2024——2025学年度第一学期
果果三班 后永芳
2024.12.23—2024.12.27第十七周
下午班——
12月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：体能垫、单元桶、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：生活区
活动材料：
毛线、吹风机、梳子、编织机
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对生活区的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
重点区域：音乐区
活动材料：
沙锤、铃鼓
活动目标：
1.能够通过操作，体验音乐演奏的快乐。
2.对音乐演奏感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《水中的月亮》
活动目标：
1.知道水会倒映影像；
2.理解故事并享受听故事的乐趣。
活动准备：
音频、图片
活动过程：
（一）猜谜激趣，引出主题
师：有时挂山腰，有时挂树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。猜猜这是什么？（月亮）我们在哪里可以看见月亮呢？（天上）可是一群小猴子却发现月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢？我们一起来听听吧。
（二）引导幼儿理解水会倒映影像
1.播放故事音频，鼓励幼儿说说故事内容。
师：小猴子用什么办法来捞月亮？你觉得它们的方法能捞到月亮吗？小猴子到底有没有成功捞到月亮呢？一起继续听故事
2.出示故事图片，引导幼儿了解水会倒映影像。
师：小猴子把手伸到水里捞月亮，结果月亮变成什么样了？小猴子又努力去捞月亮，结果只捞到什么？为什么小猴子捞不到月亮？
小结：无论小猴子怎么努力都没能把月亮捞起来，这是因为月亮根本没有掉到井水里去，它一直在天上好好地挂着呢。水里的月亮只是天上月亮的倒影
（三）出示水盆，幼儿每组一个，引导幼儿观察水中倒影，进一步理解水会倒映影像
1.将幼儿分组，讲解观察注意事项，告知幼儿观察时要请小心用水，给小组分发水盆。
2.请幼儿朝水盆里做出各种表情和动作，观察水中倒影。
师：水中出现了什么？水中倒影的表情、动作和你的表情、动作一样吗？
小结：水面就像镜子，能倒映影像，我们做的表情和动作都可以倒映在水里。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
12月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《好玩的呼啦圈》
活动目标：
1.探索呼啦圈的多种玩法，提高身体协调性和创造力；
2.增强团队协作和竞争意识；
3.积极参与体育游戏。
活动准备：
呼啦圈
活动过程：
（一）活动导入
老师向幼儿展示呼啦圈，并介绍它的基本特点，如可以旋转、可以滚动等。老师鼓励幼儿发挥想象力，探索呼啦圈的多种玩法
（二）自由探索
幼儿自由探索呼啦圈的玩法，如旋转呼啦圈、跳跃呼啦圈、滚动呼啦圈等。老师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的动作和玩法，并提醒幼儿注意安全
（三）团队协作游戏
1.“传递呼啦圈”：幼儿分成若干小组，每组排成一列，从第一个幼儿开始传递呼啦圈，看哪个小组传递得最快。
2.“绕圈接力”：幼儿分成两组，每组站在起点线后，每组第一个幼儿手持呼啦圈，跑向终点线后绕过标志桶返回起点，将呼啦圈交给下一个幼儿，看哪个小组最先完成接力。
（四）创意展示
每个小组展示自己的呼啦圈玩法，可以是一个人展示，也可以是小组合作展示。老师和幼儿一起评选出最佳玩法和创新玩法，并给予表扬和奖励。
（五）活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《云》
活动目标：
1.乐意欣赏、学唱歌曲，感受歌曲的旋律美与节奏美；
2.感受歌曲三拍子的节奏特点并用身体动作表示；
3.理解歌词内容并学唱歌曲。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
（一）播放歌曲伴奏《云》，带领幼儿跟随音乐自由舞蹈，导入主题
师：今天老师带来了一首好听的音乐，让我们一边听一边跟着音乐舞蹈吧。
（二）播放歌曲音频及图片《云》，引导幼儿欣赏歌曲三拍子的节奏特点
1.播放歌曲音频及图片第一遍，初步欣赏歌曲。
师：我们跟着舞蹈的音乐，其实是一首关于云的歌曲，我们一起来听一听。这首歌曲给你什么感觉呢？（优美、舒服、像云一样慢慢的）
2.播放歌曲音频二至三遍，带领幼儿感受歌曲三拍子的节奏特点。
师：这首歌曲的旋律真的是太美了，接下来我们一边听一边用手打拍子，再来认真感受一下吧。
（1）教师带领幼儿跟随歌曲打三拍子强弱弱的节奏，例如一拍击掌，二三拍双手摊开轻轻散开。
（2）鼓励幼儿用自己的方式打三拍子节奏。
师：刚才老师打的拍子有什么特点？（第一拍很重、第二、三拍轻轻的）你有其他打拍子的方法吗？（一拍拍双腿，二、三拍用指尖轻点双腿）请你跟着歌曲，用自己的方式打拍子。
（三）播放歌曲音频及图谱《云》，带领幼儿学唱歌曲
师：云朵慢悠悠地飘着，到底在做什么呢？我们到歌曲里找答案吧。
1.播放歌曲音频及图谱，引导幼儿理解歌词。
师：云朵慢慢地飘在蓝天上，像什么呢？（像小帆船）云朵帆船走的这么慢，是装了鱼，还是装了虾？（都不装）云朵帆船到底装了什么呢？（装满了小雨点）
2.再次播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲，组织幼儿手拉手围成圈，演唱歌曲并用身体动态表达歌曲节奏。
师：让我们手拉着手，变成一朵大大的云朵帆船，一起唱歌吧云朵帆船慢悠悠的节奏怎么表现？（一边唱歌一边摆动身体靠近你身边的小伙伴，再轻轻慢慢地回来）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。