2025——2026学年度第一学期
果果四班 潘睿
2025.11.10—2025.11.14 第十一周
上午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《防电信诈骗》
活动目标：
1.知道电信诈骗的常见形式（陌生电话要转账、要密码），明白不能随便相信；
2.学会应对电信诈骗的方法：不透露信息、告诉家长；
3.初步建立防诈骗意识，不随便和陌生人聊电话。
活动准备：
PPT课件（含“陌生电话诈骗”场景图）、手机模型。
活动过程：
一、情景导入：奇怪的电话教师用手机模型模拟：“喂，小朋友，你妈妈让我找你要家里的银行卡密码，你能告诉我吗？”提问：“这个电话能相信吗？为什么？”
二、诈骗形式我辨别展示PPT场景图：
1.陌生电话要转账：“陌生人说‘你爸爸欠钱了，快转钱’，能不能信？”
2.网络消息要礼物：“陌生人说‘给你发玩具，告诉我地址’，能不能说？”
三、应对方法我会用讨论：“遇到这样的电话/消息，应该怎么做？”总结：“马上告诉爸爸妈妈，不透露任何信息”。
四、情景模拟：我不上当请幼儿用手机模型模拟“拒绝陌生电话”的场景，比如：“我要先问我妈妈，不能告诉你”。
活动延伸：
语言区：投放“防诈骗小绘本”，引导幼儿自主阅读；
家园共育：请家长和幼儿一起演练“应对陌生电话”的方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：跑酷组合、梯架组合等
观察重点：关注幼儿的运动能力，能大胆进行尝试
支持策略：
（1）能创造性使用跑酷组合和梯架组合进行搭建赛道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高室材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的搭建现象。
2.对搭建操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《厉害的指南针》
活动目标：
1.认识指南针是中国古代发明，知道指南针能指示“南北方向”；
2.能尝试使用指南针，辨别身边的方向（如教室的南方）；
3.感受古代科技的实用价值，乐于用指南针探索方向。
活动准备：
儿童指南针、磁铁、方向图（标有东南西北）、户外场地。
活动过程：
一、导入：“辨别方向的小工具”教师：“在野外迷路了怎么办？这个小工具能告诉我们南北方向，它叫指南针”。
二、探究：指南针的秘密
1.幼儿观察指南针：“指针总是指向哪个方向？”（南北）；
2.用磁铁靠近指南针：“指针动了！因为指南针里有磁铁，会被其他磁铁影响”。
三、实践：用指南针找方向带幼儿到户外，用指南针找“南方在哪里”，对应方向图标记位置。
活动延伸：
户外游戏：“指南针寻宝”，用指南针找到藏在指定方向的物品；
科学区：投放磁铁和指南针，探究“磁铁对指南针的影响”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：雨靴、雨鞋等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去。
支持策略：
（1）能创造性使用现有材料进行游戏；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区材料、自然材料等
活动目标：
1.学会与同伴分工合作，共同完成作品。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、主题活动
艺术活动——《橘子变变变》
活动目标：
1.认知目标：引导幼儿观察橘子的外形特征，了解橘子皮可塑造的特性，激发想象力；
2.技能目标：幼儿能独立完成简单的橘子皮剪贴、揉捏，制作12种橘子创意造型；
3.情感目标：体验手工创作的乐趣，培养爱护水果、节约资源的意识。
活动准备：
材料新鲜橘子（每人12个）、安全儿童剪刀、双面胶、彩色卡纸、马克笔、PPT
活动过程：
一、情境导入：猜谜引兴趣
“身穿黄衣裳，肚里水汪汪，果肉酸又甜，果皮能变样——打一种水果”，引导幼儿猜出“橘子”，再拿出橘子实物，让幼儿触摸、观察，提问“橘子皮除了剥开吃果肉，还能变成什么？”引出主题。
二、示范教学：创意变变变
1.展示“橘子小刺猬”范例，分步讲解：
第一步：剥开橘子，取完整的橘子瓣（留1块带弧形的橘皮）；
第二步：用双面胶将橘皮弧形朝上贴在卡纸上，作为刺猬身体；
第三步：用马克笔在橘皮上画眼睛，再剪几根卡纸细条贴在“身体”下方当腿，完成造型。
2.快速演示“橘子笑脸”：取半块橘皮当脸，用马克笔直接画眼睛、嘴巴，贴上卡纸做的小辫子。
三、幼儿创作：动手试一试
幼儿自主选择制作“小刺猬”或“笑脸”，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿剪卡纸、贴双面胶。
鼓励想象力丰富的幼儿尝试新造型，如用橘子瓣拼“花朵”，并及时表扬创意。
四、分享总结：展示乐分享
请幼儿展示作品，说说自己做的是什么、用了哪些步骤。
总结：“橘子皮能变这么多可爱的东西，以后吃水果别浪费果皮，我们都是小小创意家！”
活动延伸：
1.将幼儿作品贴在班级“创意墙”，供大家欣赏。
2.回家后和家长一起用苹果皮、香蕉皮做新手工，下次分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。