2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 孙欣悦
2024.12.30—2025.1.3 第十八周
上午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我家有几口》
活动目标：
1.让幼儿认识并理解家庭成员的概念，知道家庭成员的组成；
2.能够用简单的语言描述自己的家庭成员及其关系；
3.激发幼儿对家庭成员的热爱之情，增强家庭归属感。
活动准备：
PPT、家庭成员照片、数字卡片
活动过程：
（一）引入环节
师：今天，我们就来聊聊我们的家吧！谁能告诉我，你的家里有哪些人呢？
引导幼儿自由发言，分享自己的家庭成员。
（二）认识家庭成员
1.请幼儿轮流上台展示自己的家庭照片，并介绍照片中的每个家庭成员。
2.教师出示家庭成员角色卡片，让幼儿认识并说出卡片上的角色名称。引导幼儿思考并讨论每个家庭成员在家中的职责和角色。
（三）数一数家庭成员
教师给每位幼儿分发一张数字卡片，卡片上的数字代表幼儿家庭成员的数量。
请幼儿根据自己家庭的实际情况，选择正确的数字卡片，并点数家庭成员的数量。
教师巡回指导，帮助幼儿确认家庭成员的数量，确保每位幼儿都选择了正确的数字卡片。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《扔沙包》
活动目标：
1.了解沙包和飞盘的基本特性和使用方法；
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和上肢力量；
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养团队合作意识。
活动准备：
沙包、飞盘
活动过程：
（一）热身活动
带领幼儿做一些简单的热身运动，如转手腕、转肩膀、扭腰等，为接下来的游戏做好准备。
（二）讲解与示范
向幼儿讲解游戏的基本规则：站在指定的线后扔沙包，尽量扔得远一些，不要扔向其他小朋友或自己。
教师进行扔沙包的示范，展示正确的姿势和发力方法，强调手腕的灵活性和力量的运用。
（三）游戏环节
1.个人投掷
让幼儿轮流站在指定的线后，每人扔一次沙包，看谁扔得最远。教师记录每次的结果，并给予适当的鼓励和奖励。
2.团队合作
将幼儿分成几个小组，每组轮流扔沙包，看哪个小组的总距离最远。鼓励幼儿相互协作，共同完成任务。
3.飞盘接力
使用飞盘进行接力游戏，增加游戏的多样性和趣味性。每组幼儿手持飞盘，依次传递给下一位队员，看哪个小组最先完成接力。
（四）放松活动
教师带领幼儿活动身体，整理材料。
二、区域活动
场馆活动：美工室 乐高室
活动目标：
1.尝试使用不同积木进行拼搭，提升幼儿的动手操作能力。
2.感受游戏的快乐，乐于与同伴进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月2日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿的跑、跳、反应速度和身体协调性；
2.了解并遵守游戏规则，提高幼儿的规则意识和自控能力；
3.增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
手绢、铃鼓、音乐《找朋友》
活动过程：
（一）导入
1.播放《找朋友》音乐，让幼儿跟着音乐踏步走进活动场地；
2.进行简单的热身操，教师带领幼儿做一些简单的身体拉伸和关节活动，为游戏做好准备。
（二）游戏准备
1.播放《丢手绢》歌曲，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
教师先示范演唱， 引导幼儿注意歌词内容，理解歌曲大意。
2.教师讲解游戏规则：
大家手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。选一个做丢手绢的人，手持手绢在圈外跑，可任意把手绢悄悄丢在某个人身后。被丢到手绢的人可以拿起手绢去追丢手绢的。如果丢手绢的人被追上，则要表演一个节目；如果没被追上，则继续游戏，由被追的人成为下一个丢手绢的人。
（三）自由游戏
1.集体游戏，让幼儿熟悉游戏的基本玩法和规则。
教师先示范游戏过程，然后带领幼儿进行游戏。
注意观察幼儿的表现，及时提醒他们遵守游戏规则。
2.结合铃鼓拍击的节奏，让幼儿进行丢手绢的游戏
（四）活动结束
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、拍打身体等。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：
纸杯、马克笔
活动目标：
1.正确使用马克笔进行绘画，掌握线条的画法。
2.锻炼手部精细动作能力和手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月3日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构
游戏材料：瑜伽砖、奶粉罐、碳素积木等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣。
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。