2024——2025学年度第一学期
芽芽四班 孟语
2024.12.23—2024.12.27 第十七周
上午班——
12月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《买文具》
活动目标：
1.喜欢参与数学活动，在操作中体验数学的乐趣；
2.根据出示的点数1-5，按数取物。
活动准备：
PPT、马克笔
四、活动过程
（一）操作课件，引导幼儿把相同数量的点卡和图案卡进行配对
师：新学期到了，美美老师想请熊猫奇奇、熊猫妙妙、小猴闹闹、河马壮壮、兔一一帮忙买文具。美美老师给了他们一人一张点卡，请小朋友们帮忙找一找，美美老师分别要让他们买什么呢？奇奇/妙妙/闹闹/壮壮/兔一一的点卡上有几个圆点？美美老师想让他帮忙买什么呢？数一数哪张图片上的图案数量和它一样？
（二）发放纸面教具《买文具》，教师操作课件，引导幼儿根据图案的数量，按数取物
1.发放纸面教具，引导幼儿根据图案的数量连一连。
师：数一数奇奇要买几本书/妙妙要买几个笔盒/壮壮要买几支彩色笔/闹闹要买几把剪刀/兔一一要买几支铅笔呢？请你帮奇奇/妙妙/壮壮/闹闹/兔一一用连线的方式将要买的书/笔盒/彩色笔/剪刀/铅笔放进购物篮内。数一数都买对了吗？
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
（三）操作课件，引导幼儿根据点卡按数取物
师：大家都买对了美美老师要的文具，美美老师想要奖励大家一些糖果。请小朋友们帮奇奇/妙妙/壮壮/闹闹/兔一一选择一张卡片，再取出对应数量的糖果。你想选哪一张卡片？这张卡片上有几个圆点？要拿几颗糖？
（四）发放纸面教具《买水果》，巩固幼儿按数取物的能力
师：美美老师想让小朋友们帮忙买水果，请你们数一数分别要买几个呢？用笔把要买的水果圈出来。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《滚轮胎》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥。
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习。
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习。
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪纸
活动目标：
1.学会使用剪刀，可以使用剪刀将彩纸剪出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道剪刀可以剪出各种形状。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《团团圆圆》
活动目标：
1.感受年夜饭阖家团圆的热闹氛围；
2.知道年夜饭的意义；
3.能与同伴协商、合作，绘画各色菜肴，表现年夜饭的丰盛。
活动准备：
画纸、油画棒
活动过程：
（一）感受年夜饭阖家团圆的热闹氛围。
1.出示图片，引导幼儿回顾与家人一起吃年夜饭的经验。
师：图中的人在做什么？你从哪里看出来的？还记得你和家人一起吃年夜饭的场景吗？吃年夜饭和平时吃饭有什么不一样？
2.播放新闻视频《我们的节日·春节》，知道年夜饭的意义，感受年夜饭阖家团圆的热闹氛围。
师：视频里的人开心吗？从哪里可以看出来？你们知道为什么要吃年夜饭吗？
小结：年夜饭，也叫年晚饭、团年饭、团圆饭等，是一家人在年末除夕时的聚餐。吃年夜饭这天，在外工作的人都会在除夕来临之前赶回家和家人团聚，有着亲人团圆的意义。同时，年夜饭也是这一年的终点，新一年的起点，人们新的一年顺顺利利、平安健康；年夜饭代表了中国人对新一年美好的祝愿和期望，是很有意义的一顿饭。
（二）感受年夜饭菜肴的丰盛，认识菜肴赋予的吉祥的寓意
1.出示组图“丰盛的年夜饭”，引导幼儿感受年夜饭菜肴的丰盛。
师：在这些年夜饭中，你看见了哪些食物？你们家过年时会吃些什么？
小结：每年的年夜饭时，大部分家庭都会吃鱼肉、鸡肉、饺子、肉丸、虾、年糕、等食物；还会搭配不同的青菜、水果、饮品，年夜饭的菜品十分丰富。
2.出示组图“年夜饭大猜想-1”，激发幼儿对了解年夜饭食物寓意的兴趣。
师：大家知道为什么年夜饭会常吃鱼肉、鸡肉、饺子这些食物吗？
小结：这里的“鱼”和剩余的“余”读音相同，寓意着年年有余，也是希望我们生活富足，每年都有多余的财富及食粮。有些食物是因为外形和吉祥话相似，比如肉丸的外形是圆滚滚的，一个个圆圆的肉丸挤在一个盘子里，就像一家人聚在一起团团圆圆。
3.出示组图“年夜饭大猜想-2”，鼓励幼儿猜想年夜饭菜肴的寓意。
师：这些菜品有哪些美好的寓意，大家一起猜猜看！
（1）出示鸡肉，引导幼儿猜想鸡肉的寓意。
师：鸡读起来像哪些吉祥话，大家猜猜看。
小结：鸡在汉语中和吉字读音相似，有着大吉大利的意思，希望我们的生活非常吉祥、顺利。
（2）出示饺子，引导幼儿猜测饺子的寓意。
师：大家觉得饺子的外形像什么？你觉得它有什么美好的寓意？
小结：饺子的外形像古代的金元宝，金元宝有着祈求好运、招财进宝的含义。
（3）出示摆盘好的虾，引导幼儿猜测摆盘的寓意。
