2025——2026学年度第一学期
果果二班 刘孟婷
2025.10.9—2025.10.11 第六周
上午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《不做手机迷》
活动目标：
1.认识到过度使用手机的危害，明白合理使用手机的重要性；
2.能制定自己的“手机使用计划”，提高自我管理和规划能力；
3.萌发积极参与现实活动、与他人面对面交流的意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入：谈话引出手机使用话题
教师提问：“小朋友们，你们的爸爸妈妈平时喜欢用手机吗？你们自己有没有用过手机呢？都用手机做什么呢？”引发幼儿对手机使用的思考，引出活动主题。
二、讨论交流：过度使用手机的危害
1.教师播放PPT中过度使用手机的危害图片，引导幼儿讨论：“如果长时间看手机，会对我们的身体和生活造成哪些不好的影响呢？”鼓励幼儿自由发言，如“会让眼睛疼”“会没时间和小朋友一起玩”等。
2.结合健康休闲活动的图片，引导幼儿思考：“除了看手机，我们还有哪些有趣的事情可以做呢？”
三、制定“手机使用计划”
请幼儿根据自己的实际情况，制定个人的“手机使用计划”，如“每天最多看手机15分钟”“看手机的时候要保持正确的姿势”“多和爸爸妈妈一起玩游戏，少看手机”等。教师帮助幼儿完善计划，使其具有可操作性。
四、总结延伸：践行计划
教师总结：“小朋友们制定的‘手机使用计划’都很棒，希望大家能说到做到，不做手机迷，多参与现实中的有趣活动。”然后请幼儿将自己的计划带回家，和爸爸妈妈一起监督执行。
活动延伸：
1.家庭活动：请家长配合幼儿的“手机使用计划”，和幼儿一起开展更多健康的家庭活动，如亲子阅读、户外运动等。
2.区域活动：在建构区和美工区投放丰富的材料，吸引幼儿参与，减少对电子设备的依赖。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《大王叫我来巡山》（韵律）
活动目标：
1.熟悉《大王叫我来巡山》的音乐节奏和旋律，学习相应的律动动作；
2.能随音乐准确、有节奏地做出律动动作，提高身体协调性和音乐节奏感；
3.感受律动音乐的欢快氛围，萌发对音乐律动的喜爱之情。
活动准备：
PPT；《大王叫我来巡山》音乐音频。、
活动过程：
一、导入：音乐引出律动主题
教师播放《大王叫我来巡山》音乐，提问：“小朋友们，这首音乐听起来感觉怎么样？你们想不想跟着音乐一起动起来呢？”引发幼儿参与律动的兴趣。
二、学习律动：分解动作练习
1.教师结合PPT的律动动作分解图，逐句讲解并示范律动动作，如“大王叫我来巡山”时双手叉腰，左右踏步；“我把人间转一转”时双手做转圈动作等。
2.请幼儿跟着教师逐一练习每个动作，教师及时纠正动作不到位的地方，确保幼儿掌握每个动作的要领。
三、随乐律动：完整结合音乐
1.教师播放《大王叫我来巡山》音乐，带领幼儿完整地跟随音乐做律动动作，注意动作与音乐节奏的配合。
2.针对幼儿在随乐律动中出现的问题，如动作跟不上节奏等，教师进行针对性指导，可将音乐分段播放，让幼儿逐步掌握。
四、分组展示：律动小达人
将幼儿分成若干小组，每组进行律动展示，其他小组欣赏。展示结束后，教师和幼儿共同进行评价，表扬表现好的小组和个人，激发幼儿的积极性。
活动延伸：
1.区域活动：在音乐区投放《大王叫我来巡山》音乐音频和律动动作图谱，供幼儿自主练习律动。
2.日常活动：在户外活动或过渡环节，可播放该音乐，带领幼儿进行律动，增强幼儿的身体协调性和音乐感知。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合拍球
活动目标：
1.教师或教练亲自示范提胯拍球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2. 提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。