2025——2026学年度第一学期
果果三班 黄佳怡
2026.1.12—2026.1.16第二十周
上午班——
1月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《不在车边玩》
活动目标：
1.知道汽车周围和停车场是危险区域，了解车辆盲区带来的安全隐患；
2.掌握远离汽车、保护自己的方法，提高交通安全意识和自我保护能力；
3.自觉遵守交通规则，养成不在车边玩耍、不靠近行驶车辆的好习惯。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
（一）谈话导入：认识汽车危险
1.教师与幼儿谈话，说说生活中常见的汽车和出行场景。
2.引出主题：汽车虽然方便，但车边很危险，我们要学会保护自己。
（二）讨论辨析：车边不能玩
1.出示图片，引导幼儿发现车前车后、车轮旁的危险。
2.了解汽车盲区，知道司机看不到的地方更不能停留。
3.共同讨论：为什么不能在车边玩、蹲、躲、追逐。
（三）学习安全方法：保护自己
1.学习交通安全规则：远离停着的车、不横穿车头车尾、不在停车场玩耍。
2.进行情景判断游戏，巩固安全知识。
3.学习安全小儿歌，牢记交通安全。
（四）小结结束：安全小卫士
1.教师总结：时刻远离车辆，保护自身安全。
2.鼓励幼儿做交通安全小卫士，提醒家人注意安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《我知道的年》
活动目标：
1.能围绕“过年”主题大胆发言，说出自己了解的新年习俗；
2.学会安静倾听同伴讲述，能用完整、连贯的语句分享过年经历；
3.感受新年热闹、团圆的氛围，喜欢中国传统节日。活动准备：
图片、音乐
活动过程：
（一）情境导入：热闹新年到
1.播放喜庆音乐，出示新年道具，营造过年氛围。
2.谈话引出主题：说一说你知道的年。
（二）自由谈话：过年真开心
1.鼓励幼儿自由讲述：过年会做什么、吃什么、玩什么。
2.引导幼儿用完整话表达：过年我会……我最喜欢……
3.提醒幼儿轮流发言，认真倾听。
（三）集中谈话：新年习俗多
1.围绕贴春联、拜年、吃年夜饭、发红包、守岁等展开交流。
2.分享自己过年最开心的事情。
3.了解年代表团圆、吉祥、幸福。
（四）结束小结：喜迎幸福年
1.教师小结：年是我们最热闹的传统节日。
2.在祝福声中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双人抛接球
活动目标：
1.体验双人抛接球的乐趣;
2.了解双人抛接球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双人抛接球要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高、气球、水杯等
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：小车、交警服、三角锥等
观察重点：是否主动选择合适材料进行游戏，是否遇到问题可以和同伴协商解决，是否可以创新游戏情境并和同伴协商沟通。
支持策略：
（1）鼓励幼儿主动选择丰富的工具和材料进行自主搭建；
（2）运用正向语言引导幼儿，对幼儿作品适时给予评价和指导；
（3）创作过程提醒幼儿注意游戏安全。
下午班——
1月16日 星期五
上午活动
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）活动——《恭喜恭喜》
活动目标：
1.感受歌曲欢快、热闹、喜庆的旋律，理解歌曲祝福新年的含义；
2.能用自然、欢快、有力度的声音完整演唱歌曲，做到节奏准确；
3.喜欢参与新年歌唱活动，大胆表现，体验节日的快乐。
活动准备：
1.物质准备：歌曲《恭喜恭喜》音频、伴奏、新年图片、灯笼、红包道具。
2.经验准备：幼儿听过新年歌曲，有拜年的经验。
活动过程：
（一）热身导入：新年祝福到
1.教师带领幼儿做简单热身律动，互相拜年问好。
2.谈话引出歌曲：今天我们学唱一首热闹的新年歌《恭喜恭喜》。
（二）欣赏歌曲：感受旋律
1.完整播放歌曲，幼儿倾听，感受欢快喜庆的节奏。
2.教师提问：歌曲听起来怎么样？唱了什么祝福的话？
3.带领幼儿有节奏地念歌词，熟悉内容。
（三）学唱歌曲：快乐歌唱
1.教师范唱，幼儿认真倾听。
2.分句教唱，重点练习欢快的节奏和祝福语气。
3.集体跟随伴奏完整演唱，鼓励幼儿用开心的声音歌唱。
（四）歌表演：恭喜新年好
1.引导幼儿加上拜年、拍手、挥手等动作。
2.手持道具边唱边表演，大胆表现。
3.分组展示，体验歌唱与表演的快乐。
（五）结束小结：新年真快乐
1.教师小结：歌曲真热闹，唱出了新年的祝福。
2.在歌声中互相祝福，结束活动。