2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.11.13—2023.11.17 第十二周
上午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《闻秋》
活动目标：
1.感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”
2.尝试运用己有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3.在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
1. 教师提问，引出活动主题。
教师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？
2.学习诗歌《秋天的画》，在诗歌中感受秋天。
（1）教师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画里呢？
（2）教师引导幼儿注意观察图片，朗读诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
（3）教师带领幼儿共同朗读诗歌。
3.进一步学习理解诗歌内容，增进对秋天的感知。
（1）教师：在秋天的画里有哪些水果？ 它们是什么颜色的？
（2）教师帮幼儿理解，并学说词语 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃姓在翻着彩色的画呢？
（4）教师带领幼儿完整的朗读诗歌。
4.引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
（1）秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？
（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
活动延伸：
在表演区，教师请幼儿表演，根据诗歌内容进行表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《一只哈巴狗》
活动目标：
1.理解歌词内容，学唱歌曲。
2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
活动准备：
“哈巴狗”音效及图片；《一只哈巴狗》动画视频;《一只哈巴狗》 歌曲音频。
活动过程：
1.播放音效及图片“哈巴狗”，引出活动主题。
教师：听，这是什么声音？你能模仿一下狗的叫声吗？你们喜欢小狗吗？小狗最爱吃什么？（骨头）
2.播放动画视频《一只哈巴狗》，引导幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。
（1）欣赏歌曲并理解歌词内容。
教师：哈巴狗在什么地方？它在门口想做什么？吃到肉骨头后，哈巴狗做了什么动作？
（2）幼儿学唱歌曲。
3.播放歌曲音频 《一只哈巴狗》，引导幼儿根据歌词创编动作并表演。
（1）根据歌词创编动作。
教师：哈巴狗是怎样坐在大门口的？（坐在椅子上，双手放在腿上，左右摇头）
哈巴狗想吃肉骨头时会有什么动作？（上半部分身体往前倾，扭动屁股）吃完了肉骨头哈巴狗做了什么动作？（扭动身体，点点头）
（2）播放歌曲音频，带领幼儿边唱歌曲边表演。
活动延伸：
在表演区，投放歌曲音频《一只哈巴狗》，鼓励幼儿继续创编不同的动作。
二、体育游戏：（一）《拖小猪》
活动目标：
1.用拖拉玩具绕障碍走，能保持身体平衡。
2.提高空间方位，知觉的准确性。
3.萌发幼儿的细心耐心等良好品质。
活动准备：
皮球，呼啦圈，障碍物
活动过程：
（一）热身运动
（二）基本部分
1.游戏玩法
（1）幼儿手拿呼啦圈去拖“小猪”（皮球）
（2）要求沿着指定路线将“小猪”拖到“小猪”的家中，避开障碍物。
（3）游戏分组进行，相互比赛。
2.活动结束
幼儿集合围成一圈进行拉伸，结束活动。
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.发展幼儿钻的能力，增强腰部力量。
2.体验游戏的乐趣。
活动准备：
皮球、报纸
活动过程：
1.开始部分
热身活动
幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。
2.单人搭洞
教师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？(洞)那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
教师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
教师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
教师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
教师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。
3.双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”
教师：接下来我们要来玩 “城门城门几丈高〞的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
幼儿分组游戏。
4.放松活动
放松身体：随轻音乐做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。
三、花样篮球
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《果蔬营养多》
活动目标：
1.理解故事内容，知道多吃水果有益身体健康。
2.尝试制作水果沙拉，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：
课件PPT、各种常见的水果、沙拉酱、安全小刀、碗、菜板、汤匙。
活动过程：
1.出示图片“不舒服的球球”，激发幼儿兴趣。
教师：图中的小朋友怎么了？他刷牙时为什么会流血？我们一起去看看。
2.播放故事音频及图片《球球不爱吃水果》，引导幼儿了解水果对身体的益处。
（1）播放故事音频及图片，引导幼儿了解不吃水果的危害。
教师：球球不吃水果，刷牙时发现了什么？大便时觉得怎么样？为什么会这样？后来球球不舒服的症状是怎么好起来的？
小结：不吃水果，贪吃烧烤、零食等高热量食品容易引起喉咙痛、牙龈出血、大便困难等。
（2）出示组图“水果”，引导幼儿了解水果丰富美味，有益健康。
教师：你都知道哪些水果？你吃过图上的水果吗？它们是什么味道的？多吃水果有什么好处？
小结：水果的种类有很多，酸酸甜甜十分美味，而且对身体有益，能补充维生素、让大便更通畅、增强消化功能。我们要多吃水果，少吃零食。
3.发放水果及工具，鼓励幼儿制作水果沙拉，激发幼儿对吃水果的兴趣。
（1）引导幼儿介绍自己爱吃的水果。
