2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.10.16—2023.10.20第七周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《国旗国旗真美丽》
活动目标：
1.初步了解中国国旗的特征，知道尊重、爱护国旗。
2.了解升旗仪式的注意事项。
3.用粘贴的方法制作“国旗”手工作品。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）引导幼儿观察国旗，说说国旗的特征。
1.小朋友们仔细看一看，这是什么？
2.国旗是什么颜色的呢？
3.国旗是什么形状的？
4.国旗上有什么图案？几颗呢？你们知道它们代表什么意义吗？
小结：五星红旗是中华人民共和国的国旗，国旗的颜色是鲜红色的，象征烈士的鲜血，上面有五颗星，中间一颗大星，象征中国共产党，周围的四颗小星象征全国人民。
（二）师幼讨论在日常生活中如何爱护国旗。
1.我们在生活中要怎样爱护、尊重国旗呢？
小结：我们不能在国旗上涂涂画画，不能踩踏国旗，不能随便裁剪国旗。
播放视频《升旗仪式》，启发幼儿思考升旗时的注意事项并感受升旗仪式的庄严和神圣。
2.视频里在做什么呢？(升旗)
3.人们在升旗的时候是什么样的呢？（站直，看着国旗)
你们看完视频有什么感受？
4.我们在升旗的时候应该怎么做呢？
小结：升旗的时候要立正，眼睛看着国旗，向国旗行注目礼，不能随便讲话，不能和小伙伴们打闹，身体不随意做其他动作。
提供纸面教具《手工国旗》以及手工材料，鼓励幼儿制作“国旗”，并展示自己的作品。
5. 先选择有颜色的一面；然后在国旗左侧涂上胶水；最后把塑料棒子卷进国旗左侧。
（三）活动结束
小朋友们可真棒，都做出了小国旗，请你把小国旗带回家给爸爸妈妈看一看吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《观察力游戏》
活动目标：
1. 通过观察，比较两幅相似图，能找出其细微的差距。
2. 尝试运用按一定的顺序观察，比较的方法寻找不同。
3.能细致耐心观察画面。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情境导入
教师：今天有条小鱼宝宝要来和我们玩游戏，你们欢迎吗？这条鱼宝宝还会变魔术，你们可要看仔细喽
(二)集体探索
1.出示第一张小鱼图片，观察图中的细节。引导幼儿以颜色、外形、花纹等细节观察并描述)
师：这条小鱼叫东东，它长得什么样呢？谁来说说看。
2.出示第二张小鱼图片，通过回忆、比较发现3处不同。
师：收起第一张小鱼图片，出示第二张小鱼图片)，这是东东吗?为什么？你发现它有哪些地方和东东长得不一样？
3.同时出示两张小鱼图片，验证找出3个不同的地方是否正确。
(三)出示两幅池塘图片，尝试运用一定的方法比较出4处不同。
师：这两幅图一样吗？你能找出有哪些地方不一样？
师：有什么办法可以又好又快地找出两幅图的不同呢？
小结：按照一定的顺序进行观察、比较，可以又快又好地找出 两幅图的不同之
处。
(四) 活动结束
面我们一起来玩一个好玩的游戏.叫做“找不同”，你们看这两幅图一样吗？请
小朋友们找出这两幅图不一样的地方，并圈出来。
二、体育游戏：（一）《抓小鱼》
活动目标：
1.培养幼儿手眼协调能力。
2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2.几十个夹子。
活动过程：
（一）导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
（二）基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
（三）活动总结
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
体育游戏：（二）《猫捉老鼠》
活动目标：
1. 懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2. 在游戏中培养孩子的应变能力 。
活动准备：
对游戏的一个初步认识。
活动过程：
（一）导入
师：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
（二）教师讲解游戏规则和需要注意的事项。
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
（三）教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
（四）组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
（五）教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。
（六）活动结束
三、篮球游戏
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《比大小》
活动目标：
1.让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。
2.学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。
3.培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）创设情境，导入新课。
1.小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）
2.观察主题图，说一说你看到了什么？
（二）合作研讨，探索新知。
1.小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。
让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。
2.接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？
(1)出示3个大小不同的杯子。
(2)分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。
(3)你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？
3.动手操作，比较多少。
(1)4人小组，每组两个不同的瓶子
(2)请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多？
(3)动手试一试。
（三）活动结束
各组演示比较的方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《慢吞吞的乌龟》
