课题：第二周（2024.3.4——2024.3.8 ）

2023——2024学年度第二学期

果果二班  马盈

2024.3.4——2024.3.8  第二周

上午班——

3月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

目标：

（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；

（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；

（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。

二、早操

1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。

2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会《西游兵器知多少》

活动目标：

1.尝试按相应的规律进行排序；

2.对西游记兵器排列有兴趣；

3.欣赏各种西游记兵器的图片，说说各种西游记兵器的名称。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）熟悉各种西游记兵器

1.欣赏各种西游记兵器的图片，说说各种西游记兵器的名称。

2.出示范例，观察西游记兵器的排列规律。

3.教师:战争结束了,木兰和伙伴们要把他们的西游记兵器放到西游记兵器库里。我们看看西游记。器库里的西游记兵器是怎么排列的。

（二）幼儿观察西游记兵器的几种排列方式

1.请幼儿说说西游记兵器是按什么规律排列的，并将剩下的西游记兵器进行排列。

2.尝试运用"间隔模式(AABB)"进行描述。如:一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

3.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的西游记兵器进行排列。

4.尝试用"ABAABA"模式进行描述,如:两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

5.幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。教师:请你想一想还有哪些排列方法,请你试着排一排。(可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。)二、分组操作，教师指导。

（三）幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

1.第一组:西游记兵器排列,用教师提供的西游记兵器图自创规律排序。

2.第二组:西游记兵器接龙，根据前面两组的排序卡接着排。

3.教师巡回教导,及时纠正幼儿的排列错误。

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区、角色区、科学区、美工区、语言区     

（二）材料调整：美工区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能使用线条、形状表现力度感、空间感；

2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。 

下午活动

一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》

活动目标：

1. 掌握玩攀爬架的正确玩法，在游戏活动中遵守安全规则。

2. 幼儿玩攀爬架的过程中学会手脚交替向上攀爬。

3. 喜欢参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

攀爬架、图片

活动过程：

一、通过谈话活动进行导入

1.你们喜欢玩攀爬架吗?

2.玩攀爬架的时候要注意哪些事情?

3.怎样玩才是安全的?

老师小结:帮助幼儿梳理生活中的经验，在攀爬时如果方法不正确就会受伤，我们在攀爬时应当注意安全，做好自我保护。

二、观看图片(教师玩的各种示范图，正确的和错误的)

1.我们应该怎样玩? (出示攀爬墙的图片)

2.这样玩对吗? (出示正确的攀爬图片)

3.这样玩错在哪里? (出示错误的图片)

4.我们在玩的时候如果攀爬架不小心倒了，怎么办? (幼儿自由阐述)

小结:立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬架的另一边，有秩序地撒离。

5.如果有人受伤了要及时告诉老师。

教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确攀爬的经验。小朋友在玩攀爬架时一定要用正确的攀爬方式，攀爬时脚不能勾在绳子里，拉绳时身体不能过于后仰。

三、幼儿玩攀爬架，教师观察指导

我们在玩攀爬架的时候要排队一个接一个玩儿，等前面的小朋友爬过去了再接着爬，不要挤在一起。

二、体育游戏（二）——《猫和老鼠》

活动目标：

1.知道猫和老鼠是两种动物，了解它们的特征和习性；

2.懂得猫是老鼠的天敌，老鼠要注意逃避；

3.培养学生对动物的爱好和关注，引导学生尊重动物，爱护生命。

活动准备：

轮胎

活动过程：

（一）引入

1.教师拿出一张猫和一张老鼠的图片，先让孩子们感受一下它们的形复和气质，提问:这两个动物分别是什么?猫和老鼠有什么不同?孩子们可以随意发表自己的想法。

（二）探索猫和老鼠、探索猫和老鼠

1.教师简单介绍一下猫和老鼠的特点，同时向全班展示相关图片或玩具，让孩子们进一步了解并感受。

2.教师也可以专门为这门课准备一些与猫和老鼠有关的故事或寓言，激发孩子们的兴趣。

（三）玩耍小游戏

1.教师可以在课前或课后准备好小猫和小老鼠的玩具，供孩子们自由游戏，让他们在愉快的氛围中更好地感受动物、理解他们的生存状态和相互关系。

2.制作手工让孩子们用画笔和可爱的彩纸，制作与“猫和老鼠”有关的手工作品。既可以培养孩子们的想象力和动手能力，又可以进一步引导他们对这两种动物的关注和热爱。

三、篮球游戏——《花样篮球》

活动目标

1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；

2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；

3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。

活动准备：

篮球

活动过程：

（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏

师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏

（二）讲述游戏规则

分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。

（三）游戏过程

1.要以小朋友安全为主。

2.同组小朋友为自己队员加油打气。

（四）游戏结束

每个小朋友都非常棒，表现很好。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

目标：

（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；

（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；

（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。

二、早操

1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。

2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学活动《认识日历（二）》

活动目标：

1.引导幼儿熟悉日历，学会看日历；

2.了解日历在生活中的运用及作用；

3.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

PPT、日历

活动过程：

（一）出示日历，引起兴趣

1.师:今日教师给小朋友带来了好多东西,我们来看看是什么?(日历)

2.和幼儿一起说说日历的样子

3.引导幼儿观看日历，师:日历里面有什么?(数字、文字等)

(二)深入认知

1.教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘?

