2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 张婷
2024.3.11—2024.3.15 第三周
上午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：练习篮球
二、集中教育
科学：《一粒树种子》
活动目标：
1.培养对鸟儿的兴趣，了解鸟儿的喜好环境和习性；
2.观察、认识并描述常见的鸟儿的外貌特征和羽毛颜色；
3.了解各种鸟类的本领
活动过程：
1.教师利用图片向幼儿展示一只鸟，引发幼儿对鸟的兴趣，让幼儿自由发挥讨论自己对鸟的认识
2.了解鸟儿喜好的环境
这些鸟儿住在哪里? 它会飞吗？为什么会飞
3.播放鸟儿会什么会飞的视频，让幼儿了解鸟儿会飞的原因
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起分享今天了解鸟儿为什么会飞的科普小知识。
三、区角游戏
（一）开放区域：
中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、音乐区、科学区、角色区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料；
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月12号 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、集中教育
安全：《会蜇人的虫子》
活动目标:
1. 了解几种常见的有危险的小虫子，知道不招惹或捕捉会蜇人的虫子，学习躲避它们；
2.能简单了解被虫子蛰伤后的急救方法，提高自我保护意识；
3.体验健康活动中学习的乐趣。
活动准备:
ppt、音乐
活动过程:
一、利用《蜜蜂做工》音乐带领幼儿入场，引发参与活动兴趣
通过语言描述创设花海情景，带领幼儿随音乐在花海中采蜜。
教师小结:小蜜蜂很勤劳，会帮助我们采花蜜，但是小蜜蜂有时候也会发脾气给我们带来伤害，让我们一起听个故事吧!
二、通过欣赏故事，了解招惹蜜蜂带来的危险。
1.分段倾听故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。
2.欣赏故事后，通过提问引发幼儿思考。
提问:小蜜蜂为什么会蜇伤皮皮猴，小朋友看到蜜蜂应该怎么办?教师引导幼儿知道皮皮猴看见小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才会去蛰它，
因为小蜜蜂采花蜜的时候不喜欢被打扰。
教师小结:遇到小蜜蜂之后我们应该躲避，离小蜜蜂远远的。
下午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《贴烧饼》
活动目标：
1.练习跑步和躲避，以提高身体的敏感性和协调性；
2.体验运动的乐趣；
3.训练幼儿跑步和躲藏在户外运动中。
活动准备：
清空空间并画一个大圆圈
活动过程：
1.做饭：送蔬菜（跑步），切蔬菜（上肢），翻炒（上肢），揉成面团，翻蛋糕（手腕动作蹲下）。
2.游戏：与饼干一起。
（1）游戏站位置：孩子被分成两个相等数目的球队，分别面向内圈和外圈，并在圈中有两个孩子。
（2）游戏方法：圈子中的两个人通过猜测来决定追逐者，一个人追逐，一个人逃跑，被追逐者在圈子中奔跑，如果被追赶，站在内在圈子中的孩子面前，即安全（如果被捕获）交换角色。
（3）根据活动量跳游戏数。
结束部分：
芝麻饼很好，芝麻也卖了。您想做什么卖饼干？ （模仿卖方的行为做放松练习）回到教室休息。
体育游戏：（二）《丢沙包》
活动目标:
1.激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来；
2.幼儿能学会沙包的传统玩法，能做到动作连接顺畅，用力协调；
3.发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质。
活动准备：沙包若干
活动过程:
（一）激趣导入
师:孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩？
（二）出示沙包，介绍玩法
师:这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试—试它可以怎样玩。
1.幼儿尝试自己玩(5分钟左右)
2.分小组汇报自己的玩法。
3.教师整理小朋友的玩法。
（三）玩沙包
1.幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2.练习臂力，发展灵敏性。
幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、音乐游戏：《套圈》
活动目标：
1. 让孩子掌握音乐的节奏感
2. 在游戏中感受音乐的快乐
活动过程：
一、音乐导入
播放音乐《套圈》让孩子们感受音乐的节奏、律动
二、将游戏材料排在一排，让孩子们跟着音乐节奏来进行
三、教师示范一遍
四、幼儿有序进行，可以分组合作
下午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《往返跑》
活动目标:
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性；
2.通过游戏，让幼儿听口令做运动，增强幼儿跑动中的自我保护意识；
3.乐意积极地参与活动，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动过程：
1.讲解游戏规则。
2.幼儿分组进行游戏。
3.引导幼儿合作游戏，体验快乐。
4.放松活动。
指导语:今天你们通过自己的努力学到了本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、机智，懂得合作，学会自我保护，做个健康快乐的宝宝!
体育游戏：（一）《木头人》
活动目标
1.培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力；
2.培养幼儿自我保护意识和能力；
3.让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备
小积木块若干、狼的头饰三个、音乐
活动过程：
一、调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性
1.引出游戏主角
师：小朋友，大灰狼可不可怕？如果见到了大灰狼，我们应该怎么办？（幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到）。如果我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？今天我们来做一个木头人的游戏好不好？
2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。
游戏规则：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。
二、尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣
1.第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
小结：被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。
2.第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。
3.第三次游戏：进一步了解游戏新玩法和规则
玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
4.第四次游戏：尝试合作游戏。
玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。
5.第五次游戏：尝试自主游戏。
玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。
小结：幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、建构游戏：《小鸟的家》
活动目标：
1.能够根据材料特性，鸟巢的造型特点，做一个有创意的鸟巢；
2.能用给鸟巢对做装饰使其更具美观性；
3.培养学生爱护鸟巢的意识，激发其热爱大自然，保护鸟类的 情感。
活动准备：
课件，鸟巢的图片，建构性游戏材料
活动过程：
导入
教师播放《园丁鸟》视频激发学生学习兴趣
师：“小朋友们，你们在日常生活中见过鸟巢吗？它们是怎么搭建出来的呢？今天我们一起来试试吧。”
给幼儿分发建构性游戏材料，让幼儿自主选择如：雪花片，积木，木棒等游戏材料。
教师来回巡视，观察幼儿搭建情况。
让幼儿展示自己的搭建作品。
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
艺术：《我的树叶朋友》
活动目标：
1.尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟；
2.愿意和鸟类做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
活动准备：
各种鸟类的图片、白纸、水彩笔
活动过程：
一、导入
欣赏作品《鸟》，这是一位画家画的鸟，因为这些鸟都是他的朋友，所以他画了许多鸟，那你愿不愿意和鸟做朋友呢？我们一起试着画下来吧。教师示范，幼儿一起画画身体、眼睛、鸟的嘴巴和翅膀。教师来回巡视指导
二、一起欣赏小朋友们的作品
三、活动延伸
将今天画的作品和爸爸妈妈一起分享。
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十八周（2024.6.24 ）