2024——2025学年度第一学期
果果三班 后永芳
2024.12.9—2024.12.13第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《鸭屁股当国王》
活动目标：
1.对绘本故事感兴趣，感受友谊的珍贵；
2.了解绘本内容，知道真正的朋友总会在需要时伸出援手；
3.能够说说朋友之间互帮互助的事情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示绘本图片，介绍绘本主角，激发幼儿的活动兴趣
师：仔细观察一下这只鸭子的穿戴，它有个很特别的身份，大家看得出来吗？（国王）为什么你认为它是国王呢？（因为它戴着王冠、披着袍子、坐在宝座上）这只鸭子以前其实非常普通，它还有个有趣的名字叫“鸭屁股”。它是怎么当上国王的呢？我们从绘本故事《鸭屁股当国王》里找找答案吧。
（二）分段播放绘本视频及图片，引导幼儿观察绘本画面，初步了解绘本内容
1.播放视频及图片，引导幼儿理解故事的前因
师：你在故事里听到、看到了什么？为什么鸭屁股要去找国王呢？（国王欠了鸭屁股100块金币）在路上，鸭屁股还遇见了几位朋友，它们是谁？它们为什么想跟鸭屁股一起去？（狐狸先生、梯子太太、马蜂一家；因为朋友们想帮助鸭屁股）
2.鼓励幼儿思考朋友们的本领
师：鸭屁股来到王宫，国王不愿意归还金币，召来了士兵把鸭屁股带到了养鸡场，公鸡们伸长脖子来啄鸭屁股，这时鸭屁股请了谁来帮忙？狐狸先生是怎么帮助鸭屁股的？（狐狸先生赶跑了公鸡）接着鸭屁股又被丢进了井里，这时鸭屁股请了谁来帮忙？梯子太太是怎么帮助鸭屁股的？（鸭屁股借助梯子太太从井底爬出来了）之后鸭屁股又去找了国王，这次是谁帮鸭屁股呢？马蜂一家是怎么帮助鸭屁股的？（马蜂们去蛰国王）
小结：面对国王的刁难，鸭屁股分别请狐狸先生、梯子太太还有马蜂一家来帮忙，国王吓得一溜烟逃跑啦。
（三）引导幼儿欣赏绘本
师：你们喜欢今天的绘本故事吗？我们把它完整地欣赏一遍吧。
（鼓励幼儿互相说说朋友之间互帮互助的事情，感受友谊的珍贵）
你们觉得鸭屁股为什么能打败坏国王呢？（朋友们帮助它）鸭屁股真幸运，有这么多朋友在它遇到危险的关键时刻出手相助。小朋友们也有朋友，谁来说说你的朋友是谁？他/她有给过你怎样的帮助？得到朋友的帮助后，你是什么感觉？那你有帮助过朋友吗？和朋友互帮互助，你们的心情怎么样？
小结：每个人都需要朋友，真正的朋友总会在需要的时候伸出援手，朋友之间互帮互助能让大家觉得温暖，这些温暖能让我们感受到友谊的珍贵。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我勇敢了》
活动目标：
1.通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不可怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惧心理；
2.鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因；
3.借助同伴互助，勇敢寻找缓解害怕的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信心。
活动准备:
PPT课件、调查表、幼儿操作板、彩笔、眼罩等
活动过程:
一、出示夜晚图片，引出主题
1.师:这是什么时候的情景?你发现了什么?人们在干什么呢?
2.师:是的，美丽而宁静的夜晚，大家都准备睡觉了，有一只小老鼠，也准备睡了，我们来听听它的故事吧。
二、播放故事视频，了解小老鼠的害怕
1.播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着?
师:小老鼠听到了什么声音?好像怎么了?
师:听到这些声音，小老鼠心里怎么样?
小结:听到一个声音小老鼠已经很害怕了，又听到其他声音，奇怪的声音越来越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不着了。
2.想办法帮助小老鼠不害怕一个人睡觉。
师:已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠赶紧睡着，你们有什么好办法吗?
3.讲述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡着。
师:后来小老鼠想了一个什么好办法?小老鼠戴了耳罩，听不到奇怪的声音不乱想了，就不害怕，慢慢睡着了。
4.小结:有了小朋友的帮助，第二天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。
三、出示调查表“你是一个人睡的吗”?
1.调查“你是一个人睡得吗”
师:小老鼠克服了恐惧，勇敢的一个人睡了，秦老师想问问你们是一个人睡的吗?老师这里有一张调查表，如果你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们有秩序的上来贴。
2.看结果有几个1个人睡?多少还不是1个人睡?
师:我们一起来看看，一个人睡的小朋友有几个?不是一个人睡的有几个?
3.讲一讲勇敢的一个人睡的经历。
师:现在请一个人睡的小朋友讲讲勇敢一个人睡的经历。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：美工室
活动材料：
画笔、颜料、画纸
活动目标：
1.能够通过操作，体验动手绘画的快乐。
2.愿意尝试多种材料去感受绘画活动的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：轮胎、滚筒、梯子。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：科学区
活动材料：
纸杯、压水机、火山爆发
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对建构的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《小雪花》
活动目标：
1.感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌；
2.能用肢体动作表现雪花飞舞。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
（一）出示图片“雪花”，引导幼儿讨论雪花会飘到哪里，激发
活动兴趣
师：看看图片上空中飘的是什么呢？冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？
（二）播放歌曲音频及图片《小雪花》，引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子
1.播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。
师：歌曲里的小雪花飘在了哪里？小雪花飘在空中像什么？飘在窗上变什么？飘在手里怎么样了？
2.再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
师：小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，身体左右摇摆）
（三）播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱
1.播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。
2.播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
师：小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来？我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子？（轻轻地唱）
（四）播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓励幼儿边唱边表演
师：我们一起变成小雪花，跟着音乐飞舞起来吧（活动结束）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。