2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 张阳旗
2023.1.8—2023.1.12 第十九周
下午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《小鸡在哪里》
活动目标：
活动目标：
1.学会用对唱的形式唱这首歌，感受歌曲的对答情趣。
2.在活动中充分发挥想象，创编歌曲，体验对唱的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
各种小动物胸饰，草地背景图，栅栏
活动过程：
一、导入
（老师挂上鸡妈妈的胸饰）
师：“宝宝，我是谁呀？”（鸡妈妈）
“对了。” “那你们是谁呀？”（鸡宝宝）
“宝宝们。”
“今天天气真好，我们到花园里去玩吧。”（幼儿学鸡走走到花园里）
二、基础部分
1.师：“我们来做个游戏吧。”
“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”
“我的小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”
2.“现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告诉我吗？仔细听你们应该怎样唱。”
“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”
“我的小鸡在哪里。”“叽叽叽叽在这里。”
3.创编歌曲
4.“我们来做个《捉迷藏》的游戏吧。请你们躲在栅栏后面，戴上一只小动物头饰，变成其它小动物，妈妈叫到谁，请你边唱边出来。”
5.“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在这里。”
6.现在老师请小朋友分组进行唱，看谁唱的最好听
三、活动延伸
“小鸡们回家喽，除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫吗？”
“小牛牟牟牟；老虎啊呜啊呜。”
二、体育游戏：（一）《三个字》
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
1.宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐
活动过程
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。一自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
体育游戏：（二）《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球走
2.提高控制能力。
活动准备：球几个、羽毛球拍几个，小椅子。
活动过程：
一、导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
二、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
三、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
四、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
五、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
六、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
上午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《我是一朵小雪花》（诗歌）
活动目标：
1. 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征。
2. 体验玩雪的乐趣。
3. 喜欢并乐于参与语言活动。
活动准备：
1.“雪景”音乐、故事《雪花》动画
2.教师场景布置、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1.冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2.小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了
1.小黄狗看到下雪说什么？
2.小花猫看到下雪说什么？
3.老母鸡用什么方法知道是小雪花的？
4.它尝了尝说什么？
5.小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？
小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：下雪啦
1.呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了
2.雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。
3.再次在音乐中玩雪
四、游戏：做雪球
1.雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。
2.幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3.雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《认识正方形》
活动目标：
1.让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。
2.让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。
3.让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
活动准备：
1.幼儿洗手用的毛巾每人一条。
2.正方形饼干若干、圆形饼干若干。
3.圆形和正方形图卡每人一个。
活动过程：
一、感知讨论：
1.提问："在生活中怎样洗手？"
2.重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。
师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状？（幼儿回答正方形）对折后是什么形状？看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）再对折后看看是什么形状？（小的正方形）
二、操作体验：
1.师：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。
2.幼儿操作，教师指导观察。
三、巩固应用：
1.教师：小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同？（幼儿回答有两种，圆形和正方形）今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。
2.幼儿吃点心：
（1）观察指导。（个别指导）师：你是从哪里看出来是正方形的。
（2）请小朋友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形的角，什么感觉。
（3）今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀？师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。
3.请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。
4.请小朋友想一想在家里、马路上有没有正方形的东西？
四、游戏：图形娃娃找家。
玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。
二、体育游戏：（一）《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备：老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程：
一、介绍游戏规则。
1.将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
2.小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
3.被抓到的幼儿靠边停玩一次。
4.两组互换角色，游戏重新开始。
二、结束活动
体育游戏：（二）《我的宝宝在哪里》
活动目标：
1.认识面部五官，能准备的指出五官的位置。
2.喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
3.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：小镜子人手一面。
活动过程：
1.请幼儿照镜子，找找五官。
2.问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
3.完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。
将"眼睛、嘴巴、耳朵"分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
上午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《雪娃娃来了》
活动目标：
1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。
2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。
活动准备：
1.水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)
活动过程：
一、出示作品雪娃娃。
1.回顾幼儿经验，激发兴趣
教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？
雪娃娃是什么样子的？
2.小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。
二、认识新工具，初步了解绘画的方法。
1.教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。
2.教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。（用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料）
3.画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。
4.画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。
三、幼儿绘画，教师指导。
1.老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。
2.将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。
3.装饰，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。
四、展示幼儿作品，互相欣赏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
海底捞、瑞幸咖啡、阳光植物角、敬亭书吧、有间小屋
（二）材料调整：海底捞内添加新的材料。
（三）重点指导区域：海底捞
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《报纸上的洞洞》
活动目标：
活动目标：
1.观察画面，理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服胆小的缺点。
2.体验和好朋友在一起的快乐。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：PPT
活动过程：
一、认识小兔
1.出示图一、二：认识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。
你们站在窗前看过风景吗?看到过什么风景?
2.你们觉得，当有人走过的时候，两个好朋友会怎样呢?
3.小猪很大方，可是小兔呢?它怎么样?为什么要躲到窗帘后面呢?
二、报纸上的洞洞
1.出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的办法一样吗?
聪明的小猪找来了一样东西，它能帮助小兔，我们来看它是什么?这张有洞洞的报纸能怎么帮助小兔呢?看就看呗，干嘛从洞洞往外看?
2.出示图五、六：
你看到了什么?你能找到小兔吗?它在哪儿?在干什么?
3.出示图七至图九：
你发现洞洞有什么不一样吗?
4.观察图七：
第一天的洞洞最小，小兔看见了什么?
5.观察图八：
洞洞大一点了，小兔看见了什么?
6.观察图九：
洞洞更大了，小兔看见了什么?它心里会怎么想?
7.出示图八、九：
报纸上的洞洞那么大了，小兔的脸都露出来了，可是它一点儿也不知道。大家发现小兔了吗?猜猜大家会说什么?
8.出示图十：
现在小兔还会害羞吗?
三、变化的洞洞(价值分析：和朋友做游戏，体验从害羞到大方的变化。)
1.这个故事有趣吗?这么有趣的故事，会叫什么名字呢?我们一起来听听这个有趣的故事吧!
2.我们的宝贝也和老师一起去看看，和好朋友们大方打招呼吧!
3.游戏：变化的洞洞。(孩子选择一个尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友说一句话，看看谁说的话能得到最响亮的掌声。)
二、体育游戏：（一）《棉花糖》
活动目标：
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动准备：教师于活动前将纸教《爱跳的棉花糖》剪出若干，贴在教室各处能与某物体构成上下、里外方位关系的位置。
活动过程：
一、组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
二、引导幼儿感知上下方位。
拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？
抬头看看，你的上面有什么？（灯、天花板……）
低头看看，脚的下面是什么？（地板）
三、引导幼儿感知里外方位。
我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
四、引导幼儿感知前后方位。
一起摸一摸，前面是脸，后面是背。
小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。
转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
五、介绍游戏规则。
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
体育游戏：（二）《螃蟹夹球》
活动目标：
活动目标：
1.练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。
2.通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。
活动过程：
一、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）
快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
二、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
三、进行“小螃蟹赛跑”的游戏
四、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。