11月21日 星期二
集中教育——健康《列字游戏》
活动目标：
1.了解中国汉字的起源和特点；
2.了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首；
3.培养幼儿合作、协商的能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）观看课件
1.引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。
2.出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。
3.教师提问。
4.教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。
（二）出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点
1.教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字。
2.教师：看看它像什么?猜猜是什么字?
3.教师小结：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰；“月”就像一弯明月； “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼；“门”字就是左右两扇门的形状；而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
（三）出示会意字的P胛图片，了解会意字的特点
1.幼儿观察字合起来是什么形状？
2.教师小结。
（四）出示偏旁部首的PPT图片，感受汉字中偏旁部首的特点
1.这些字你们认识吗?它们有一个共同的特点，你们发现是什么了吗?
2.教师小结：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有流水的“流”，大海的“海”。跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，枫树的“枫”，桌子的“桌”。跟人有关的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等。(提手旁、木字旁、三点水、单人旁)
（五）引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣
1.木偶的身体会写字。
2.我的身体会“写字”。
3.书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用。