2024——2025学年度第一学期
果果二班 张婷
2024.10.21—2024.10.25第八周
下午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏型拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：木工坊
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
重点区域：阅读室
活动目标：
1. 通过操作体验读书的乐趣。
2. 愿意和同伴交流分享自己阅读的书籍。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：垫子、轮胎、梯子。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：音乐区
活动材料：
沙锤、话筒、铃鼓
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对音乐的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《安全乘梯学问大》
活动目标：
1. 了解电梯的基本原理和结构；
2. 学习电梯的正确使用方法；
3. 学会电梯乘坐过程中的安全注意事项。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
（一）图片导入，展示电梯的基本原理和结构
1.通过简单的图示和模型介绍电梯的基本原理，包括电梯的驱动装置、控制系统和安全装置等
2.利用图片和实物模型展示电梯内部的结构，让幼儿们了解电梯门、按钮、地板等基本组成部分
（二）电梯的正确使用方法
1. 告知幼儿们电梯的用途和使用场景
2. 通过角色扮演和图示，示范正确的电梯使用方法，包括进入、按楼层平稳停靠等
3. 强调不要乱按电梯按钮、不要使用停在地下室的电梯等不安全行为。
（三）电梯乘坐过程中的安全注意事项
向幼儿们普及一些电梯乘坐过程中的安全知识，例如，进入电梯要站稳，不要靠近电梯门
（四）自我保护意识和能力的提高
在教学过程中，引导幼儿们关注自己的安全意识和能力，如如何识别不安全的电梯、如何求助、如何处理紧急情况等，通过小组讨论和角色扮演等活动，让幼儿们发表自己的安全观点和解决问题的方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《土地的生命》
活动目标：
1.初步萌发生态环境保护的意识；
2.了解土地的作用，懂得保护土地的重要性；
3.尝试种植便于生长、观察的植物。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）参观
教师带领参观幼儿园的种植园（或者附近种植植物的地方），请幼儿观察种植国中有些什么？（各种树、花、草）这些植物都长在什么地方？（土壤中）
（二)感知
1.教师请幼儿用工具錦士，引导幼儿观察土的额色，摸一摸干士是怎样的？（市土比较坚硬）
2.教师给一块干士浇水，引导幼儿观察水怎样慢慢滲人士壤，再用手摸一模邀是怎样的？（土有很强的吸水性，湿土细腻柔软有粘性，容易捏合造型）
（三）看图
1.教师提问：土地能给人们的生活带来什么好处？
教师小结：土地上能生长许多的粮食、蔬菜、瓜果和其他植物供人们吃穿及生活需要。另外，我们还可以充分利用土地多种植树木花草，美化我们的生活环境，净化空气，改善生态环境。
3.教师再次提问：植物们为什么能在土地上生长呢？（幼儿自由讲述）
4.教师小结：因为土壤中有很多养料，含有许多丰富的植物生长所需要的营养，所以植物能在土地上生长。（详见“活动资源”）
（四）教师与幼儿交流
土地和我们的日常生活有着密切的关系，是人类生存的依赖。
那么，我们是不是应该珍惜土地、保护土地呀？（应该）我们不要让土地遭到污染、破坏，让土地为我们做出更多的贡献。
（五）尝试
1.教师提问：你看过别人种植过植物吗？谁能说一说怎样种植植物？（幼儿自由讲述）
2.教师讲解种植植物的方法：用铲子在土地中挖坑—在坑中酒下几粒种子（或插人植株）——将泥土填回坑中、培土拍平—浇水。
3.幼儿分组活动。教师指导幼儿按照图示和讲解的方法尝试种植自己便于生长观察的植物。如小葱、大蒜和花草等。以后时常观察植物的生长情况。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过阅读，体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己喜欢的书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。