2024——2025学年度第二学期
果果四班 马盈
2025.2.17—2025.2.21第二周
上午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《危险物品我不玩》
活动目标：
1.让幼儿认识生活中常见的危险物品，了解其特性和潜在危害；
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，使其能自觉远离危险物品；
3.引导幼儿养成良好的生活习惯，知道不随意触摸、玩耍危险物品。
活动准备：
收集各类危险物品的图片、实物、相关的安全教育视频
活动过程：
（一）导入部分
1. 播放一段小朋友在生活中玩耍的动画视频，视频中包含一些小朋友接触危险物品的场景，如触摸插座、拿着刀具玩耍等。
2. 视频播放结束后，提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？”引导幼儿观察并思考，引发他们对危险物品的关注。
（二）认识危险物品
1. 依次展示准备好的危险物品图片和实物，如电插座、药品、刀具、打火机等，向幼儿介绍它们的名称和用途。
2. 详细讲解每种危险物品的危险特性和可能带来的危害。例如：电插座有电流，如果用手指或金属物品插入插孔，会触电受伤；药品如果随意服用，可能会中毒；刀具很锋利，不小心就会割伤手；打火机可以点燃东西，如果玩火，容易引发火灾等。
3. 过程中不断提问幼儿，让他们说一说自己对这些危险物品的认识和感受，加深他们的印象。
（三）观看安全教育视频
1. 播放一段专门针对幼儿的安全教育视频，视频中通过生动有趣的动画形象和情节，再次强调危险物品的危害以及如何避免接触危险物品。
2. 观看结束后，和幼儿一起讨论视频中的内容，提问：“视频里告诉我们不能玩哪些危险物品？如果遇到这些危险物品，我们应该怎么做？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
（四）游戏环节：危险物品分类
1. 将幼儿分成若干小组，每组发放一套“危险物品”和“安全物品”的分类卡片，以及两个小篮子，分别标记为“危险物品”和“安全物品”。
2. 向幼儿说明游戏规则：请小朋友们仔细观察卡片上的物品，然后将它们分别放入对应的篮子里。放完后，每组派一名代表说一说为什么这样分类。
3. 幼儿开始游戏，教师巡回指导，观察幼儿的分类情况，并给予适当的提示和帮助。
4. 游戏结束后，对每组幼儿的分类结果进行点评，表扬分类正确的小组，对分类有误的小组进行纠正和讲解，帮助幼儿进一步巩固对危险物品的认识。
（五）讨论与总结
1. 组织幼儿进行讨论：“在我们的生活中，还有哪些东西是危险物品，不能随便玩？如果发现身边有危险物品，我们应该怎么做？”引导幼儿结合生活实际，积极思考并发言。
2. 教师对幼儿的发言进行总结和补充，再次强调危险物品的危害以及远离危险物品的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要时刻保持警惕，保护好自己。
3. 对本次活动中表现出色的幼儿给予小奖品作为奖励，表扬所有幼儿积极参与活动，认真学习安全知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《假如我有超能力》
活动目标：
1.启发幼儿大胆想象，用清晰、连贯语言表达拥有超能力后的奇妙想法，锻炼语言表达能力；
2.鼓励幼儿通过绘画、手工等形式将超能力创意呈现，提升创造力与动手能力；
3.引导幼儿思考超能力对生活和他人的积极影响，培养善良、有责任感的价值观。
活动准备：
视频、图片、空白“超能力护照”卡片，用于记录幼儿想法
活动过程：
（一）导入
1.播放热门超级英雄动画精彩片段。
2.播放结束提问：“小朋友们，动画里英雄们厉害吗？他们都有什么超能力？要是你们也有超能力，想做什么？”引发幼儿兴趣与想象。
（二）想象启发
1.展示不同超能力图片，像会飞的鸟儿、能变身的动物、控制水流的场景，引导幼儿观察并联想。
2.开展小组讨论，让幼儿相互交流想拥有的超能力，鼓励大胆表达，教师巡回倾听、引导。
（三）表达分享
1.每组推选代表，向全班分享小组讨论中最有趣的超能力想法，其他组幼儿可提问、补充。
2.教师用简单思维导图，在黑板上记录幼儿想法，如超能力名称、用途，帮助梳理思路，增强表达逻辑性。
（四）创作实践
1.幼儿根据想法，选择绘画或手工方式创作“我的超能力”作品。绘画可描绘使用超能力场景；手工可用材料制作超能力道具或模型。
