2024——2025学年度第一学期
果果一班 后雨梦
2024.9.9—2024.9.14第二周
下午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
一、区域活动
场馆活动：木工坊、阅读室
材料：木工坊材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的建构技巧。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《赏灯会》
活动目标：
1. 让幼儿了解赏灯会的传统习俗和文化意义；
2. 培养幼儿的观察力、欣赏力和表达能力；
3. 增强幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
活动准备：
收集各种灯会的图片、视频资料
活动过程：
（一）导入
播放一段赏灯会的视频或展示几张灯会的图片，引起幼儿的兴趣
1.观察与讨论
（1）展示更多的灯会图片，引导幼儿观察灯会上的各种灯笼、装饰和人们的活动。
（2）提问：你们看到了什么颜色的灯笼？灯笼的形状有哪些？灯会上还有什么好玩的？鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察结果。
2.讲述文化内涵
给幼儿讲述赏灯会的传统习俗和文化意义，如象征着团圆、喜庆，是人们对美好生活的向往等。
（二）总结与分享
（1）请幼儿分享自己在赏灯会活动中的感受和收获。
（2）教师对活动进行总结，强调赏灯会的文化价值和意义，鼓励幼儿在生活中多关注和参与传统文化活动。
（三）教学延伸
1. 在美工区投放更多的手工材料，让幼儿继续制作灯笼或其他与灯会相关的手工作品。
2. 在阅读区提供一些关于灯会的故事书，让幼儿阅读了解更多的灯会文化。
3. 鼓励幼儿回家后和家人一起分享赏灯会的经历，并一起制作灯笼。
下午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤
活动目标：
1. 掌握音乐节奏，学会按节奏进行拍打。
2. 与同伴合作，体验合作游戏的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《旋转的花灯》
活动目标：
1. 让幼儿了解花灯旋转的原理；
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和探索精神；
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
活动准备：
1.蜡烛、打火机、纸杯、剪刀、彩纸、铅笔等制作旋转花灯的材料。
2.相关的教学课件或图片。
活动过程：
（一）导入
展示旋转花灯视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们看这个花灯有什么特别的地方？它为什么会旋转呢？”
（二）观察与猜测
让幼儿仔细观察旋转花灯，鼓励他们猜测花灯旋转的原因。幼儿可能会提出各种猜测，如里面有电池、有小马达等。
（三）实验探索
1.制作简易旋转花灯：发给幼儿制作材料，指导他们用剪刀将纸杯剪出几个缺口，然后用彩纸装饰，再用铅笔穿过纸杯底部，将铅笔尖朝上放在桌子上，最后在纸杯下方点上蜡烛。
2.观察现象：让幼儿观察蜡烛燃烧后，纸杯上的花灯是如何旋转起来的。
3.讨论原因：引导幼儿讨论为什么花灯会旋转，教师可以适当提示，如蜡烛燃烧产生了什么等。
（四）原理讲解
结合实验现象，给幼儿讲解旋转花灯的原理：蜡烛燃烧产生热空气，热空气上升，推动纸杯上的花灯旋转。可以通过图片或简单的动画来帮助幼儿理解。
（五）拓展与应用
提问幼儿：“在生活中还有哪些现象是利用了热空气上升的原理呢？”引导幼儿思考并回答，如热气球等。
下午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、场馆活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.在阅读过程中体会故事的乐趣。
2.对阅读感兴趣，养成爱护图书的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月14日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《防空防灾我能行》
活动目标：
1. 让幼儿了解防空防灾的基本知识和重要性；
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；
3. 增强幼儿在紧急情况下的应变能力和团队合作精神。
活动准备：
防空防灾的图片、视频
活动过程：
（一）导入
播放一段防空防灾的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们知道这是什么场景吗？为什么要这样做呢？”引出防空防灾的主题。
（二）知识讲解
1.向幼儿介绍防空防灾的基本知识，包括什么是空袭、自然灾害有哪些等。
2.讲解在防空防灾情况下应该如何自我保护，如听到警报声要迅速躲到安全的地方、用湿毛巾捂住口鼻等。
（三） 讨论与分享
1.组织幼儿讨论在日常生活中如何预防灾害的发生，如不乱扔垃圾、不玩火等。
2.请幼儿分享自己知道的防空防灾小知识。
（四）模拟演练
1.布置模拟防空防灾的场景，如响起警报声、有烟雾等。
2.引导幼儿按照所学知识进行自我保护和疏散。