上午班——
2月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、炭烧积木、瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《和椅子交朋友》
活动目标：
1.知道小圆珠、纽扣等细小物品可能带来的危险；
2.了解接触细小物品的注意事项及其入口鼻时的正确应对方法；
3.提高自我保护能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、小圆珠导入，激发幼儿兴趣
1.出示图片“漂亮的小圆珠”，激发幼儿兴趣。
2.教师提问。
二、了解小圆珠可能引发的危险
1.播放音频及组图，引导幼儿观察图片，了解对待小圆珠的不同方式及后果，初步感受小圆珠的危险性。
2.了解圆珠塞鼻孔会引发危险。
3.小结：如果把小圆珠塞进鼻孔里，可能会卡在里面，会让我们难受，甚至是呼吸困难。
4.了解圆珠放嘴巴会引发危险。
5.小结：牛牛把小圆珠放到嘴巴里，这是非常危险的。如果小圆珠被吞下去，很容易卡在喉咙里，让我们无法呼吸。有的小圆珠含有对人体有害的化学成分，会让我们肚子疼，甚至中毒。3）了解圆珠掉地上会引发危险。
三、了解故事结局
1.引导幼儿展开讨论，进一步感受小圆珠的危险性。
2.小结：小圆珠看起来很可爱，但其实也藏着危险。如果不小心将它吞进肚子/塞进鼻子/塞进耳朵里，会像一个小石头一样卡住，让我们的身体难受，甚至受伤。小圆珠不是玩具，不能随便玩。当你发现身边的小圆珠时，要马上告诉爸爸妈妈或者老师，让他们帮忙处理。
四、了解接触细小物品的注意事项
1.出示组图“危险的小物品”，鼓励幼儿大胆分享其他危险小物品，提高对小物品的关注。
2.出示组图“日常活动要注意”，师幼讨论，引导幼儿了解在日常生活中要注意防范细小物品，增强自我防范意识。
3.出示组图“发生危险怎么办”，引导幼儿学习细小物品误入口鼻时的正确处理方式，提高自我保护能力。
4.小结：当发现自己误吞、误塞物品时，要保持冷静，不要慌张，更不能伸手抠物品，这样可能会让它越卡越深，马上寻找身边的大人，他们会带我们去找医生。当发现别人被小东西卡住时，立马寻找身边的大人寻求帮助，不尝试自己处理。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十三周