课题：第二十周（2025.6.23—2025.6.24）

2024——2025学年度第二学期

果果一班  潘睿

2025.6.23—2025.6.24第二十周

下午班——

6月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：攀爬区

游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——坐地开合腿

活动目标：

1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;

2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;

3.学习基本的篮球技能。

二、重点区域

重点区域：益智区

活动材料：

小木匠、俄罗斯方块

活动目标：

1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。

2.对益智材料的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

6月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：南区操场

游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏；

（2）遇到问题及时指导；

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会——《我是小学生》

活动目标：

1. 强对小学生身份的认同感与自豪感，适应校园生活；

2.了解小学生日常规范，明确成长责任；

3.培养集体意识与社交能力，建立积极向上的学习态度。

活动过程：

一、导入

1.播放校园生活照片集，提问：成为小学生后，你的生活有哪些变化？

2.对比幼儿园与小学图片，引导学生发现学习、规则的不同。

二、知识讲解

1.身份认知：通过绘本或故事，讲述小学生的责任与使命。

2.规范学习：

学习规范：按时完成作业、认真听讲。

礼仪规范：礼貌问好、遵守课间秩序。

安全规范：上下学注意交通、活动不打闹。

三、互动体验

1.情景模拟：分组表演“正确的课堂行为”“友好的同学交往”等场景。

2.成长承诺：学生在卡片上写下“我是小学生，我会…”的目标（如“自己整理书包”），贴到“成长树”海报上。

四、实践创作

1.设计“我的小学生名片”：用彩笔绘制姓名、班级、爱好，装饰“小学生”主题图案。

2.制作“成长勋章”：用卡纸剪裁并涂色，写上自己的进步或愿望。

延伸活动：

1.成长记录表，家长记录孩子日常进步。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。