2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2024.2.26—2024.3.1第一周
下午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《乌龟壳》
活动目标：
1.幼儿发展的平衡能力；
2. 提高手脚的协调合作能力；
3.幼儿增强主动、创造和团结协作精神 。
活动准备：
乌龟壳若干
活动过程：
（一）背好乌龟壳，做热身运动
师：今天天气真好，我们的爸爸妈妈也来和我们一起饭炼身体了，
你们开心吗？（救师指小朋友身上的龟壳）我们是谁？（小乌龟）
我们的爸爸妈妈是谁啊？（乌龟爸爸、妈妈）下面我们一起来跳个身，好吗？
互动跳热身舞，包括头部运动、上肢运动、体侧运动、腰部运动、下肢运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等。
（二）自由探索鸟龟爬行的动作
1.幼儿和家长自由在空地上探索手膝着地爬的动作
师：今天天气真好，我们一起去旅行，可是旅行的路很远，乌龟宝宝们要先练好爬的本领才能去，找个空地方去练一练吧。
2.大乌龟和鸟龟宝宝共同探素如何爬得又快又稳
(1）请个别幼儿示范。
(2）师生集中站成半圆共同讨论，教师示范：要想爬得快，需要两手、膝盖不停快速交替；要想爬得稳，需要手臂用力撑地。
（三）在讨论的基础上，幼儿再次练习爬行，教师个别指导。约2分钟。
（四）活动结束。
体育游戏：（二）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.锻炼幼儿的上肢力量，初步掌握感知觉能力；
2.培养幼儿的反应能力，以及克服困难的精神。
活动过程：
（1）一位幼儿双手打开变成“大鳄鱼”。
（2）另一位幼儿双手打开变成“小鳄鱼”。
（3）全体幼儿唱儿歌，当听到教师说“鳄鱼来啦”双方幼儿快速做出反应，小鳄鱼躲避大鳄鱼的“攻击”。则游戏胜利。
二、花样篮球
三、语言游戏《我做你猜》
活动目标：
1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征；
2.通过游戏，培养幼儿敏锐的观察能力；
3.培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：
图片若干
活动过程：
（一）老师走上讲台，用一个肢体动作吸引小朋友，小朋友们，老师刚才的表情和动作可以用什么词语来形容？今天老师带来的游戏就是你演我猜。
（二）说说游戏，交代规则
1.兴趣激发：师：今天老师带来的你演我猜的游戏，要请你们每个人来猜一猜哦。
2.倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友来看老师手里的卡片，不能说出答案中的某一个字，只能说出这张图片的特征或者用动作表演，其他小朋友来猜。记住干万不能说出名字。听懂了吗？
（三）试玩游戏，掌握玩法
1.展示图片
2.边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。猜的小朋友要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？
幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。还有什么特征？
幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳.…
（四）玩法升级，合作游戏
幼儿排成一队全部背对老师，老师给一名幼儿看图片，幼儿可以用语言或动作表演让前面的小朋友来猜答案，以此类推，最前面的幼儿需要说出猜出的答案。
下午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《不倒翁公鸡》
活动目标：
1. 学习单脚站立，并掌握动作要领，提高身体的平衡能力；
2. 通过不同方式的平衡练习，保持身体平衡，手脚协调地运动；
3.敢于尝试，体验运动的趣味。
活动准备：
幼儿课前了解公鸡的特点，积木、沙包、音乐
活动过程：
（一）创设情境“公鸡晨练”，激发幼儿兴趣，活动身体。
师：“小公鸡们，我们一起去晨练吧。”
（二）初步学本领：引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
提问：你们见过不倒翁公鸡么？怎样才能成为不倒翁公鸡呢？
2.做“金鸡独立”动作。
提问：怎么做“金鸡独立”可以站的稳稳的？（动作要领：双臂打开、一脚抬起、一脚站立、重心放在脚上）
3.运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
4.挑战：鼓励幼儿站在高的“石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。
师：看到那边“大石头”了吗？你们可以挑战站在石头上练习“金鸡独立”吗？
5.游戏：我站的最稳，音乐响起幼儿自由活动，音乐停下时，幼儿快速站在“石头”上做“金鸡独立”动作。
（三）在情境中学习，体验游戏的乐趣。
1.顶物运输，引导幼儿将“石子”铺成“桥”，进行顶物运输练习，探究动作要领。
师：现在有个任务，一群可怜的小动物，没有食物吃，只有真正的不倒翁公鸡可以帮助它们。穿过前方的平衡桥，将食物投掷到爱心箱中。
（四）“公鸡洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
体育游戏：（二）《123木头人》
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲；
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型；
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
二、花样篮球
三、健康游戏《我会叠衣服》
活动目标：
1.掌握穿衣服、叠衣服的方法；
2.培养幼儿养成良好的生活习惯意识；
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：
衣物、PPT
活动过程：
（一）情境导入
出示一阵哭声引起了幼儿的注意"咦！什么声音？（哭声）是谁在哭呢？让老师找找看。噢，是小猫咪在哭呢”出示小猫图片。
师：小猫咪，你为什么哭呢？
小猫咪：嗯~嗯～，我不会叠衣服，也不会穿衣服，家里又脏又乱，没有小朋友愿意和我玩了，我好伤心呀！
师：哦！原来是这样啊！别急别急，让我们来帮助你。
小朋友们，你们愿意帮助小猫咪吗？
（二）学习本领
本领一：我会叠衣服
1.请一位小朋友展示他叠衣服的方法。
2.师幼边说儿歌边叠衣服：
伸伸手，左抱抱，右抱抱，弯弯腰，变一半，我的衣服叠好了。
本领二：我会叠裤子
1.引导幼儿仔细观察图片，了解叠裤子的步骤。
2.后发幼儿在说中做，做中学，掌握叠裤子的本领。
排两队，变一队，弯弯腰。我的裤子叠好了。
本领三：我会穿衣服
1.老师这里有穿衣服的巧办法你们想知道吗？老师说儿歌，幼儿示范穿衣服。
2. 请幼儿找一件套头衣，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，钻洞子；左钻钻，右钻钻；拉好盖上小肚皮。
3. 请幼儿找一件开襟，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；“吱溜吱溜”上房子。
上午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：心理健康《我会倾诉》
活动目标：
1.在故事情境中了解“倾诉”是调节情绪的好办法；
2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
故事PPT
活动过程：
（一）导入
1.出示熊二不开心的玩偶，这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了？你们想帮助它吗？想怎么帮它？
