2024——2025学年度第一学期
芽芽四班 孟语
2024.9.4—2024.9.6 第一周
上午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《和椅子交朋友》
活动目标：
1.提高安全意识，养成良好的坐椅子、搬椅子习惯；
2.知道没有正确坐椅子和搬椅子容易发生危险；
3.学习坐椅子和搬椅子的正确方法。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）播放故事视频及图片第一段，引导幼儿知道没有正确坐椅子容易发生危险
师：你们知道吗？昨天晚上宝宝幼儿园的活动室发生了一件神奇的事！小椅子们竟然聚到一起开会了！我们一起来看看吧。
1.播放故事视频第一段，引导幼儿初步感知坐椅子的危险行为。
师：小椅子们开会在说什么事呢？
小结：原来最近一段时间，有些小朋友因为没有正确坐椅子受伤了，小椅子们都很担心。
2.出示组图，引导幼儿进一步了解坐椅子的危险行为。
师：这些都是宝宝幼儿园的小朋友们最近坐椅子时发生的事，他们都是怎么受伤的？你们有这样坐过椅子吗？这样坐椅子安全吗？为什么？
小结：摇椅子、反坐椅子、坐椅子时不认真、只坐椅子的前面……这些行为很危险，不小心就会受伤。
（二）出示图片，引导幼儿学习安全坐椅子的方法
1.请个别幼儿上台展示坐椅子的方法，其他幼儿点评。
师：老师也准备了几把小椅子，谁来演示你平时是怎么坐椅子的？他/她坐得好不好？为什么？
2.出示图片，引导幼儿学习安全坐椅子的方法。
师：我也请了一位老师来教我们如何安全坐小椅子，她是怎么坐的？请小朋友们学一学老师坐椅子。
小结：坐椅子时，要先确认椅子在自己的身后，轻轻坐下，坐在椅面中间偏后的位置，不靠椅背；坐下后，双手放腿上，小腿“关门”，小脚并拢；坐下后，要保持安静，不要用椅子发出声音。
（三）播放故事视频及组图第二段，引导幼儿知道没有正确搬椅子也很危险
1.播放故事视频第二段，引导幼儿初步感知搬椅子的危险行为。
师：除了担心小朋友们坐椅子的安全，小椅子们还有其它的担心，我们接下去看看吧。
小结：原来小朋友们搬椅子时也常常发生一些危险，怪不得小椅子们这么担心。
2.出示组图，引导幼儿进一步了解搬椅子的危险行为。
师：这些小朋友都是怎么搬椅子的？你们有这样搬过吗？这样搬椅子是安全的吗？为什么？
小结：推着或拖着椅子走、将椅子举过头顶、抱着椅子在活动室跑动，重重地放椅子……这些行为不仅容易让自己受伤，也很容易伤害其他小朋友。
（四）出示图片，引导幼儿学习安全搬椅子的方法
1.请个别幼儿展示搬椅子的方法，其他幼儿点评。
师：谁愿意上来演示一下搬椅子的方法？他/她做得怎么样？
2.出示图片，引导幼儿学习安全搬椅子的方法。
师：这位老师还要教我们安全搬椅子的方法，我们一起学一学吧。
小结：搬椅子时，椅子腿朝下，用两只手抱起椅子，找到自己的位置后，轻轻把椅子放下。
（五）播放故事视频第三段，激励幼儿养成安全坐椅子、搬椅子的良好习惯
师：宝宝幼儿园的小椅子是真的在晚上开会吗？原来这是闹闹的和皮皮做的一个梦。他们了解了椅子们的担心后，决定以后一定要安全坐椅子、搬椅子。老师相信我们班的小朋友也能做到，对不对？
小结：坐椅子和搬椅子是我们每天都要做的事情，虽然很简单，但是不小心也很容易发生危险，小朋友们在坐椅子和搬椅子时一定要用安全、正确的方法噢。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《种土豆》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和合作精神；
2.锻炼幼儿的观察能力。
活动准备：
呼啦圈，沙包
活动过程：
（一）谈话导入
师：今天吖，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？今天小田鼠来破坏小农民种的土豆了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦。现在我要把小朋友分成两队，一队是小田鼠，一队是农民。
（二）准备活动
1.教师说明游戏规则：小农民负责在圈圈里种土豆，小田鼠负责拔土豆，一首歌的时间，歌曲结束时看还在的土豆多还是消失的土豆多。
2.教师示范游戏玩法。
（三）活动结束
1.和老师一起收拾玩具。
2.放松运动：《种土豆》手势舞。
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
2.对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
艺术（绘画）活动——《红蛋太阳》
活动目标：
1.欣赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉；
2.乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谈话激趣，引出活动主题
1.教师提问：你们有观察过太阳吗？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色的？
（二）出示作品图片《红蛋太阳》
1.引导幼儿欣赏绘画作品，感受作品中色彩、线条、图案的美。
2.了解作品的名称。
3.小结：这幅画是一位老爷爷画的，他叫米罗，他最喜欢小朋友，也喜欢像小朋友一样画画，他爱用大圆、小圆和线条，还有好看的颜色画出漂亮的画。让大家看了很开心，觉得很有趣。米罗爷爷把这幅画命名为《红蛋太阳》，因为太阳像个红色的蛋。
（三）发放材料，鼓励幼儿尝试用大的色块画一幅太阳
1.幼儿自由创作，教师巡回指导。
2.幼儿分享交流自己的作品。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。