教师：你喜欢吃什么水果？为什么？
（2）引导幼儿学习制作水果沙拉的方法。
首先将准备好的各种水果洗干净并切成小块。将水果混合在一起装入碗中。将沙拉酱像网状一样挤在水果表面。用勺子将水果和沙拉酱搅拌均匀。
（3）鼓励幼儿尝试制作水果沙拉，并品尝。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、音乐区、美工区、建构区、科学区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《有趣的声音》
活动目标：
1.能辨别生活中不同的声音。
2.在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
活动准备：
PPT课件，小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：
1.辨别生活中的声音(PPT)
教师：今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(PPT播放宝宝笑声)这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿大公鸡！)大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？(PPT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）
洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢？(PPT播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车)马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
2.让空瓶子发出声音（实物操作）
教师：到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦，看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。）
教师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。
3.用瓶子装豆让它发出声音
师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。（提醒幼儿盖紧瓶盖）幼儿集体装黄豆
4.表演大鼓和小鼓
师:现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学学大鼓和小鼓的声音：
大鼓——我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓——我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。
教师：大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。
5.探究大小鼓的声音与装豆多少有关
教师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。
小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。
二、体育游戏：（一）《快乐跑》
活动目标：
1.发展跑的能力，增强腿部力量。
2.培养团结合作的意识。
活动准备：
在操场上画出赛道，适合活动的音乐。
活动过程：
1.热身活动
听音乐带领幼儿进行热身运动。
教师：小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧！
2.基本部分
（1）教师讲解游戏规则。
教师：小朋友们，看到前面的赛道了吗，小朋友要从起点跑到终点哦。
（2）将幼儿分成两组，分别站起点线后面。
教师：小朋友们认真听，当老师说“跑”的时候，站在最前面的小朋友向前跑，后面的小朋友不能动，直到前面的小朋友跑到终点时候，下一个小朋友才能出发。
（3）游戏可重复进行。
注意提醒幼儿跑的时候不可以跨出起跑线，不然是犯规。
3.放松活动
游戏结束，带领幼儿做放松运动。
体育游戏：（二）《我们来跳跳》
活动目标：
1.学会原地单脚跳。
2.发展动作的平衡性、稳定性、协调性。
3.提高对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
哗啦圈若干，音乐。
活动过程：
1.热身活动
听音乐带领幼儿进行热身运动。
教师：小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧！（肩膀转起来、手腕转起来、屁股转起来、膝盖转起来、脚尖转起来。）
2.基本部分
（1）学习原地单脚跳。
教师：小朋友们，你会都原地跳吗？你是怎么跳的呢。
激发幼儿积极思考跳的不同方式。
教师：老师看到有一个小朋友是用一只脚跳的，这个叫“什么跳”呢？(单脚跳）你们会单脚跳吗？
请幼儿进行动作示范，并请其他小朋友仔细观察。教师总结单脚跳的动作要领。
（2）集体进行原地单脚跳练习。
教师：小朋友们，你们看！地上有很多呼啦圈，你们能用单脚跳的方式跳到呼啦圈里面呢？老师的要求是拎起小脚不能落下，身体要保持平稳。
（3）将呼啦圈摆成各种造型，让幼儿用单脚跳的方式从第一个跳的最后一个。
教师：小朋友们现在难度升级了哦，呼啦圈移动位置了，现在要请小朋友用单脚跳的方式跳过这些呼啦圈。
（4）游戏可重复进行，引导幼儿在游戏中注意安全。
3.放松活动
游戏结束，带领幼儿做放松运动。
三、花样篮球
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《玉米怪》（泥工）
活动目标：
1.能够根据图片充分发挥想象进行创作。
2.萌发幼儿的欣赏能力和艺术气质。
3.体验自主、独立、创造的能力。
活动淮备：
PPT课件，范图，纸黏土。
活动过程：
1. 谜语《玉米》引出主题。
教师：一物生的真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子拨开看，露出牙齿一排排。
2.出示玉米图片
教师：这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？
3.引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么？
（教师根据幼儿讲述现场绘画）
4.出示多个玉米并随意组合，说说像什么？
5.提问：玉米可以干什么用？（根据幼儿讲述出示相应图片）
6.启发幼儿可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。
7.引导幼儿说说：如果你是魔术师，你会把玉米变成什么？
8.幼儿进行创作。鼓励幼儿大胆的出自己的想象，最后作品展示。
四、区角游戏
（一）开放区域：大区角
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。