2.熟悉年份。师:这是哪一年的日历?(20xx年)

3.熟悉月份。

4.一年的第一个月是几月?最终一个月是几月?12月过完后示一年完毕了，新的一年开头了。

5.那一个月有多少天呢?这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

(三）学习查找日期

1.今日是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。

2.国庆节是几月几日?谁能找出来?

3.教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。

三、活动延长

小朋友之间相互提问、指认日期。

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区     

（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；

2.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月7日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。 

下午活动

一、体育游戏（一）——《轮胎大作战》

活动目标：

1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量；

2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性；

3.体验游戏带来的快乐。

活动准备：

轮胎、音乐

活动过程：

（一）导入

师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

（二）准备活动

师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

（三）平衡练习

1.用轮胎摆桥

师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

2.滚动练习

师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

3.翻滚练习

教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

4.搬运练习及翻越练习

师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

（四）活动结束

跟随音乐放松身体

二、体育游戏（二）——《小板凳》

活动目标：

1.掌握老鹰和小鸡的正确游戏玩法，快跑时会闪躲，不碰撞。

2.提升反应能力和奔跑能力以及大肌肉群的发展。

3.能相互合作，勇敢完成游戏。

活动淮备：

老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干

活动过程：

一、热身运动，情境绘画导人激发幼儿兴趣。

1.播放《健康操》 音乐，师幼共同跟随音乐热身。

2.教师创设情境;有一只饥饿的老鹰在天空中看到了一群肥肥的小鸡在幼儿园的操场上做游戏，他心想马上就能饱餐一顿了，于是扇着大翅膀向幼儿园飞来，不巧此时鸡妈妈刚好出现了，让我们看看接下来发生了什么？

二、教师以故事形式讲解游戏规则：老鹰想要捉几只小鸡吃掉，鸡妈妈张开双臂说：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下〞，老鹰往左跑，鸡妈妈也往左跑，老鹰往右跑，鸡妈妈也往右跑，小鸡就一个拽着一个，紧紧的加快脚步，跟着鸡妈妈左跑右跑，一个都没有被老鹰捉到。

三、讲解示范游戏，幼儿练习

1.教师出示头饰讲解游戏规则：

（1）教师当老鹰，一名幼儿当鸡妈妈，六名幼儿当小鸡。

（2）老鹰想办法捉小鸡，但不能碰到鸡妈妈，必须绕后面才能捉住小鸡。小鸡需要紧紧抓住鸡妈妈，如果中间松手或者被老鹰捉到就要进人鹰窝暂停游戏。

(3)游戏过程中注意脚下安全，腿部用力抓年地面注意左跑右跑的灵活度。

2.教师带头饰并找7名幼儿边说儿歌边进行示范游戏:“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”

3、通过观看请幼儿说说如果自己是老鹰如何捉到小鸡，如果自己是鸡妈妈或者小鸡要怎么跑，掌握动作诀窍。

四、分组游戏，活动提升

1.幼儿自由选择头饰，进行分组。

2.教师强调安全工作，幼儿自由开展游戏。

五、放松运动，结束活动

1.师幼共同做 《小雪人融化了》放松运动。

2.教师小结：小鸡们团结一心，组成了长长的队伍没有被老鹰捉到。有的老鹰也发挥了自己的聪明才智捉到了几只小鸡。我们只要团结并且动脑筋任何困难都能克服。

六、活动延伸

请小朋友们到绘画区画一画《老鹰捉小鸡》游戏。

三、篮球游戏——《运球障碍跑》

活动目标：

1. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能。

2. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高。

3.乐意参加体育游戏。

活动准备：

篮球、音乐、障碍

活动过程：

（一）热身

幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐

（二）熟悉球性

1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。

2.左右手轮流互相拨球滚动。

3.单手原地拍球（左右手）

4.原地双手交替快速拍球

5.幼儿互相传地面反弹球

（三）篮球游戏

1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。

2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。

3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。

（四）放松活动

幼儿跟随教师做放松运动。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

目标：

（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；

（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；

（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。

二、早操

1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。

2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——艺术（手工）《师徒四人》

活动目标：

1.根据已有的认知经验，能综合运用搓长、团圆、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征；

2.比较探索人物的不同特征，能对细节加以塑造、表现；

3.提高立体塑形能力，体验陶艺活动的乐趣。

活动准备：

PPT、日历

活动过程：

（一）直接导入活动

1.教师:今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。你想制作谁?怎么做?(幼儿讨论)

2.结合图片，引导幼儿观察孙悟空等人物的特征。

3.教师:孙悟空最突出的特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?根据幼儿的讨论进行:孙悟空的脸凹凹的，中间像爱心，有两个黑黑的小眼珠，头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翘翘的，肚子特别大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑着担子，脖子上带着一串大大的佛珠..…

（二）教师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法

1.教师交代要求，幼儿捏塑。

2.教师:请你自己试着做做看。如果想把他们做得更神气，可以到老师的百宝箱里来找一些辅助材料进行装饰。

3.教师帮助不同水平的幼儿选择不同的创作对象，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。

（三）鼓励幼儿多创作几个人物，并尽量创作出不同人物的形态特征

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区     

（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；

3.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。