2.熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊！
（二）讲述故事，了解故事情节。
1.教师播放PPT讲述“熊二的心事”。
2.小图标梳理故事内容，了解“倾诉”的重要。
小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。
（三）对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事
1.提问：“你有什么不开心的事儿吗？”请一至两个小朋友说一说。
2.到心情话吧里对自己的软棒娃娃说出自己不开心的事儿。
（四）结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法
（五）结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域——中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：森林照相馆添加新的材料
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：儿歌《微笑》
活动目标：
1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐；
2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度；
3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。
活动准备：
课件、小视频
活动过程：
（一）请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。
提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？
小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。
（二）欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。
1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？
2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？
3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。
（三）结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。
1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？
2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。
提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？
小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。
（四）请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。
1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？
2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？
3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。
（五）播放音乐《歌声与微笑》，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、数学区、表演区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《大风吹》
活动目标：
1.通过锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
椅子
活动过程：
(一)规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么？
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友)
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问。
(二)游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标：
1.在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣；
2.能根据指令做相应的动作；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）教师和幼儿共同讨论西瓜的外部特征。
师：西瓜长的什么样？引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的熟，
黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
师：小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？洗一洗，然后
切开。
师：现在我们做一个“切西瓜“的游戏，想一起玩吗？
（二）幼儿一起来到操场，手拉手国成一个大圆圈（做“大西瓜"）。
师：首先呢，我做切西瓜，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！”边说边做动作。
（三）教师再次强调游戏的玩法：切西瓜要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到失的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”
（四）开始游戏：小朋友可以分成 6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。
二、花样篮球
三、特色绘本活动《小黄和小蓝的故事》
活动目标：
1.理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐；
2.能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
活动过程：
（一）认识新朋友
1.导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2.教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？
（二）欣赏故事
1.现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2.原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？
3.教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4.你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并 混合，让孩子能加深印象）
5.原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6.教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7.师幼一起完整讲述
（三）游戏：找朋友
1.今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2.角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！
