2024.4.22—2024.4.26 第九周
下午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《轮胎乐》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
一、导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
二、准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
三、平衡练习
1.用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
四、活动结束
跟随音乐放松身体
二、体育游戏（二）——《接力跑》
活动目标：
1. 学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
2. 在游戏中初步培养团队合作的精神。
3. 遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。
活动准备：
场地、接力棒
活动过程：
一、开始部分。
1. 幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2. 引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
3. 复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
4. 引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1. 引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
2. 有谁知道它有什么作用吗？ 教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。 教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
3. 教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人 约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4. 引导幼儿在跑到上学习接力跑。 刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5. 幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
6. 我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
三、放松活动。
教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言：《汉字迷宫》
活动目标：
1.对汉字的起源感兴趣，感受汉字中蕴含的智慧；
2.知道是仓颉造出了字，初步了解汉字的起源故事；
3.根据汉字的形状与含义，尝试绘制汉字联想画。
活动准备：课件
活动过程:
一、出示组图“绘本”，鼓励幼儿自由讨论“字从哪里来”，激发对汉字起源的探索兴趣
二、播放故事视频《仓颉造字》并操作课件，引导幼儿知道是仓颉造出了字，初步了解汉字的起源，感受汉字中蕴含的智慧
1.播放故事视频《仓颉造字-1》并操作课件，引导幼儿了解仓颉造字的原因。
小结：在文字还没有出现的时候，我们的祖先会用堆石头和在绳子上打结的方法来记录事情。但堆好的石头堆如果被碰乱，就很难认出原来记录的东西。而在绳子上打结容易，如果想修改记录的内容，要解结时却很麻烦。所以，仓颉决定离开家，去寻找更好的办法。
2.播放故事视频《仓颉造字-2》并操作课件，引导幼儿了解仓颉造字的过程。
小结：仓颉遇到了猎人。猎人告诉仓颉每种动物的脚印都有自己的特点，仓颉受到启发，想到可以根据每样东西的特点画出图形，这种方法可以用来代替绳子打结记事。
3.播放故事视频《仓颉造字-3》并操作课件，引导幼儿感受汉字中蕴含的智慧。
小结：仓颉认真观察大自然中各种事物的特点，并根据这些特点画出了对应的图形。他把这些图形叫做字，字不断地发展变化，后来人们亲切的称它为汉字。
三、出示组图“汉字联想画”，鼓励幼儿根据汉字的形状与含义，尝试绘制汉字联想画
1.出示组图“汉字联想画”，带领幼儿欣赏创意汉字画，了解根据汉字形状与含义，绘制汉字联想画的方法。
2.发放绘画材料，请幼儿拿出提前准备好的字，引导幼儿观察字并进行自由创作。
3.幼儿分享作品，共同欣赏、小结。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、体育游戏（一）——《滑梯乐》
活动目标：
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一） 谈话导入：
师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（二）滑梯游戏
1.请一个小朋友滑滑梯。
2. 幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（三）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（四）放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
二、体育游戏（二）——《大风吹》
活动目标：
1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
3.发展幼儿的观察风的能力。
活动准备：
椅子、音乐
活动过程：
一、游戏规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么”
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、游戏问题设计
1.观察小朋友的特征例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考不仅在衣着也可以在名字等方面提出条件
三、放松活动
跟随音乐放松活动
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康：《保护牙齿》
活动目标：
1.知道换牙是正常现象；
2.知道如何保护牙齿。
活动准备：课件
活动过程：
一、谈话激趣，鼓励幼儿分享自己换牙的经历，引出主题
二、播放故事视频《牙齿旅行记》，引导幼儿了解换牙的过程，知道换牙是正常现象
1.飞飞小朋友他也要换牙了，飞飞会害怕换牙吗？一起来听故事《牙齿旅行记》。
2.当飞飞的牙齿快要掉落时，他的心情怎么样？
3.飞飞找到他的牙齿了吗？
4.飞飞找到的牙齿是原来那一颗吗？为什么？
小结：换牙的时候我们会有点紧张，但是换牙其实没有什么可怕的，每个人都会换牙。换牙是小朋友长大的标志。被换掉的牙齿叫乳牙，新长出的牙齿叫恒牙，恒牙会陪伴我们一生。
三、出示组图“换牙我不怕”，引导幼儿了解换牙时的注意事项
小结：换牙的时候，我们不要用舌头去舔牙床，也不要用手去摸它，不然新长出来的牙齿会不整齐。换牙时如果遇到问题，可以去找牙医帮忙。
四、出示组图“保护牙齿”，引导幼儿了解保护恒牙的方法
小结：早晚刷牙、定期更换牙刷、不咬硬物、少吃甜食，定期检查，这样才能保护我们的牙齿。健康的牙齿能帮助我们咀嚼食物，还能让我们看起来更精神。四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象；
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（歌唱）：《劳动最光荣》
1.感受歌曲中表达的劳动的光荣，萌发对劳动的热爱和尊重；
2.理解歌词内容，能借助图谱记忆歌词；
3.能用活泼欢快的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符以及切分音符。
活动准备：课件
活动过程：
一、引出歌曲角色
听声音猜动物
二、倾听歌曲，感受歌曲旋律、情绪
三、分段理解歌词内容，学唱歌曲
1. 初步感知歌词，完善第一段歌词内容。
2. 借助图谱进一步理解歌词。
3. 学唱第一段歌词中的附点音符以及切分节奏。
4. 理解第二段歌词，完善第二段歌词内容。
5. 理解劳动节的意义和价值。
6. 学唱第二段歌词中的附点音符以及切分音符。
四、游戏互动，练习完整演唱歌曲
在“整理家务”的情境中练习演唱歌曲。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1. 能够通过操作，发现一定的科学现象；
2. 对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。