活动目标:
1.引导幼儿仔细观察小乌色的特征。
2.帮助幼儿学会对小乌龟这一动物进行综合运用多种感官了解动物的特征。
3.发展幼儿的好奇心，愿意接触大自然。
活动准备:
PPT、有关小乌龟的音频、视频。
活动过程:
（一）开始部分
1.让幼儿观看小乌龟破壳的视频。引起幼儿的兴趣。
师：你们都有好朋友吗？今天来了一位好朋友，我们一起来看看它是谁？猜猜这颗蛋是什么小动物呢？
师：观察刚出生的小乌龟。小乌龟一出生会游泳，有硬硬的壳，那小乌龟还有什么本领？小朋友们想不想和小乌龟做朋友，让我们一起来看看小乌龟还有什么本领。
(二)基本部分
1.实物小乌龟让幼儿近距离的观察接触。
师：和小朋友做朋友要做什么？
师：对，要轻轻的拿，轻轻的放在地上，不要吓唬它，把它从它的家里请出来。看看它长什么样？幼儿自由回答。
师：小朋友们，现在轻轻地把小乌龟放回它的家里，然后回到座位上。
2.观看视频，了解小乌龟的基本特点
师：刚刚和小乌龟做了好朋友，小乌龟长的什么样？
师：小乌龟是怎么爬行的？
师：小乌龟的外壳是怎样的？
师：小乌龟是怎么翻过来的？
师：现在请起立，跟老师学一下小乌龟怎么翻过来的。
3.看视频，让我们了解一下乌龟到底吃什么？
师：小乌龟饿了，那小乌龟吃什么呢？
师：吃菜叶，吃西瓜，吃青菜，吃蝌蚪，吃蚯蚓。
师：小乌龟不挑食，是好宝宝，小朋友们也不挑食。
（三）活动延伸
师：老师会把小乌龟放在自然角，小朋友们可以去慢慢看小乌龟吃东西。
师：小乌龟是怎么翻过来的？
二、体育游戏：（一）《木头人》
活动目标：
1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
1. 活动准备:
1. 自制“摩棍”一根，口哨一只。
2. 地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
（一）玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
（二）师幼共同玩游戏“魔法师”。
1. 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2. “魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（三）“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
（四）放松活动
随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
体育游戏：（二）《贴烧饼》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
平整一块空场地，画一个大圆圈。
活动过程：
（一）带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
（二）游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
（三）放松活动
教师带领幼儿跟随音乐做放松活动。
三、篮球游戏
下午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《荷包蛋》
活动目标:
1.了解荷包蛋的形态，感知黄色、白色的层次
2.通过运用搓、团圆、按压等方式表现出荷包蛋的形态
3.感受美术活动带来的乐趣。
活动准备:
黑色卡纸、黄色和白色粘土若干、鸡蛋1个、煎蛋视频.
活动过程:
（一）谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，今天老师带来了一个圆溜溜的食物，你们猜一猜是什么吧！接下来，老师要揭晓答案了，小眼睛要仔细看哦，那它可以怎么来吃呢？
（二）引导幼儿观察煎蛋过程，并讲解创作步骤。
师：那小朋友们，今天我们就一起来做一份煎蛋吧！不过我们要用到的材料是粘土，分别是.....颜色
1.出示示范画，讲解创作步骤
黑色卡纸作为小锅，首先取适量粘土放于手心揉搓、团圆，变成一个小汤圆一样，然后放在黑色卡纸上，用手掌将蛋白按压成一个饼，再用手指从中间往边缘压出不同形状，最后取少量黄色粘土做蛋黄部分，团圆、压一压，放在蛋白上，一个荷包蛋就完成啦！
2.分发白色粘土，幼儿进行搓、团圆、压的动作练习
3.进行创作，教师巡回指导
4.作品欣赏
（三）结束部分
师：小朋友们今天做了美味的煎蛋，用到了哪些材料呢？怎么制作的呢？那接下来要准备吃午餐了，我们小手还脏兮兮的，让我们开着小火车去洗吧！
（四）活动延伸
家园共育，在家练习自己剥鸡蛋。
二、体育游戏：（一）《瞎子摸瘸子》
活动目标：
1.游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。
2.鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
1.引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。
2.师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。
(二）发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。
1.提问：在游戏中，你们都碰到了哪些问题？（引导幼儿自由回答）
2.鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。（与红、绿灯游戏融合）
（三）再次游戏，感受新游戏的乐趣。
1.幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2.幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。
3.师生共同玩游戏一次。
体育游戏：（二）《三个字》
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
（一）幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。
（二）通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤
（三）老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
（四）难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
（五）老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走，猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
三、花样篮球