2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2024.2.26—2024.3.1第一周
下午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《乌龟壳》
活动目标：
1.幼儿发展的平衡能力；
2. 提高手脚的协调合作能力；
3.幼儿增强主动、创造和团结协作精神 。
活动准备：
乌龟壳若干
活动过程：
（一）背好乌龟壳，做热身运动
师：今天天气真好，我们的爸爸妈妈也来和我们一起饭炼身体了，
你们开心吗？（救师指小朋友身上的龟壳）我们是谁？（小乌龟）
我们的爸爸妈妈是谁啊？（乌龟爸爸、妈妈）下面我们一起来跳个身，好吗？
互动跳热身舞，包括头部运动、上肢运动、体侧运动、腰部运动、下肢运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等。
（二）自由探索鸟龟爬行的动作
1.幼儿和家长自由在空地上探索手膝着地爬的动作
师：今天天气真好，我们一起去旅行，可是旅行的路很远，乌龟宝宝们要先练好爬的本领才能去，找个空地方去练一练吧。
2.大乌龟和鸟龟宝宝共同探素如何爬得又快又稳
(1）请个别幼儿示范。
(2）师生集中站成半圆共同讨论，教师示范：要想爬得快，需要两手、膝盖不停快速交替；要想爬得稳，需要手臂用力撑地。
（三）在讨论的基础上，幼儿再次练习爬行，教师个别指导。约2分钟。
（四）活动结束。
体育游戏：（二）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.锻炼幼儿的上肢力量，初步掌握感知觉能力；
2.培养幼儿的反应能力，以及克服困难的精神。
活动过程：
（1）一位幼儿双手打开变成“大鳄鱼”。
（2）另一位幼儿双手打开变成“小鳄鱼”。
（3）全体幼儿唱儿歌，当听到教师说“鳄鱼来啦”双方幼儿快速做出反应，小鳄鱼躲避大鳄鱼的“攻击”。则游戏胜利。
二、花样篮球
三、语言游戏《我做你猜》
活动目标：
1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征；
2.通过游戏，培养幼儿敏锐的观察能力；
3.培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：
图片若干
活动过程：
（一）老师走上讲台，用一个肢体动作吸引小朋友，小朋友们，老师刚才的表情和动作可以用什么词语来形容？今天老师带来的游戏就是你演我猜。
（二）说说游戏，交代规则
1.兴趣激发：师：今天老师带来的你演我猜的游戏，要请你们每个人来猜一猜哦。
2.倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友来看老师手里的卡片，不能说出答案中的某一个字，只能说出这张图片的特征或者用动作表演，其他小朋友来猜。记住干万不能说出名字。听懂了吗？
（三）试玩游戏，掌握玩法
1.展示图片
2.边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。猜的小朋友要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？
幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。还有什么特征？
幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳.…
（四）玩法升级，合作游戏
幼儿排成一队全部背对老师，老师给一名幼儿看图片，幼儿可以用语言或动作表演让前面的小朋友来猜答案，以此类推，最前面的幼儿需要说出猜出的答案。
下午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《不倒翁公鸡》
活动目标：
1. 学习单脚站立，并掌握动作要领，提高身体的平衡能力；
2. 通过不同方式的平衡练习，保持身体平衡，手脚协调地运动；
3.敢于尝试，体验运动的趣味。
活动准备：
幼儿课前了解公鸡的特点，积木、沙包、音乐
活动过程：
（一）创设情境“公鸡晨练”，激发幼儿兴趣，活动身体。
师：“小公鸡们，我们一起去晨练吧。”
（二）初步学本领：引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
提问：你们见过不倒翁公鸡么？怎样才能成为不倒翁公鸡呢？
2.做“金鸡独立”动作。
提问：怎么做“金鸡独立”可以站的稳稳的？（动作要领：双臂打开、一脚抬起、一脚站立、重心放在脚上）
3.运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
4.挑战：鼓励幼儿站在高的“石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。
师：看到那边“大石头”了吗？你们可以挑战站在石头上练习“金鸡独立”吗？
5.游戏：我站的最稳，音乐响起幼儿自由活动，音乐停下时，幼儿快速站在“石头”上做“金鸡独立”动作。
（三）在情境中学习，体验游戏的乐趣。
1.顶物运输，引导幼儿将“石子”铺成“桥”，进行顶物运输练习，探究动作要领。
师：现在有个任务，一群可怜的小动物，没有食物吃，只有真正的不倒翁公鸡可以帮助它们。穿过前方的平衡桥，将食物投掷到爱心箱中。
（四）“公鸡洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
体育游戏：（二）《123木头人》
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲；
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型；
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
二、花样篮球
三、健康游戏《我会叠衣服》
活动目标：
1.掌握穿衣服、叠衣服的方法；
2.培养幼儿养成良好的生活习惯意识；
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：
衣物、PPT
活动过程：
（一）情境导入
出示一阵哭声引起了幼儿的注意"咦！什么声音？（哭声）是谁在哭呢？让老师找找看。噢，是小猫咪在哭呢”出示小猫图片。
师：小猫咪，你为什么哭呢？
小猫咪：嗯~嗯～，我不会叠衣服，也不会穿衣服，家里又脏又乱，没有小朋友愿意和我玩了，我好伤心呀！
师：哦！原来是这样啊！别急别急，让我们来帮助你。
小朋友们，你们愿意帮助小猫咪吗？
（二）学习本领
本领一：我会叠衣服
1.请一位小朋友展示他叠衣服的方法。
2.师幼边说儿歌边叠衣服：
伸伸手，左抱抱，右抱抱，弯弯腰，变一半，我的衣服叠好了。
本领二：我会叠裤子
1.引导幼儿仔细观察图片，了解叠裤子的步骤。
2.后发幼儿在说中做，做中学，掌握叠裤子的本领。
排两队，变一队，弯弯腰。我的裤子叠好了。
本领三：我会穿衣服
1.老师这里有穿衣服的巧办法你们想知道吗？老师说儿歌，幼儿示范穿衣服。
2. 请幼儿找一件套头衣，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，钻洞子；左钻钻，右钻钻；拉好盖上小肚皮。
3. 请幼儿找一件开襟，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；“吱溜吱溜”上房子。
上午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：心理健康《我会倾诉》
活动目标：
1.在故事情境中了解“倾诉”是调节情绪的好办法；
2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
故事PPT
活动过程：
（一）导入
1.出示熊二不开心的玩偶，这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了？你们想帮助它吗？想怎么帮它？
