2024.4.15—2024.4.19 第八周
下午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习。
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的数学现象。
2.对数学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标：
1.知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2.理解“别人东西我不拿”的道理，培养良好的道德品质。
3.看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）故事导入
机器猫哭了，为什么会哭呢？谁来猜一猜？机器猫被丁丁偷偷带回他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
（二）边出示图片边讲故事
1.教师引导幼儿看图了解故事情节。
2.提问：
（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？
（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？
（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？
3.讨论：刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？如果是你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？
（三）向别人借玩具。
1.请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
师：哇!这么多的玩具呀！老师都想玩一玩呢。可是，你们带来的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢，老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？
2.教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？
3.幼儿互相向同伴借玩具。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标：
1.知道不同天气现象的名称。
2.对探究自然现象感兴趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入
小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。小兔起床，拉开窗帘，强烈的阳光照射进来。
（二）观察了解不同的天气现象
1.晴天的天气特征。
小兔：今日的天气怎么样啊？
出示晴天的气象标记：一个红太阳。
小兔：今日是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了！
2.阴天的天气特征。
小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。
播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变幻？
出示阴天的天气标记：乌云。
3.雨天的天气特征。
播放雷雨气象，这时候，天气又发生了什么变幻？小伴侣听到了什么声音？看到了什么现象呢？
出示雨天标记：雨滴。
4.幼儿找出晴天、阴天、雨天的标记并贴在相应的位置上。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习。
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：建构区材料
活动目标：
1.能够自主搭建。
2.对建构感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月19日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标：
1.喜爱参与美术活动。
2.能大胆选择色调印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
活动准备：
绘画材料
活动过程：
（一）导入
我是一条孤寂的鱼，在大海里孤寂的游来游去，没有朋友。唉！
1.提问：鱼儿怎么了？你们愿意帮助它吗？愿意和它做朋友吗？
2.请幼儿将鱼儿贴在海洋图上与小鱼做朋友。
（二）想一想
我现在有这么多朋友，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。
1.提问：你们知道泡泡是什么形态的吗？鱼怎样吐泡泡？
2.出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形态，想方法画泡泡。
（三）教师范画
老师示范用瓶盖印画，提示幼儿在印的过程中留意每次只蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。
（四）幼儿动手作画，教师巡回指导
（五）作品展示
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。