2025——2026学年度第一学期
果果三班 黄佳怡
2025.11.17—2025.11.21第十二周
下午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双球双腿提跨
活动目标：
1.体验双球双腿提跨的乐趣;
2.了解双球双腿提跨的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双球双腿提跨要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：五子棋、操作卡等。
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《厨房安全小侦探》
活动目标：
1.认识厨房中常见的危险物品和危险行为，知道不能随意触碰和模仿；
2.掌握基本的厨房安全常识，提高自我保护意识和判断能力；
3.愿意做安全小侦探，主动提醒自己和他人注意安全。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
（一）情境导入：我是安全小侦探
1.教师创设厨房情境，引导幼儿扮演小侦探，一起寻找厨房里的安全秘密。
2.谈话引出主题：厨房里有很多看不见的危险，我们一起来发现。
（二）寻找危险：辨别危险行为
1.出示厨房图片，引导幼儿仔细观察，找出图中的危险地方和危险物品。
2.教师讲解危险原因：刀具会割伤、热水会烫伤、电器会触电、药品不能乱吃。
3.幼儿分组讨论：这些危险物品我们能不能碰？为什么？
（三）学习安全：保护我自己
1.共同总结厨房安全规则：不单独进厨房、不碰危险物品、不玩火、不玩电器。
2.进行情景判断游戏，幼儿判断行为对错并说出理由。
3.学习安全小儿歌，牢记厨房安全知识。
（四）结束活动：安全小卫士
1.教师小结：远离厨房危险，保护好自己，做勇敢的安全小卫士。2.幼儿互相提醒，巩固安全常识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双球双腿提跨
活动目标：
1.体验双球双腿提跨的乐趣;
2.了解双球双腿提跨的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双球双腿提跨要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高、气球、水杯等
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《关于跳绳》
活动目标：
1.了解跳绳的多种玩法和用处，能用完整语句描述跳绳的样子与玩法；
2.能大胆、连贯地在集体面前讲述自己跳绳的经历与感受；
3.喜欢参与讲述活动，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：图片、PPT、各类材质的绳子
活动过程：
（一）谜语导入：有趣的跳绳
1.教师出示跳绳谜语，引导幼儿猜出谜底，激发活动兴趣。
2.出示实物跳绳，引导幼儿观察跳绳的颜色、样子，引出讲述主题《关于跳绳》。
（二）观察讨论：跳绳本领大
1.引导幼儿自由说一说：跳绳是什么样子的？可以怎么玩？
2.结合图片了解多种跳绳玩法：单人跳、双人跳、开合跳、绕绳。
3.鼓励幼儿用完整话讲述：我会玩……跳绳，我喜欢……
（三）大胆讲述：我的跳绳故事
1.教师示范讲述自己的跳绳小故事，引导幼儿学习讲述方法。
2.幼儿分组轮流讲述：自己什么时候玩过跳绳、和谁一起玩、心情怎么样。
3.请个别幼儿在集体面前大胆讲述，教师及时鼓励与表扬。
（四）总结结束：快乐玩跳绳
1.教师小结：跳绳可以锻炼身体，带给我们很多快乐。
2.一起约定户外玩跳绳，自然结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）活动——《跳绳歌》
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的节奏，理解歌曲内容，知道跳绳是有益健康的运动；
2. 能用自然、轻快的声音完整演唱歌曲，能跟随音乐边唱边做简单的跳绳模仿动作；
3. 喜欢参加歌唱表演活动，体验音乐与运动结合的快乐，乐于大胆表现。
活动准备：
1.物质准备：歌曲《跳绳》音频、伴奏、跳绳道具、欢快背景音乐；
2.经验准备：幼儿有玩跳绳的经验。
活动过程：
（一）律动导入：快乐跳一跳
1.教师带领幼儿做热身律动，模仿跳绳的动作，活动身体关节。
2.谈话引出主题：今天我们一起来学一首好听的歌曲，名字就叫《跳绳歌》。
（二）欣赏歌曲：感受旋律与内容
1.完整播放歌曲《跳绳歌》，引导幼儿安静欣赏，感受歌曲欢快的节奏。
2.教师提问：歌曲里唱了什么？听了这首歌你想做什么动作？
3.带领幼儿有节奏地念读歌词，熟悉歌词内容。
（三）学唱歌曲：大胆演唱
1.教师范唱歌曲，幼儿认真倾听，感受演唱的语气和节奏。
2.分句教唱，幼儿跟随教师学唱，鼓励幼儿用好听、轻快的声音演唱。
3.集体跟随伴奏完整演唱，反复练习，做到节奏准确、声音整齐。
（四）歌表演：我会边唱边跳
1.教师引导幼儿创编简单的跳绳动作，如原地跳、开合跳、甩绳等。
2.幼儿手持跳绳道具，跟随音乐完整进行歌表演，大胆表现自己。
3.分组展示表演，体验合作与表演的快乐。
（五）结束活动：健康小达人
1.教师小结：唱歌和跳绳都能让我们变快乐、变健康。
2.欢快的歌声中，幼儿有序退场。