2.熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊！
（二）讲述故事，了解故事情节。
1.教师播放PPT讲述“熊二的心事”。
2.小图标梳理故事内容，了解“倾诉”的重要。
小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。
（三）对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事
1.提问：“你有什么不开心的事儿吗？”请一至两个小朋友说一说。
2.到心情话吧里对自己的软棒娃娃说出自己不开心的事儿。
（四）结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法
（五）结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域——中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：森林照相馆添加新的材料
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：儿歌《微笑》
活动目标：
1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐；
2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度；
3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。
活动准备：
课件、小视频
活动过程：
（一）请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。
提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？
小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。
（二）欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。
1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？
2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？
3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。
（三）结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。
1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？
2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。
提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？
小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。
（四）请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。
1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？
2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？
3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。
（五）播放音乐《歌声与微笑》，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、数学区、表演区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《大风吹》
活动目标：
1.通过锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
椅子
活动过程：
(一)规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么？
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友)
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问。
(二)游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标：
1.在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣；
2.能根据指令做相应的动作；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）教师和幼儿共同讨论西瓜的外部特征。
师：西瓜长的什么样？引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的熟，
黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
师：小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？洗一洗，然后
切开。
师：现在我们做一个“切西瓜“的游戏，想一起玩吗？
（二）幼儿一起来到操场，手拉手国成一个大圆圈（做“大西瓜"）。
师：首先呢，我做切西瓜，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！”边说边做动作。
（三）教师再次强调游戏的玩法：切西瓜要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到失的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”
（四）开始游戏：小朋友可以分成 6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。
二、花样篮球
三、特色绘本活动《小黄和小蓝的故事》
活动目标：
1.理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐；
2.能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
活动过程：
（一）认识新朋友
1.导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2.教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？
（二）欣赏故事
1.现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2.原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？
3.教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4.你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并 混合，让孩子能加深印象）
5.原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6.教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7.师幼一起完整讲述
（三）游戏：找朋友
1.今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2.角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！