2023——2024学年度第二学期
果果三班 孟语
2024.5.11——2024.5.11 第十二周
上午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动《猫头鹰》
活动目标：
1.运用对比的方式发现猫头鹰的不同形态，并用简单的线条进行表现；
2.大胆画出猫头鹰，丰富画面，能画出一只完整的猫头鹰，感受绘画作品的美；
3.大胆尝试绘画，并用不同的颜色进行装饰。
活动准备：
猫头鹰图片、画纸、彩笔
活动过程：
（一）谈话导入
师：这是什么图片?(猫头鹰)
小结：这是一只猫头鹰的照片，今天我们来画一画可爱的猫头鹰。
（二）局部观察感知，讨论画法
1.这只猫头鹰是由哪几部分组成的?(头、嘴巴、眼睛、身体、翅膀)
2.他的脑袋是什么形状的?
3.头和身体的比例是什么样的?猫头鹰的脸是什么样子的?
4.你想怎样来画这只猫头鹰?
（三）幼儿尝试写生画，教师巡视并指导
1.引导幼儿大胆作画，要求画出猫头鹰的主要轮廓。
2.鼓励幼儿用颜色大胆的给猫头鹰涂色。
（四）讲评：展示作品，互相欣赏
师：你喜欢哪一幅画?为什么?
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、角色区、科学区、美工区、语言区
（二）材料调整：建构区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.尝试用铺平、延长、叠高、围合、拼插等技能搭建物体的基本造型；
2.对不同的建构材料感兴趣，感知材料的外形、质地等明显特征；
2. 有目的地完成作品，爱护自己和他人的建构作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。