）观察封面，你看到些什么？
（2）观察环衬，想想这一片蓝色的是什么呢？
（3）教师简单介绍故事前景：约瑟的毯子破了，妈妈要把它扔掉，爷爷想出了什么办法呢？
3.和老师一起欣赏绘本
（1）当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”为什么说这是一条奇妙的毯子？
（2）继续读故事，爷爷用这块毯子都做了什么？约瑟穿上那些爷爷做的东西，心情怎么样？想象他来到学校的情景。观察图。
（3）妈妈一开始不是反对的嘛，怎么到了后来也那么紧张起来了呢？
（4）那些剩余的布料都到哪去了呢？
（5）第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”写成一个奇妙的故事。
4.师幼讨论
（1）约瑟为什么舍不得爷爷做的这些东西呢？
（2）在你的生活中，你的爷爷是如何向你表达爱的？
二、体育游戏：（一）《小老鼠的奶酪》
活动目标：
1.幼儿投掷动作的练习。
2.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。
3.能够对颜色进行准备辨认。
活动准备：
呼啦圈2个、小布球若干、太空帮 1个、长布1条、纸篓4个
活动过程：
1.热身操
幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
2.主题游戏：找回我们的奶酪
故事引导：
小老鼠有很多奶酪，但有一次，小老鼠全家一起出去郊游的时候，奶酪被小魔王偷走了，我们要帮助小老鼠奇回奶酪。
3.游戏方式：
（1）每个小朋友从起点线出发跑至奶酪 （小布球）摆放处，拿一只奶酪回来
放在篮子里。
（2）奶酪（小布球）分 4种颜色，按照教师口令要求拿取不同颜色的奶酪。
注意事项：
（1）行进中,说清楚小朋友的行进路线与颜色要求；
（2）注意提示安全。
3.（1）置要概念：颜色认知、腿部肌肉群发展。
（2）变化游戏：藏奶酪
故亭引导：为了不让小魔王再次拿走我们的奶酪，我们要把奶酪藏起来。
（3）游戏方式：
教师手拿呼啦圈，小朋友站立在规定线后，将小布球丢进呼啦圈。
体育游戏：（二）《老鼠钻洞洞》
活动目标：
1.通过钻洞，提高身体协调能力，增强柔韧性。
2.乐意钻来钻去，体验游戏的快乐。
活动准备：
音乐、梯子、轮胎、沙包
活动过程：
1.幼儿尝试用身体钻洞洞。（2-3次）
教师：鼠宝贝们，这边有好多洞洞，你们想钻洞洞吗？在钻洞之前，妈妈有个要求：音乐一响，你们开始钻洞洞，当音乐停止的时候，你们就回到妈妈的身边来，听清楚了吗？
2.学习新的钻洞洞的方式。
教师：鼠宝贝们，你们看，洞洞发生变化了，你们想继续来钻洞洞吗？妈妈依然有个要求：音乐一响，你们开始钻洞洞，音乐一停，你们就到妈妈身边来，听清楚了吗？幼儿尝试钻洞洞。
教师：刚才你是怎样钻洞洞的？（请一幼儿示范）他刚才是先从哪里钻的呀？大家一起跟他学一学。幼儿学习钻洞洞
教师：你又是怎样钻洞洞的呢？（选择另外不同钻洞洞方式的幼儿示范）
提问：他刚才先从哪里钻的呀？我们一起跟他学一学吧。
幼儿学习钻洞洞
三、花样篮球