2.教师巡回指导，鼓励独特创意，提醒安全使用工具，对有困难幼儿提供帮助。
（五）作品展示与总结
1.幼儿将作品贴展示区，依次介绍自己创作，分享超能力奇妙之处和用它做的好事。
2.教师总结，肯定幼儿创意，强调超能力应带来美好改变，鼓励在生活中用智慧和爱心帮助他人，发放“超能力护照”，记录本次创意。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、开放场馆
重点区域：建构室
活动材料：
吸管、积木
活动目标：
1.能够通过操作，体验搭建带来的快乐。
2.对建构活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎》
活动目标：
1.锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力、力量与耐力，提升动作敏捷性；
2.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养勇于挑战、克服困难的意志品质；
3.增强幼儿的团队合作意识，学会与同伴协作、分享，提高社会交往能力。
活动准备：
轮胎、滚筒、梯子
活动过程：
（一）热身导入
1.播放轻松欢快的音乐，教师带领幼儿围绕轮胎场地慢跑 2 - 3 圈，边跑边模仿各种小动物的动作，如小兔子跳、小鸭子走、小马跑等，充分活动身体各部位。
2.进行简单的关节活动操，包括头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动、膝关节运动等，每个动作 4 - 8 拍，为即将开始的激烈运动做好准备。
（二）探索轮胎玩法
1. 将轮胎分散放置在场地中，让幼儿自由探索轮胎的不同玩法。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，如坐在轮胎里滚动、把轮胎立起来推着走、从轮胎中间跳过去等。
2. 教师巡回观察，鼓励幼儿互相交流分享自己的玩法，及时给予肯定与指导，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
（三）游戏环节
1. 轮胎接力赛
将幼儿分成人数相等的若干小组，每组站成纵队，每组第一个幼儿面前放置一个轮胎。
教师讲解游戏规则：听到口令后，第一个幼儿双手推动轮胎向前跑，绕过前方标志桶后返回起点，将轮胎交给下一个幼儿，依次类推，最先完成接力的小组获胜。
教师示范动作后，开始游戏。游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作规范和安全情况，及时为幼儿加油助威。
2. 轮胎平衡桥
用彩色胶带在地面上贴出一条直线作为“河道”，将轮胎间隔一定距离排列在“河道”上，形成一座“平衡桥”。
向幼儿介绍游戏玩法：幼儿需要从“平衡桥”的一端走到另一端，过程中不能从轮胎上掉下来，如果不小心掉下来，要回到起点重新开始。
先让幼儿进行尝试练习，教师在旁边指导，帮助幼儿掌握平衡技巧。然后进行比赛，看谁能又快又稳地通过“平衡桥”。
3. 轮胎障碍挑战
利用标志桶、跳绳、篮球等材料，围绕轮胎设置各种障碍，如用跳绳在轮胎间拉成“蜘蛛网”，在轮胎旁边放置篮球作为“障碍物”等。
向幼儿说明挑战规则：幼儿需要绕过、跨过或穿过这些障碍，到达终点。可以根据幼儿的实际情况，设置不同难度的挑战路线。
让幼儿分组进行挑战，鼓励幼儿勇敢尝试，克服困难，完成挑战的幼儿可以获得小贴纸等奖励。
（四）放松活动
1.播放舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展四肢、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体疲劳。
2.引导幼儿回顾今天的游戏内容，分享自己在游戏中的感受和收获，教师进行总结评价，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续积极参与，锻炼自己的身体。
二、重点区域
重点区域：科学区
活动材料：
磁铁、发电机
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过自己体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己的阅读书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。