2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 彪序华
2024.11.4—2024.11.8 第十周
下午班——
11月4日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、图纸
活动目标：
1.通过幼儿自主、自发的游戏，促进幼儿手眼协调、手指灵巧等各项小肌肉的发展；
2.通过直接操作获得一些感受、体验和经验，培养幼儿运用感官活动探究游戏材料的能力，激发幼儿学习知识的愿望。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月5日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《我好喜欢我自己》
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处；
2.发现自己的独特之处，学会欣赏自己。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）出示图片“青蛙”引导幼儿自由讨论是否喜欢小青蛙，引出主题
师：呱呱呱，今天我们班来了一个新朋友，看看它是谁？你喜不喜欢青蛙？为什么？（青蛙绿绿的很漂亮，青蛙会跳高，会游泳……）
（二）播放故事音频及图片，引导幼儿说说青蛙难受和开心的原因
1.播放故事音频及图片，引导幼儿说说青蛙难受的原因。
师：青蛙喜欢自己吗？青蛙为什么会难受？
小结：青蛙发现野鸡、小松鼠、山羊会的本领它都不会，所以难受地哭了起来。
2.继续播放故事音频及图片至结束，引导幼儿说说青蛙开心的原因。
师：青蛙为什么又开心起来了呢？
小结：青蛙发现自己也有别人不会的本领，于是它又开心了起来，它为自己是一只青蛙而感到特别特别的开心，它大声地说“我喜欢我自己。”
（三）出示组图，引导幼儿讨论动物会做和不会做的事，知道每只动物都有自己的独特之处
师：野鸡/小松鼠/山羊/青蛙会做什么？不会做什么？
小结：原来每只小动物都有自己会做的、厉害的本领。当然，它们也都有自己不会做、做不到的事情。每只小动物都有自己的独特之处。
（四）鼓励幼儿说说自己的本领，引导幼儿学会欣赏自己
师：你会哪些本领？你会为别人做哪些事？请你大声地告诉大家，“我喜欢我，因为我会……”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——连续双手拍球
活动目标：
1.提高幼儿的上肢力量与协调性，通过连续拍球动作，有效锻炼手臂、手腕等部位的肌肉力量，增强双手配合的协调性；
2.提升幼儿的节奏性；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2.提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我不要亲亲和抱抱》
活动目标：
1.珍视自己的身体，萌发防性侵意识。
2.知道自己的身体不能让他人随意触碰，学会自我保护。
3.能够对不喜欢的身体接触勇敢说不，学会拒绝。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）图片导入，操作课件
1.引导幼儿寻找身体的隐私部位并了解隐私部位不能被看和触碰。
2.引导个别幼儿操作课件，点击后画面上隐私部位出现小红花。
3.师幼（小结）：背心和短裤遮住的地方就是我们的隐私部位，我们的隐私部位不能随意让他人看和触碰，我们也不能随意看和触碰其他人的隐私部位。
（二)播放动画视频《陌生人别碰我》
1.引导幼儿知道如何面对陌生人不怀好意的身体触碰。
2.鼓励幼儿自由说说应对方法。
3.播放动画视频，引导幼儿知道应对方法。
4.师幼（小结）：有陌生人来抱我们甚至亲我们时，一定要大声拒绝。
（三）播放动画视频《我不要亲亲和抱抱》，引导幼儿知道任何不喜欢的身体接触都可以拒绝
1.请幼儿自由说说是否可以拒绝熟人的亲热。
2.播放动画视频《我不要亲亲和抱抱-1》，引导幼儿知道尽管是熟悉的人，我们也可以拒绝不喜欢的身体接触。
3.师幼（小结）：我们的身体是属于我们自己的，不管是不是我们认识的人，只要我们觉得不舒服，就可以拒绝他们的亲亲和抱抱。
4.播放动画视频《奇奇和妙妙的建议》，巩固认知。
5.师幼（小结）：我们的身体是属于我们自己的，我们可以拒绝任何不喜欢的身体接触，如果有人想要摸你的隐私部位，一定要勇敢拒绝；如果无法拒绝，一定要及时告诉爸爸妈妈或者可以保护我们的大人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）活动——《我的五官》
活动目标：
1.初步了解五官的名称及其在脸部的位置；
2.体验游戏的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）出示图片“小脸蛋”，引导幼儿感知五官。
1.引导幼儿照镜子，看看脸上有什么。
2.教师展示图片“小脸蛋”，并逐一指出五官，启发幼儿说出对应的五官名称。
3.引导幼儿数一数脸上有几种感官，帮助幼儿进一步理解什么是五官。
4.小结：我们脸上一共有5个感官，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，它们合在一起有个好听的名字叫“五官”。
（二）出示图片“我的五官”
1.玩“猜五官”游戏，加深幼儿对五官的认知。
2.播放儿歌音频《五官歌》，帮助幼儿了解五官在脸部的位置。
（三）播放歌曲音频《小手拍拍》，带领幼儿跟随音乐指点对应五官，巩固幼儿对五官的认知
1.播放歌曲音频《小手拍拍》，教师跟随音乐示范指点对应五官。
2.教师引导幼儿跟随音乐，边唱边指点对应五官。
（四）发放纸面教具《画五官》，引导幼儿在空白脸型图上画出五官
1.教师引导幼儿在空白的脸型图上画出五官（鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛）。
2.教师适时巡回指导。
3.鼓励幼儿展示自己的作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。