2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 申雨洁
2024.4.8—2024.4.12 第七周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：篮球
观察重点：全体幼儿
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：底结构材料
活动目标：
1.能与同伴合作完成美工作品；
2.在活动结束后，自觉整理好材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：西南空地
游戏材料：各类轮胎、安吉箱、滚筒
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会：《危险的点火魔术》
活动目标：
1.幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难；
2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法；
3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：
有关灭火的录像、蜡烛2根、打火机一个、安全标志、玻璃杯
活动过程：
一、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。
二、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
三、请幼儿看录像
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
四、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
五、火的小实验
1.燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤不能随便玩火。
2.玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。
3.讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。（如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：篮球
观察重点：全体幼儿
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：翻翻棋
活动目标：
1.培养幼儿注意力和观察力。
2.发展幼儿的思维能力，判断力、推理。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西南空地
游戏材料：各类轮胎、安吉箱、滚筒
观察重点：全体幼儿
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学：《各种各样的风筝》
活动目标;
1.欣赏各种各样的风筝，感知风筝的造型、颜色等特征,知道风筝是中国人发明的。
2.能用较完整的语言与同伴交流分享搜集的风筝的知识。
3.感受我国民间艺术的魅力,增强民族自豪感。
活动准备：
风筝的课件、音乐、各种风筝展览，风筝的轮廓画若干
活动过程：
一、导入课题，激发幼儿欣赏风筝的兴趣
长长一根线,挂在天空中，不怕风来吹，只怕雨来淋。(风筝)
二、欣赏各种各样的风筝实物和图片，了解风筝的起源
观看课件，欣赏风筝展，了解各种各样的风筝。提问:你欣赏到了哪些风筝?它们是什么样子的?
小结:蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等，风筝的种类很多，颜色多样，但它们都有一条长长的线牵着。
三、引导幼儿了解风筝的起源
1.观看课件，了解“龙”形风筝
这是什么样的风筝?龙代表什么?
小结:“龙”是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人，风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。
3.听故事《风筝的起源》
提问:是谁在很久很久前发明了风筝?
小结:风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。
3.观看课件，欣赏特殊风筝图片
了解夜光风筝。
提间:这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?为什么?
小结:世界上最长的风筝和最小的风筝都是中国人制造的，中国人真了不起!我们要为自已是一名中国人而感到骄傲和自豪!
活动延伸：
观看课件欣赏不同风筝图案，引导幼儿装饰风筝
1.欣赏不同风筝的图案和颜色。
2.幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西南空地
游戏材料：各类轮胎、安吉箱、滚筒
观察重点：全体幼儿
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
手工：《风筝》
活动目标：
1.尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。；
2.培养幼儿良好的作画习惯；
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
各种剪好外形的风筝图形、水彩笔、胶棒、
活动过程
一、谈话导入
师:小朋友们在公园里，我们经常能看到蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它还会有谁在天上飞?
海鸥、飞机、风筝
二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感
1.师:小朋友，老师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什样子的?你喜欢哪一个?为什么?
2.出示蝴蝶风筝图案，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。
师:小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方
大小一样、图案一样
教师小结:这种左右一样的图案就叫做对称图案。
三、教师讲解
1.介绍材料：开彩纸、蝴蝶、蜜蜂的图案、水彩笔、胶棒。
2.展示范画。
3.讲解简单的线描图案。
4.规则:花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的点。
四、幼儿创作、教师巡视指导
在观察的过程中，多注意幼儿错误的绘画方式，并及时指导
五、作品展示
师:好看的作品创作完成了，有哪位小朋友想上前来说一说自己的作品叫什么名字，画完后你的心情是什么样的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。