2025——2026学年度第一学期
果果三班 潘丽
2025.11.24—2025.11.28第十三周
下午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等
观察重点：
（1）留意幼儿攀爬、平衡、翻越等动作的协调性与灵活性以，及力量和耐力表现；
（2）关注幼儿间合作、交流、分享及解决冲突的情况；
（3）看幼儿能否创造性地使用材料设，计新颖的攀爬玩法；
（4）观察幼儿游戏时的情绪反应如，勇敢尝试时的兴奋遇，到困难时的焦虑等。
支持策略：
（1）适时提供难度递增的材料，如更高的梯子、更复杂的跑酷组件，鼓励幼儿挑战自我；
（2）组织小组游戏活动，引导幼儿学会分工合作；当幼儿发生冲突时，引导他们互相沟通、协商解决；
引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）展示不同的攀爬搭建范例，启发幼儿思考创新玩法，对有创意的幼儿给予肯定和鼓励；
（4）对于害怕或焦虑的幼儿，给予情感支持和心理安慰帮助他们建立自信、克服困难。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯拍球
活动目标：
1.教师或教练亲自示范提胯拍球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、围棋、串珠
活动目标：
1.借助拼图、围棋、串珠，增强图形认知与逻辑思维；
2.操作材料，锻炼手部精细动作与手眼协调能力；
3.在活动中学会专注，与同伴合作交流、分享经验。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等
观察重点：
（1）留意幼儿攀爬、平衡、翻越等动作的协调性与灵活性以，及力量和耐力表现；
（2）关注幼儿间合作、交流、分享及解决冲突的情况；
（3）看幼儿能否创造性地使用材料设，计新颖的攀爬玩法；
（4）观察幼儿游戏时的情绪反应如，勇敢尝试时的兴奋遇，到困难时的焦虑等。
支持策略：
（1）适时提供难度递增的材料，如更高的梯子、更复杂的跑酷组件，鼓励幼儿挑战自我；
（2）组织小组游戏活动，引导幼儿学会分工合作；当幼儿发生冲突时，引导他们互相沟通、协商解决；
引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）展示不同的攀爬搭建范例，启发幼儿思考创新玩法，对有创意的幼儿给予肯定和鼓励；
（4）对于害怕或焦虑的幼儿，给予情感支持和心理安慰帮助他们建立自信、克服困难。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：儿童小车
观察重点：
（1）观察幼儿骑车时的平衡控制、转弯技巧、速度把握等能力表现；
（2）留意幼儿是否遵守骑行区的规则，如按规定路线骑行、不冲撞他人等；
（3）关注幼儿之间是否有合作行为，比如互相分享车辆、结伴骑行，以及交流骑行感受等；
（4）看幼儿遇到车辆故障、道路堵塞等问题时的应对方式。
支持策略：
（1）组织骑行技巧小课堂，通过示范、练习等方式帮助幼儿提高骑行能力；
（2）游戏前明确规则，游戏中适时提醒，对遵守规则的幼儿给予奖励；
（3）设置合作骑行任务，如共同运送物品等，鼓励幼儿相互协作。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《反诈小卫士》
活动目标:
1. 引导幼儿初步了解常见的诈骗手段，如陌生人的礼物、奇怪的电话等。
2. 培养幼儿识别诈骗行为的能力，提高自我保护意识。
3. 鼓励幼儿在生活中向身边人宣传防诈骗知识，做“反诈小卫士”。活动准备：
1. 与诈骗相关的简单动画视频、图片。
2. 情景表演的道具，如玩具电话、糖果等。
活动过程
（一）导入
播放一段有趣的动画视频片段，视频中出现陌生人给小朋友糖果并试图带走小朋友的情节，播放结束后提问：“小朋友们，视频里发生了什么？陌生人给的糖果能吃吗？”引发幼儿讨论。
（二）认识诈骗手段
1. 展示一系列与诈骗相关的图片，如陌生人打电话让小朋友开门、网络上要求小朋友给账号密码等，一边展示一边简单讲解图片内容。
2. 组织幼儿分组讨论：“这些行为为什么不好？如果是你遇到了会怎么做？”每组推选代表分享讨论结果。
（三）情景表演
1. 教师和几位幼儿进行情景表演。比如陌生人拿着玩具和糖果在幼儿园门口，试图骗小朋友跟他走；或者陌生人打电话让小朋友独自在家开门等情景。
2. 表演结束后，邀请其他幼儿指出表演中存在的诈骗行为，以及正确的应对方法。
（四）总结与鼓励
1. 教师总结常见的诈骗手段和应对方法，强调遇到可疑情况要及时告诉老师、家长。
2.给每个幼儿发放“反诈小卫士”徽章，鼓励幼儿回家后给家人宣传今天学到的防诈骗知识。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等
观察重点：
（1）留意幼儿攀爬、平衡、翻越等动作的协调性与灵活性以，及力量和耐力表现；
（2）关注幼儿间合作、交流、分享及解决冲突的情况；
（3）看幼儿能否创造性地使用材料设，计新颖的攀爬玩法；
（4）观察幼儿游戏时的情绪反应如，勇敢尝试时的兴奋遇，到困难时的焦虑等。
支持策略：
（1）适时提供难度递增的材料，如更高的梯子、更复杂的跑酷组件，鼓励幼儿挑战自我；
（2）组织小组游戏活动，引导幼儿学会分工合作；当幼儿发生冲突时，引导他们互相沟通、协商解决；
引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）展示不同的攀爬搭建范例，启发幼儿思考创新玩法，对有创意的幼儿给予肯定和鼓励；
