2025——2026学年度第一学期
果果三班 黄佳怡
2025.10.20—2025.10.24第四周
下午班——
10月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手提跨拍球
活动目标：
1.体验单手提跨拍球的乐趣;
2.了解单手提跨拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握单手提跨拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：五子棋、操作卡等。
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《动物园大冒险》
活动目标：
1.知道多种动物的动作特点，了解不同动作能锻炼身体不同部位；
2.能灵活模仿动物动作，发展走、跑、跳、爬、平衡等基本动作，增强身体协调性；
3. 乐于参与体育游戏，体验冒险游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:
PPT课件、音乐、动物头饰
活动过程:
（一）热身运动：动物模仿操
1.教师带领幼儿做热身操，模仿小动物点头、伸手、弯腰、踢腿，活动全身关节。
2.谈话导入：今天我们要一起去动物园大冒险，用小动物的本领闯过关卡！
（二）探索学习：模仿动物本领
1.教师出示动物头饰，引导幼儿说一说、学一学每种动物的动作。
2.幼儿自由练习：小兔跳、大象走、小猴爬、小鸟飞、小熊爬等，教师指导动作规范。
3.重点练习平衡、跳跃、钻爬，提升身体力量与灵活性。
（三）游戏闯关：动物园大冒险
1.设置关卡：平衡木（小桥）、呼啦圈（小河）、软垫（山洞）、障碍物（森林）。
2.幼儿分成小组，依次戴上头饰模仿动物闯过关卡，遵守游戏规则。
3.教师鼓励幼儿勇敢尝试，提醒注意安全，不推挤。
（四）放松整理：快乐休息
1.教师带领幼儿做深呼吸、捶捶腿、拍拍肩，放松身体。
2.小结：今天我们用小动物的本领完成了冒险，身体变得更健康、更有力气。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手提跨拍球
活动目标：
1.体验单手提跨拍球的乐趣;
2.了解单手提跨拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握单手提跨拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高、气球、水杯等
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（谈话）活动——《我们的祖国》
活动目标：
1.理解故事内容，知道夸父追日的原因与过程，了解这是中国古代神话故事；
2.能大胆讲述故事主要情节，尝试用连贯的语言表达自己的想法；
3.感受夸父勇敢、坚持、为大家着想的品质，喜爱中国古代神话。
活动准备：图片、PPT
活动过程：
（一）情境导入：神秘的太阳
1.教师出示太阳道具提问：太阳给我们带来什么？如果太阳不见了会怎么样？
2.引出故事：古代有一位英雄叫夸父，他要去追赶太阳，我们一起来听故事。
（二）欣赏故事：理解内容
1.播放故事音频或观看PPT，幼儿完整欣赏《夸父追日》。
2.教师分段提问，帮助幼儿理解故事：夸父为什么要追日？他遇到了什么困难？最后怎么样了？
3.引导幼儿观察图片，说出故事中的关键情节。
（三）大胆讲述：我是故事小主播
1.教师借助图片，带领幼儿共同复述故事主要内容。
2.幼儿分组讲述，鼓励幼儿加上动作和表情，大胆表现。
3.请个别幼儿上台讲述，教师给予鼓励和表扬。
（四）情感提升：夸夸夸父
1.引导幼儿讨论：你喜欢夸父吗？为什么？
2.教师小结：夸父勇敢、坚持、为大家奉献的精神值得我们学习。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）活动——《中国戏曲》
活动目标：
1.感受戏曲歌曲独特的旋律与韵味，了解中国戏曲是传统艺术。
2.学唱歌曲，能用自然、好听的声音演唱，尝试加入简单戏曲动作表演。
3.喜爱中国传统戏曲艺术，萌发民族自豪感和文化认同感。
活动准备：
1.物质准备：歌曲《中国戏曲》音频、伴奏；京剧脸谱、戏服、折扇、手绢道具；戏曲表演视频。
3. 经验准备：幼儿看过简单的戏曲表演，认识京剧脸谱。
活动过程：
（一）欣赏导入：有趣的戏曲
1.播放简短戏曲表演视频，教师提问：这是什么表演？你看到了什么特别的地方？
2.引出歌曲：今天我们一起来学唱一首好听的歌，名字叫《中国戏曲》。
（二）感受歌曲：学唱旋律
1.完整播放歌曲，引导幼儿感受歌曲欢快、有韵味的节奏。
2.教师范唱，幼儿安静倾听，熟悉歌词内容。
3.带领幼儿按节奏念白歌词，重点练习有戏曲韵味的词句。
（三）学唱歌曲：大胆表现
1.教师分句教唱，幼儿跟唱，鼓励幼儿用自然好听的声音演唱。
2.集体跟伴奏完整演唱，反复练习2-3遍，做到节奏准确。
3.引导幼儿加入表情，唱出对戏曲的喜爱。
（四）表演唱：我是小戏迷
1.教师示范简单戏曲动作：兰花指、拱手、踏步、甩袖等。
2.幼儿自选道具，边唱边进行表演，大胆展现自己。
3.分组展示，体验歌唱与表演的快乐。
（五）结束：我爱中国戏曲
1.教师小结：中国戏曲很精彩、很美，是我们中国的宝贝。
2.在完整的表演唱中自然结束活动。