2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 张敏
2024.5.13—2024.5.17 第十二周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：赶海服、水桶、铲子、水管
观察重点：幼儿用什么进行搭建。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动《进厨房，要小心》
活动目标：
1.幼儿学会进入厨房的安全知识；
2.了解厨房中不安全的因素，并知道如何预防潜在危险的发生；
3.培养幼儿大胆表达的能力。
活动准备：
图片、安全标识、课件PPT
活动过程：
一、引入
教师：“小朋友们，你们知道家里的厨房是用来做什么的吗？”
幼儿：“做饭的。”
教师：“是的，厨房是做饭的地方，也是家里很重要的地方。但是在厨房里也有很多危险，我们需要小心。”
二、了解厨房中的危险因素
教师：“在厨房里，有些东西是很危险的，比如热汤、热锅、刀子、煤气罐等。这些东西可能会烫伤我们，或者割伤我们，这些物品很危险。”
三、学习进入厨房的安全知识
教师：“那么，我们进入厨房要注意什么呢？首先，不要独自进入厨房，一定要有大人在场。其次，不要乱摸厨房里的东西，特别是热汤、热锅等热的物品。”
教师：“如果大人不在，我们不要去开煤气罐，因为煤气罐很危险。如果大人要开煤气罐，我们也要在大人的带领下进行。”
四、培养幼儿大胆表达的能力
教师：“现在我们来做个小游戏，我来问你们一些问题，你们来回答我。”
教师：“如果妈妈在炒菜，你要怎么帮助妈妈？”幼儿：“我可以帮妈妈拿菜。”“我可以帮妈妈翻菜。”等等。
教师：“如果你的手被烫到了，你应该怎么做？”幼儿：“我要马上把手放到冷水里冲。”“我要抹上药膏。”等等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：赶海服、水桶、铲子、水管
观察重点：幼儿用什么进行搭建。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 语言活动《我想飞》
活动目标：
1.听看故事，读懂故事内容；
2.感受帽子的神奇，找出神奇变化的原因；
3.仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达，围绕一个事物有条理地说话。
活动准备：
绘本《米莉的帽子变变变》、PPT课件、音乐
活动过程 ：
一、谈话导入，介绍人物
1.同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给你们带来了一个故事，叫《米莉的帽子变变变》。
2.看到这个题目的形状，给你什么感觉？从这个故事的名字，你知道故事的主人公是——米莉，她是一个小女孩。（贴图）谁来说说她的样子？
（衣着、脸上的表情：短发，穿着黄色的连衣裙和黄色的鞋子，背着红色的小书包，脸上露出灿烂的笑容）
3.（出示绘本封面图）看看，这就是米莉的帽子，谁愿意说说这帽子给你的第一感觉是什么？（奇特）
4.你能说说帽子的形状、颜色和上面的装饰吗？
米莉的帽子真特别，它会变魔术吗？一起来听故事吧。
5、师小结（引用文中的句子）：
“这是一顶非常神奇的帽子。它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的是运用你的想象力。”
二、听读故事，感受神奇
1.边读故事，边出示画面。
师提出视听要求：米莉的帽子会怎么变？为什么会这样变？
2.读中停顿，为故事作猜测：
店员为米莉拿来一顶怎样的帽子呢？生发言。
3.交流讨论。
三、观察画面
1.米莉的帽子随心而变，多么神奇啊！在米莉眼中，不仅她戴着特别的帽子，
每个人都有自己的帽子。而且全都不一样哦！
2.书里有一页好丰富啊，不同的人头上都戴着一顶特别的帽子。刚才课前老师给每个同学都发了一个信封，现在打开看看吧，看你得到的是画面中哪顶神奇的帽子。（出示课件）
3.帽子跟着主人随心而变，请你看着这份任务卡，说说你手中人物的帽子吧。
四、展开想象
五、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：赶海服、水桶、铲子、水管
观察重点：幼儿用什么进行搭建。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现拼乐高的乐趣；
2.掌握拼乐高的基本方法，愿意尝试多种材料拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：赶海服、水桶、铲子、水管
观察重点：幼儿用什么进行搭建。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：表演区
材料：表演区材料
活动目标：
1.能够通过表演，展现故事情节和对角色的理解；
2.对表演感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：赶海服、水桶、铲子、水管
观察重点：幼儿用什么进行搭建。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 艺术活动《飞机飞来了》
活动目标：
1.运用对折剪的方法进行剪纸粘贴；
2.大胆发挥想象，运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐；
3.对剪贴画活动有兴趣，体验活动的乐趣。
活动准备：
蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶
活动过程：
一、故事情境导入
师：“夏天到了，森林里的小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽, 可是小猴却在发愁不愿意出门，大家伙都很奇怪。
师：“小朋友，你们愿意帮助小猴吗？ ”
二、欣赏帽子
教师播放PPT课件，让幼儿欣赏各种帽子，启发幼儿为帽子设计 各种图案来装饰。
三、示范操作
1.教师先示范用彩纸折出帽子的基本结构。（从长方形彩纸的 三分之一处开始对折）
2.再用记号笔勾勒出帽子的帽檐，并把多余局部剪掉。
3.将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形，黏贴 在帽檐上。
4.再用蜡笔添画一些自己喜欢的图案。
5.用剪刀将帽子局部用竖线剪开，注意不要剪到尽头。
6.用长条纸连接黏住帽尾作调节带。
四、操作活动
幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点 辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。
五、时尚帽展
幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示，并说说自己设计了些什 么图案。
师：“小朋友们设计的图案真漂亮！我们赶紧去把帽子送给小猴吧！我们走！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。