（4）对于害怕或焦虑的幼儿，给予情感支持和心理安慰帮助他们建立自信、克服困难。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《绳子运水》
活动目标：
1. 让幼儿感知水沿着绳子上升（毛细现象）的有趣科学现象，激发对科学探索的兴趣。
2. 幼儿能通过实验观察、比较不同材质绳子的吸水情况，尝试用简单的语言描述发现。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和初步的探究精神。
活动准备：
1. 不同材质的绳子若干（如棉绳、麻绳、尼龙绳）、透明塑料杯、色素、剪刀。
2. 记录表格、彩笔。
活动过程：
（一）导入
教师在两个透明塑料杯中分别装上有颜色（滴入色素）和无色的水，将一根棉绳两端分别放入两个杯子中，提问：“小朋友们，猜猜看接下来会发生什么？”引发幼儿的好奇心和猜测。
（二）实验探究
1. 分发实验材料，将幼儿分成小组。每个小组发放不同材质的绳子、透明塑料杯、色素等。
2. 指导幼儿在一个塑料杯中倒入加了色素的水，另一个为空杯，把绳子两端分别放入两个杯子，观察水是否会沿着绳子上升。
3. 提醒幼儿用彩笔在记录表格上记录不同绳子的吸水情况，比如在棉绳对应的格子里画“√”表示吸水明显等。
4. 引导小组讨论：“哪种绳子吸水多？哪种少？为什么呢？”
（三）分享与总结
1. 请各小组代表分享实验发现，如“棉绳吸水很快，尼龙绳吸得少”。
2. 教师总结：“小朋友们发现不同绳子吸水不一样，像棉绳有很多小缝隙，水容易沿着这些缝隙往上跑，这就是一种有趣的科学现象哦。”简单介绍毛细现象的概念。
（四）拓展延伸
鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用其他材料（如纸巾、布条）做类似实验，探索更多吸水的秘密。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等
观察重点：
（1）留意幼儿攀爬、平衡、翻越等动作的协调性与灵活性以，及力量和耐力表现；
（2）关注幼儿间合作、交流、分享及解决冲突的情况；
（3）看幼儿能否创造性地使用材料设，计新颖的攀爬玩法；
（4）观察幼儿游戏时的情绪反应如，勇敢尝试时的兴奋遇，到困难时的焦虑等。
支持策略：
（1）适时提供难度递增的材料，如更高的梯子、更复杂的跑酷组件，鼓励幼儿挑战自我；
（2）组织小组游戏活动，引导幼儿学会分工合作；当幼儿发生冲突时，引导他们互相沟通、协商解决；
引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）展示不同的攀爬搭建范例，启发幼儿思考创新玩法，对有创意的幼儿给予肯定和鼓励；
（4）对于害怕或焦虑的幼儿，给予情感支持和心理安慰帮助他们建立自信、克服困难。
四、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月28日 星期五
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——《出“绳”入画》
活动目标：
1. 引导幼儿观察绳子的形态，发挥想象力，将绳子的形状运用到绘画创作中。
2. 提高幼儿的创造力、动手能力和色彩搭配能力。
3. 让幼儿体验创意绘画的乐趣，增强对美术活动的兴趣。
活动准备：
1. 各种材质、颜色、粗细不同的绳子若干。
2. 画纸、水彩笔、油画棒、胶水等绘画工具。
3. 绳子创意绘画的范例作品若干。
活动过程：
（一）导入
教师拿出一根绳子，随意在地上摆出一个形状，提问幼儿：“小朋友们，看这根绳子像什么呀？”引发幼儿的想象和讨论。
（二）欣赏范例
展示多幅绳子创意绘画的范例作品，引导幼儿观察：“这些画是怎么用绳子创作的？绳子变成了画面中的什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受。
（三）创意构思
1. 给每个幼儿发放一根绳子，让幼儿自由摆弄绳子，摆出自己喜欢的形状。
2. 引导幼儿思考：“这个形状可以变成什么有趣的东西？比如动物、植物或者其他物品。”鼓励幼儿大胆想象，和旁边的小伙伴交流自己的想法。
（四）绘画创作
1. 幼儿确定好自己的创意后，将绳子用胶水固定在画纸上相应的位置。
2. 运用水彩笔、油画棒等工具围绕绳子进行添画，丰富画面内容，同时注意色彩的搭配。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿保持画面整洁。
（五）作品展示与分享
1. 幼儿将完成的作品展示在展示区。
2.请幼儿互相欣赏作品，邀请部分幼儿介绍自己的作品，说一说绳子变成了什么，是怎么创作的。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等
观察重点：
（1）留意幼儿攀爬、平衡、翻越等动作的协调性与灵活性以，及力量和耐力表现；
（2）关注幼儿间合作、交流、分享及解决冲突的情况；
（3）看幼儿能否创造性地使用材料设，计新颖的攀爬玩法；
（4）观察幼儿游戏时的情绪反应如，勇敢尝试时的兴奋遇，到困难时的焦虑等。
支持策略：
（1）适时提供难度递增的材料，如更高的梯子、更复杂的跑酷组件，鼓励幼儿挑战自我；
（2）组织小组游戏活动，引导幼儿学会分工合作；当幼儿发生冲突时，引导他们互相沟通、协商解决；
引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）展示不同的攀爬搭建范例，启发幼儿思考创新玩法，对有创意的幼儿给予肯定和鼓励；
（4）对于害怕或焦虑的幼儿，给予情感支持和心理安慰帮助他们建立自信、克服困难。
四、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。