2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 汪紫云
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
下午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、炭烧积木、瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——向前绕s弯拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、图纸
活动目标：
1.通过幼儿自主、自发的游戏，促进幼儿手眼协调、手指灵巧等各项小肌肉的发展；
2.通过直接操作获得一些感受、体验和经验，培养幼儿运用感官活动探究游戏材料的能力，激发幼儿学习知识的愿望。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、炭烧积木、瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《秋天的小路》
活动目标：
1.通过观察、模仿动作体会故事中会响的小路带给小动物的快乐；
2.感受故事中动物的快乐，萌发对大自然的喜爱；
3.理解故事内容，尝试续编故事。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“秋天的小路”，鼓励幼儿大胆表达自己的想法
（二）播放故事音频及图片《会响的小路》，引导幼儿初步理解故事内容并模仿故事中角色的动作
1.播放故事音频及图片第一段至第四段。
2.播放故事音频及图片第五段、六段。
3.播放故事音频及图片第七段。
（三）播放故事视频《会响的小路》，引导幼儿进一步理解小路上到底是什么会响
小结：小路上洒满了落叶，小动物们踩上去就会发出声音。因为这条小路给大家带来了快乐，所以小精灵要保护这条小路。
（四）师幼交流，鼓励幼儿续编故事
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、炭烧积木、瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、磁力片
活动目标：
1.喜欢建构游戏，懂得爱惜自己和他人的建构作品；
2.巩固平铺、延长、连接、围合等建构技能，知道房子的结构特征。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、炭烧积木、瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（安全）活动——《嚼嚼碎，慢慢咽》
活动目标：
1.知道吃饭要细嚼慢咽，才能吃饱吃好，使身体强壮；
2.注意吃饭安全，养成认真吃饭的好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“飞飞吃饭”，引出活动主题
小结：吃饭时太着急、太大口、说笑打闹很容易被食物噎住、呛到，发生危险。
（二）播放动画视频《体内探险》，引导幼儿了解食物在体内消化吸收的过程
小结：食物进入嘴巴后，牙齿先把食物嚼碎嚼烂；接着，嚼碎后的食物通过细细长长的食道来到胃；胃像一个大袋子，帮助我们进一步消化食物；最后，食物来到小肠和大肠，它们帮助我们吸收食物中的营养。
（三）出示图片“食物的体内旅行”，引导幼儿了解吃饭时要细嚼慢咽的原因
小结：我们的食道比较狭窄，如果吞下的食物太大，很容易卡在食道中发生危险；当食物来到胃里，细碎的食物更容易消化，因此食物中的营养也更容易被小肠和大肠吸收。吃饭时要细嚼慢咽，这样才能让食物更好地消化吸收，也能避免我们发生一些危险。
（四）播放动画视频《吃饭安全》，引导幼儿进一步了解吃饭时的注意事项
小结：吃饭时不要着急，先吹一吹，小心烫伤，小口小口慢慢吃；不贪玩乱跑，认真拿好餐具，做到安全进餐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、炭烧积木、瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动——美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读；
2.能够通过自己的语言简单表达自己所看到的图片的意思；
3.喜爱阅读、并主动将自己所理解的内容用肢体语言表达出来。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。