师：这是什么食物？它被摆成了好看的造型，你觉得像什么？猜猜它有什么美好的寓意。
小结：虾的颜色火红火红的，摆成好看的花的造型，人们给这道菜起了好听的名字叫花开富贵，期盼富贵、幸福、快乐的生活到来。
小结：一年一次的年夜饭，是一年中大家最重视的一餐。家家户户会准备寓意吉祥的菜品，还会把食物摆的非常好看，以求新年吉利，这也是对来年美好生活的期许。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《钻山洞》
活动目标：
1.幼儿尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能；
2.养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
场地 音乐 呼啦圈
活动过程：
（一）热身运动
师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！
（二）教师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞
1.教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。
师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）
我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）
2.教师展示肢体造型，幼儿钻洞。
师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）
（三）幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。
1.男孩搭洞，女孩钻洞。
师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。
2.女孩搭洞，男孩钻洞。
师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。
3.交流分享经验。
师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？
（四）集体游戏：小汽车钻山洞
1.说明游戏规则。
（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。
（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！
2.进行游戏。可视情况交换进行游戏。
3.教师讲评小结。
（五）放松整理，活动结束
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
2.对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩
上午班——
12月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（手工）活动——《好多圆圆一起玩》
活动目标：
1.感受年夜饭阖家团圆的热闹氛围；
2.知道年夜饭的意义；
3.能与同伴协商、合作，绘画各色菜肴，表现年夜饭的丰盛。
活动准备：
PPT、画纸、蜡笔
活动过程：
（一）感受年夜饭阖家团圆的热闹氛围
1.出示图片“热闹的年夜饭”，引导幼儿回顾与家人一起吃年夜饭的经验。
师：图中的人在做什么？你从哪里看出来的？还记得你和家人一起吃年夜饭的场景吗？吃年夜饭和平时吃饭有什么不一样？
2.播放新闻视频《我们的节日·春节》，知道年夜饭的意义，感受年夜饭阖家团圆的热闹氛围。
师：视频里的人开心吗？从哪里可以看出来？你们知道为什么要吃年夜饭吗？
小结：年夜饭，也叫年晚饭、团年饭、团圆饭等，是一家人在年末除夕时的聚餐。吃年夜饭这天，在外工作的人都会在除夕来临之前赶回家和家人团聚，有着亲人团圆的意义。同时，年夜饭也是这一年的终点，新一年的起点，人们新的一年顺顺利利、平安健康；年夜饭代表了中国人对新一年美好的祝愿和期望，是很有意义的一顿饭。
（三）绘画各色菜肴，表现年夜饭的丰盛
1.介绍“餐桌”底板和纸面教具，激发幼儿创作兴趣。
师：在吃年夜饭时，我们会吃到丰富多样、充满寓意的食物，一起开心地庆祝新年。老师准备好了“餐桌”底板（用A3或更大的卡纸剪成圆形作为“餐桌”）和各种造型的盘子，今天我们班级也组成小家庭，制定菜谱，画出你们喜欢的年夜饭！
2.出示手工步骤图《团团圆圆年夜饭》，了解绘制年夜饭的方法。
（1）选择你喜欢的盘子样式；
（2）画出你喜欢的食物；
（3）给食物涂上颜色；
（4）用剪刀把盘子剪下来；
（5）用固体胶将盘子贴到“餐桌”上；
（6）一桌丰富可口的年夜饭就完成啦！
3.出示手工步骤图“团团圆圆年夜饭”并发放材料，幼儿共同绘制年夜饭。
师：现在我们开始动手设计属于自己的年夜饭啦，记得先想好自己喜欢的食物再开始画，画好后把它剪下来，贴到“餐桌”上。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。