2025——2026学年度第一学期
果果三班 黄佳怡
2025.12.15—2025.12.19第十五周
上午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《防拐骗小能手》
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人，了解拐骗的危险性，提高安全警惕性；
2.掌握防拐骗基本方法，学会拒绝陌生人，增强自我保护能力；
3.遇到危险时能冷静应对，愿意及时告诉老师和家长。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
（一）情景导入：陌生人来了
1. 教师创设情景，引导幼儿讨论遇到不认识的人该怎么办。
2. 引出主题：学习保护自己，做防拐骗小能手。
（二）讨论辨别：不上陌生人的当
1.引导幼儿了解陌生人常用的骗术：给零食、带路、找妈妈等。
2.共同判断哪些行为危险，哪些行为安全。
3.知道不吃陌生人东西、不跟陌生人走、不透露家庭信息。
（三）情景演练：我会保护自己
1.进行情景模拟，练习拒绝、呼救、寻找帮助的正确做法。
2.学习防拐骗安全小儿歌，牢记安全规则。
3.知道遇到危险找警察、保安、老师帮忙。
（四）结束小结：安全小卫士
1.教师总结：提高警惕，保护自己，不被拐骗。
2.幼儿互相提醒，做聪明的安全小卫士。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（故事）活动——《跳绳我能行》
活动目标：
1.理解故事内容，知道主角从不会跳绳到学会跳绳的过程。
2.能大胆讲述故事主要情节，并用完整语句表达自己的想法。
3.懂得坚持练习就能进步，树立自信心，不怕困难。
活动准备：图片、PPT
活动过程：
（一）谈话导入：跳绳小挑战
1.教师出示跳绳，与幼儿聊聊跳绳的感受。
2.引出故事《跳绳我能行》，激发倾听兴趣。
（二）欣赏故事：理解内容
1.教师完整讲述故事，引导幼儿认真倾听。
2.分段提问，帮助幼儿理解：主角一开始为什么不会？遇到困难怎么做？最后成功了吗？
3.引导幼儿观察图片，说出故事主要情节。
（三）大胆讲述：我是故事小主播
1.教师带领幼儿看图共同复述故事。
2.幼儿分组讲述故事，鼓励加上表情和动作。
3.请个别幼儿在集体面前讲述，教师及时鼓励。
（四）情感提升：我也能行
1.引导幼儿讨论：从故事里学到了什么？
2.教师小结：只要坚持练习、不放弃，我们也能学会跳绳。
3.一起大声说：跳绳我能行！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——360度绕身运球
活动目标：
1.体验360度绕身运球的乐趣;
2.了解360度绕身运球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握360度绕身运球要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高、气球、水杯等
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：小车、交警服、三角锥等
观察重点：是否主动选择合适材料进行游戏，是否遇到问题可以和同伴协商解决，是否可以创新游戏情境并和同伴协商沟通。
支持策略：
（1）鼓励幼儿主动选择丰富的工具和材料进行自主搭建；
（2）运用正向语言引导幼儿，对幼儿作品适时给予评价和指导；
（3）创作过程提醒幼儿注意游戏安全。
下午班——
12月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（律动）活动——《我爱跳绳》
活动目标：
1.感受音乐活泼欢快的节奏，愿意跟随音乐做跳绳律动；
2.能合拍地做跳绳模仿动作，发展身体协调性与节奏感；
3.喜欢参与律动游戏，体验跳绳与音乐结合的快乐。
活动准备：
1.物质准备：歌曲《跳绳》音频、伴奏、跳绳道具、欢快背景音乐；
2.经验准备：幼儿有玩跳绳的经验。
活动过程：
（一）热身导入：快乐小律动
1.教师带领幼儿做简单热身，活动关节，激发兴趣。
2.谈话引出：今天我们跟着音乐跳一跳，名字叫《我爱跳绳》。
（二）感受音乐：合拍律动
1.完整播放音乐，引导幼儿感受节奏与情绪。
2.教师示范基本律动动作：原地跳、开合跳、甩绳、拍手等。
3.幼儿跟随教师分段练习，做到动作合拍、整齐。
（三）创编表现：我爱跳绳
1.鼓励幼儿大胆创编自己喜欢的跳绳动作。
2.跟随音乐完整进行律动表演，可手持跳绳道具。
3.分组展示，体验表现与创造的快乐。
（四）放松结束：开心小律动
1.教师带领幼儿做放松动作，平复呼吸。
2.小结：跳绳让我们健康又快乐。