2023——2024学年度第二学期
芽芽四班 闵思佳
2024.4.8—2024.4.12 第七周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地、阳光房
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营椅子、推车、餐厅玩具、火锅玩具等
观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿是否能够按要求进行篮球活动
支持策略：
（1）宽阔场地
（2）篮球
（3）教师带头指导
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：音乐区玩具
活动目标：
1.体验与同伴游戏的快乐。
2.乐于探索音乐玩具，发现音乐的奥秘。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地、阳光房
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营椅子、推车、餐厅玩具、火锅玩具等
观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：北区绿地、阳光房
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营椅子、推车、餐厅玩具、火锅玩具等
观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
四、区域活动
重点区域：科学区
材料：科学区玩具
活动目标：
1.体验与同伴游戏的快乐。
2.乐于探索科学玩具，发现科学的奥秘。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地、阳光房
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营椅子、推车、餐厅玩具、火锅玩具等
观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
主题名称：《当我害怕时》（社会）
活动目标：
1.知道害怕是人类正常的情绪。
2.能够了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。
活动准备：
物质准备：绘本《当我害怕时》PPT、布偶大猩猩
经验准备：幼儿有害怕的经历
活动过程：
（一）谈话导入
师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激又好玩的事情，大家准备好了吗？咱们出发！走啊走啊......
1.出示图片（1）路过花海，还有很多蝴蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？我们继续冒险，走啊走啊。
2.出示图片（2）突然出现了一只大猩猩（播放大猩猩的图片，带有吼叫声，老师带大猩猩饰扮演大猩猩〉，师：“大猩猩来了，大家赶快回到小椅子上，大猩猩就抓不到你们了，悄悄的，不要让大猩猩听见我们藏在这里。大猩猩走了，刚才有没有吓到，如果真的大猩猩来了，小朋友们心里有什么感觉？〈害怕〉
3.出示图片（3）那小朋友害怕过吗？遇到什么事情会害怕？害怕的时候你会怎么做？
师：小朋友们害怕的时候会怎么做？请小朋友们用动作表现给老师看。
（二）现场采访
1.小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(如老师)
2.鼓励勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候。害怕的时候怎么做？
师：刚才我们的小记者采访过了老师，原来大人也会害怕。 老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
（三）出示绘本课件，整体讲述让幼儿了解绘本的主要内容。
1.出示幻灯片，并回答问题。
师：小兔子害怕的东西还有什么呀？
师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？
2.出示幻灯片，根据需要提出问题
师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？
师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭拉变。咱们去釆蘑菇，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了......
3.小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（不是其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？
幼儿：大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，和爸爸妈妈在一起，藏起来。
（3）出示幻灯片，帮助幼儿总结归纳。
师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也像我们这么聪明，这么勇敢呢？（会）出示课件。
师：原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智慧想出办法来对付害怕。
（四）结束部分
教师：接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。