2024——2025学年度第一学期
果果四班 马盈
2024.12.16—2024.12.20第十六周
下午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：木工坊、阅读室
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对阅读感兴趣，可以分享自己读过的书籍。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《绳子变变变》
活动目标：
1. 感受绳子的多样性，体验形体扮演的乐趣；
2. 理解儿歌内容，学念儿歌；
3. 对绳子进行联想并用绘画的形式表现。
活动准备：
音频、图片
活动过程：
（一） 出示组图“绳子”，引出活动主题
师：这是什么？（绳子）谁愿意说说这条绳子是什么样的？你还见过怎样的绳子？
（二） 播放儿歌音频及图片《绳子像什么》，引导幼儿理解儿歌内容，感受绳子的多样性
1.播放儿歌音频，引导幼儿用儿歌中的话回答问题。
师：有一首儿歌说的就是各种各样的绳子，我们一起听一听。儿歌中都出现了什么样的绳子？试试用儿歌里的话说一说。（细长长、粗短短、围圈圈）细长长/粗短短/围圈圈的绳子像什么呢？
2.出示儿歌图片，请幼儿根据儿歌内容进行连线。
师：请你根据儿歌内容进行连线，细长长/粗短短/围圈圈的绳子分别对应哪张图片？
小结：绳子有不同的粗细、长短，还可以摆出有趣的形状。
（三）出示儿歌图谱“绳子像什么”，引导幼儿学念儿歌并大胆表演动作
1.播放儿歌音频及图谱，鼓励幼儿学念儿歌。
师：我们一起来念一念这首好听的儿歌吧。
2.出示儿歌图谱，鼓励幼儿大胆朗读儿歌。
师：试试着看着图谱来念一念这首好听的儿歌。
3.鼓励幼儿创编动作并大胆表演。
师：儿歌学会了，我们来为它配上好看的动作吧。想一想，“绳子细长长”可以用什么动作来表示呢？（双手向上，双脚踮起，将身体往上提）小蛇是怎样在路中央爬行的呢？（扭动身体左右摇晃）“粗短短”的绳子是什么样子的呢？（慢慢将身体缩至最小）又弹又软的面条可以做什么动作？（前后摇动身体）做什么动作可以将绳子围成圆圈？（双手围成圆圈）火车是怎样开进大花园的？（身体转圈）试试一边念儿歌一边做动作吧。
（四） 发放绘画材料，鼓励幼儿对绳子进行更多的联想，并画下来。
师：请你想一想，绳子还像什么？当绳子摆荡、抖动时会是什么样子？除了摆成圆圈，绳子还可以摆成什么形状？请你动手把它画下来吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《危险玩具要远离》
活动目标：
1. 感受玩危险玩具所带来的危害，提高安全玩玩具的意识；
2. 认识生活中常见的危险玩具，知道危险玩具不能玩；
3. 主动远离危险玩具，学会正确选购玩具。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
（一）情境导入，知道危险玩具不能玩
师：小朋友们，牛牛怎么了？（眼睛受伤了）牛牛的眼睛是被什么东西戳伤的？（萝卜刀）你玩过萝卜刀吗？来看看萝卜刀的刀头是什么样的？
小结：萝卜刀的刀头又尖又硬，戳到身上会很痛。在玩的时候，容易一不小心让自己或别人受伤。像这种容易让人受伤的玩具，都是危险的玩具，不能玩。
（二）认识生活中常见的危险玩具，感受危险玩具所带来的危害
师：老师这里有一些小朋友们平时玩的玩具，这些玩具会不会让我们受伤？是不是危险的玩具呢？一起来了解一下吧！
1.播放音频及图片“危险玩具要远离-尖锐玩具”。
师：这是什么？你有见过它吗？（飞镖）请你仔细看看，它和萝卜刀有什么一样的地方？（飞镖的顶部也是尖尖的）飞镖会是危险的玩具吗？一起来听听老师是怎么说的吧。
小结：飞镖是危险的玩具。这种尖锐的玩具，很有可能会戳我们的皮肤，让我们流血受伤。
2.播放音频及图片“危险玩具要远离-弹射玩具”。
师：这是什么玩具？（玩具枪，弹弓）玩具枪和弹弓是危险的玩具吗？一起来听一听吧。
小结：这些会发出子弹的玩具是危险玩具，它们有可能会射到我们的眼睛和皮肤，让我们受伤。
3.播放音频及图片“危险玩具要远离--细小玩具”。
师：有小朋友知道这是什么玩具吗？（水晶宝宝、磁力珠）你觉得玩水晶宝宝和磁力珠有没有可能会让我们受伤呢？为什么？来听听老师是怎么说的吧。
小结：像水晶宝宝和磁力珠这些小小的玩具，如果塞进耳朵里，可能会堵住耳朵让我们会听不见声音；如果塞进鼻子里，可能会堵住鼻子，让我们无法呼吸；如果被吃进肚子里，会肚子疼。
4.播放音频及图片“危险玩具要远离--其他”。
师：这是什么玩具？（激光笔、气球）你有没有玩过激光笔/气球呢？它们是危险的玩具吗？
小结：像激光笔这种会发出强烈光线的玩具，要是照到我们的眼睛上，会让我们看不清东西，甚至可能再也看不见。而氢气球如果遇到火会发生爆炸，也十分危险。
5.出示组图“危险玩具要远离”，帮助幼儿巩固认识危险玩具，并知道如何正确保护自己。
师：玩萝卜刀、飞镖、弹弓、手枪、水晶宝宝、磁力珠、激光笔和气球时有可能会让我们受伤，所以它们是什么样的玩具？（危险玩具）危险玩具可以玩吗？如果遇到周围的人在玩危险玩具，我们要怎么保护自己呢？
小结：我们要记住不购买、不携带、也不玩耍这些危险玩具，如果看到别人在玩危险的玩具，也要远离，这样才能更好地保护自己。
（三）学会正确选购玩具
1.出示图片“选购玩具的地点”，引导幼儿选择正确的地方购买玩具。
师：豆豆马上要过生日了，珊珊要去给豆豆买礼物，珊珊应该去哪里买玩具呢？
小结：我们买玩具要到正规的商店里面购买，不在路边的摊贩上买哦。
2.出示图片“珊珊买玩具”，引导幼儿正确选购玩具。
师：大家来帮珊珊选一下，哪些玩具是安全的，可以送给豆豆当礼物呢？
小结：买玩具时，不买尖锐、会发子弹和细细小小的玩具，这样我们才能更安全、更开心地玩玩具哦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：轮胎、滚筒、梯子。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：科学区
活动材料：
磁铁、发电机
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过自己体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己的阅读书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。