2023——2024学年度第二学期
苗苗四班 曹睿
2024.4.22—2024.4.26 第九周
下午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：PVC水管、积塑
观察重点：幼儿是否能够合作搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：低结构材料
活动目标：
1.能与同伴合作完成美工作品；
2.在活动结束后，自觉整理好材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：PVC水管、积塑
观察重点：幼儿是否能够合作搭建
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会：《迷路了怎么办》
活动目标:
I.知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向；
2.懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备:
故事内容图片、ppt
活动过程:
（一）激趣导入
1.师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2.师:我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
（二）分段讲述
1.幼儿观看故事前半部分。
师:鼠先生遇到了什么问题？
师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？因为鼠先生迷路了）
师:鼠先生应该怎么办？幼:可以问警察，可以做记号等。
2.观看故事后半部分。
师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼:找到了。
师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？
3.教师与幼儿角色扮演。
（三）经验迁移
1.师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示.指导）
2.小结:迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号,电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回……我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
活动延伸：
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生.鼠小姐跳舞好吗？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：PVC水管、积塑
观察重点：幼儿是否能够合作搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：四子棋、药瓶、药丸
活动目标：
1.培养幼儿注意力和观察力。
2.发展幼儿的思维能力，判断力、推理。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：PVC水管、积塑
观察重点：幼儿是否能够合作搭建
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学：《观察力游戏》
活动目标：
1.尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。；
2.培养幼儿良好的作画习惯；
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
各种剪好外形的风筝图形、水彩笔、胶棒、
活动过程
一、谈话导入
师:小朋友们在公园里，我们经常能看到蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它还会有谁在天上飞？
海鸥、飞机、风筝
二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感
1.师:小朋友，老师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什样子的？你喜欢哪一个？为什么？
2.出示蝴蝶风筝图案，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。
师:小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方
大小一样、图案一样
教师小结:这种左右一样的图案就叫做对称图案。
三、教师讲解
1.介绍材料：开彩纸、蝴蝶、蜜蜂的图案、水彩笔、胶棒。
2.展示范画。
3.讲解简单的线描图案。
4.规则:花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的点。
四、幼儿创作、教师巡视指导
在观察的过程中，多注意幼儿错误的绘画方式，并及时指导
五、作品展示
师:好看的作品创作完成了，有哪位小朋友想上前来说一说自己的作品叫什么名字，画完后你的心情是什么样的。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：PVC水管、积塑
观察重点：幼儿是否能够合作搭建
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
手工：《做风筝》
活动目标：
1. 了解树的根本结构，学习用水粉表现又高又直的大树；
2. 通过观赏几米作品、迁移已有经验，尝试画出粗细不同的树干和简单的树枝造型。
3. 在绘画过程中，积极大胆地进行创作。
活动准备:
树的图片、刷有颜色的纸，水粉颜料
活动过程:
（一）引导幼儿回顾察看过的树，了解树的根本结构
1.师:我们看过也写生过树，谁来说一说，树有哪几局部呢？〔树根、树干、树枝和树叶〕
2.观赏几米的作品，察看高高直直的大树。
3.师:我们平时看过的大树是什么样的？那画家画出的大树又是怎样的呢？我们来看看吧!
4.师:你喜欢哪张画？看到这些大树，你有什么感觉？画中的大树是什么样子的？大树的生长从下往上有什么变化？树干怎样？树枝怎样？〔可请幼儿用身体动作来表现树的造型）
（二）集体讨论用画笔表现树干的粗细。
1.师:我们用画笔怎样来表现细细的树干？怎样来表现粗粗的树干呢？
2.师:你想画什么样子的树枝呢？
3.幼儿作画，教师巡回指导。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。